我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：一、 借助拼音、 隨文識(shí)字、聯(lián)系生活實(shí)際等方法認(rèn)識(shí) “屁、 股” 等 16 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，通過范寫觀察指導(dǎo)把 “屁、 尿、屎”書寫正確。二、 學(xué)習(xí)課文第一二自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗 讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生說出當(dāng)一只小蟲子不好的原因。教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識(shí)“屁、 股”等 16 個(gè)生字， 讀準(zhǔn)多音字“泡” ， 正 確書寫“屁、尿、屎” 3 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生說出做一只小蟲子不好的原因。教學(xué)教具準(zhǔn)備 ： PPT 教學(xué)方法 ：講授法教學(xué)評(píng)價(jià) ：評(píng)價(jià)任務(wù)一：1、帶拼音自由讀 - 去掉拼音讀 - 全班齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)多 音字“泡”。2、

2、讀一讀老師出示的句子，回顧加一加識(shí)字方法，聯(lián)系上 下文和生活識(shí)字。3、朗讀復(fù)現(xiàn)字兒歌鞏固識(shí)字。4、觀察范寫，交流書寫注意事項(xiàng)，進(jìn)行書寫，反饋評(píng)價(jià)后 再次書寫。評(píng)價(jià)任務(wù)二：1、默讀全文，說說當(dāng)一只小蟲子好不好。1歡迎下載精品文檔2、教師指導(dǎo)學(xué)生讀一讀出示的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)部分 詞語的意思。3、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子為什么不好，體會(huì)當(dāng)一只 小蟲子遇見危險(xiǎn)時(shí)的心情。4、教師指導(dǎo)后，全班帶著沮喪的語氣齊讀第二自然段。教學(xué)過程 ：一、 看圖讀蟲名，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼字恍∠x子，請(qǐng)同學(xué)們看 圖猜猜是什么（出示屎殼郎、螳螂、天牛的圖片） ，學(xué)生借助拼 音認(rèn)讀蟲名，教師重點(diǎn)指導(dǎo)

3、“屎”的識(shí)記。2、揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)課文我是一只小蟲子，板書課題，學(xué)生齊讀課題兩遍。3、設(shè)問過渡：當(dāng)一只小蟲子的生活有意思嗎？我們趕快去 讀讀課文吧。二、初讀課文，識(shí)記生字。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，借助拼音，把字音讀正確，語 句讀通順，標(biāo)出自然段。2、本課一共有幾個(gè)自然段？（明確） ，預(yù)習(xí)時(shí)老師讓大家圈 出文中帶有生字的詞語， 現(xiàn)在老師讀一遍， 注意聽你圈畫的生字 詞的讀音。（教師范讀）3、同學(xué)們，老師下面檢查大家生字預(yù)習(xí)情況。4、認(rèn)字識(shí)字：2歡迎下載精品文檔1課件出示（集中識(shí)字）：屁股 一泡尿 醒來 列車 搖晃 列車A- 帶拼音自由讀 B- 去掉拼音讀 C- 全班齊讀，解決多 音

4、字“泡”2隨文識(shí)字： 接下來老師看看放在句子里的生字寶寶你認(rèn)識(shí) 么？（隨文識(shí)字“茸、貪、脾、嬸” ）出示語句：A、孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有 誰會(huì)喜歡小鳥。 （指名讀）1）用加一加的方法識(shí)記“茸” 。2）你還見過什么是毛茸茸 的？（小雞、線團(tuán)、玩偶）B 螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn) , 他不會(huì)像我一樣 跳。有些蟲子脾氣不太好 ,比如天牛 ,每次我說“天牛大嬸 ,早上 好”,她總是想頂我一下。 （指名讀）1）貪吃是什么意思？從這個(gè)自然段找出一句話能看出螳螂 貪吃。2）從哪看得出來天牛的脾氣不太好呢？3）復(fù)習(xí)帶女字旁的字代表女性的表義特點(diǎn)，說說還有那些字。3、聯(lián)系生活實(shí)

5、際識(shí)記“免費(fèi)”1）課件出示，學(xué)生齊讀“免費(fèi)” ，說一說，在生活中你還在 那里見過免費(fèi)這兩個(gè)字或免費(fèi)的現(xiàn)象。3歡迎下載精品文檔5 、出示兒歌復(fù)現(xiàn)字，鞏固識(shí)字。 看來同學(xué)們都在預(yù)習(xí)時(shí)就跟這些生字寶寶做了好朋友， 這些 生字寶寶今天給大家寫了一首兒歌， 看看你還認(rèn)識(shí)它嗎？ （指名 讀，學(xué)生齊讀）屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦，最怕毛茸茸的小鳥，免 費(fèi)列車到處跑。早上醒，葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞，大嬸脾氣不太好，我 在夜晚把歌唱。三、書寫生字。指導(dǎo)書寫生字 “屁”，并組詞，學(xué)習(xí)書寫“尿、 屎”。過渡導(dǎo)語：看來小朋友們和這些生字寶寶都成了真正的好朋 友，可是有個(gè)三胞胎的生字寶寶你能掌握它們么？1）出示田

6、字格中的范字，說說這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。 （引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與“尸”字旁有關(guān)的字表示身體排泄物）2）說說這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，回顧語文園地一“底、園”的寫 法。3）教師范寫講解“屁” ，學(xué)生書空后描紅，書寫一個(gè)，講評(píng) 展示后再書寫一個(gè)。誰能用“屁”組詞？4）學(xué)生交流“尿、屎”書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，描紅后書寫一 個(gè)，教師評(píng)價(jià)展示。同學(xué)們無論是識(shí)字還是寫字， 每個(gè)人都表現(xiàn)的很棒， 老師為 大家點(diǎn)贊，那下面老師看一看同學(xué)們的閱讀是不是一樣很棒呢？4歡迎下載精品文檔四、學(xué)習(xí)理解第一二自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意不出聲，不指讀，思考：當(dāng)一 只小蟲子好不好呢？為什么？學(xué)生反饋預(yù)設(shè)（好，不好；簡(jiǎn)單的說了原因）明確

7、學(xué)習(xí)任務(wù)，那我們今天先看看當(dāng)一只小蟲子有哪些不好 呢？指名讀第二自然段， 其他同學(xué)用波浪線畫出當(dāng)一只小蟲子不 好的原因。2、指導(dǎo)朗讀句子1、我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被 蒼耳刺痛的。A、想象：如果你是一只不小心被蒼耳刺到的小蟲子，你會(huì) 有什么感受？誰來給大家表演一下。教師相機(jī)板書（被蒼耳刺痛）B 指導(dǎo)：“不然”后稍作停頓。2、一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏 腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。相機(jī)理解“昏頭昏腦”說出近義詞“暈頭轉(zhuǎn)向”相機(jī)板書：被狗尿淹得昏頭昏腦。指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)重讀“很深很深” “昏頭昏腦”“一泡尿”3、 孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，

8、但我們小蟲子沒有 誰會(huì)喜歡小鳥。 （相機(jī)板書），被小鳥吃掉）朗讀指導(dǎo)：“沒有誰”“但”后稍作停頓。教師小結(jié)： 當(dāng)一只小蟲子不好是因?yàn)楸簧n耳刺痛 受到傷害；5歡迎下載精品文檔被狗尿淹得昏頭昏腦 遭受意外；被小鳥吃掉 面對(duì)危險(xiǎn)，所以 （教師引讀）當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說 （課件出示） 學(xué)生接讀：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)都不好”那當(dāng)一只小蟲子會(huì)遇見這么多危險(xiǎn)，它們是什么樣的心情呢？（學(xué)生預(yù)設(shè)：沮喪、不開心），那我們?cè)賻е@種心情一起讀一 遍第二自然段吧！教師總結(jié)： （評(píng)價(jià)：看來同學(xué)們都感受到當(dāng)小蟲子的不快樂）其實(shí)，當(dāng)一只小蟲子也非常有意思，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)吧！五、分層布置作業(yè) 1、把“屁、尿、屎”工工整整寫兩遍，每個(gè)字組兩個(gè)詞。2、有興