如何有效的進行家校溝通

1、精品如何有效的進行家校溝通如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。所謂眾口難調(diào)， 無論班主任怎么努力， 家長總會有不滿意的， 久 而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對立，這就會影響班級 工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們?nèi)ニ伎记袑嵱行У慕逃呗裕岣咛幚韱栴}的層次與境界， 以先進的科學思 想和方法應對千變?nèi)f化的矛盾。 下面，我就自己的一些經(jīng)驗教訓 對“如何與家長聯(lián)系溝通”談談看法。一、 與家長溝通要先了解學生家庭狀況父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長， 就會有什么樣的性格，這就是說 每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這

2、一點我在做班主任后深有體會。因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們 與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩 子的學習的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以我在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了孩子，在校時間我會盡心盡 力地教育好孩子，在家時間請你們盡力而為， 但你們一定要在思 想上重視孩子的成長?！倍?尊重家長是與學生家長溝通的第一原則可編輯精品教師是我們的職業(yè)角色， 生活中我們也是孩子的家長， 或未 來是孩子的家長， 我們在工作的時候一定要換位思考， 許多

3、教師 是愛學生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個 人的認同和好感就夸他的孩子吧； 如果你想最大可能地傷害一個 人，使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧。 ”這一句直白的話揭 示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利多種方法與家長進 行交流。對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通， 講究一個“誠” 字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。 那么，如何進行

4、有效 的家校溝通呢？我在這方面做了一些大膽的嘗試。（一）、運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行聯(lián)絡 現(xiàn)代信息技術(shù)為家校溝通提供了更多的方便和快捷，如電 子郵件、網(wǎng)絡論壇、班級主頁等。1、利用電話促進家校溝通 這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡方式。如果能夠善用，這一條線 會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線” 。在給家長打電話時， 我會注意到以下幾方面 ：可編輯精品（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一 個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚孩子的優(yōu)點、成就，例如：“這孩子長得很可愛” “挺聰明的”，家長在聽了這 些好話后， 自然就比較聽得進去孩子的其他缺點， 以及需要父母 加強管教孩子的種種

5、了。（ 2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有 的感覺、印象都來自電話中的聲音， 不論家長的語氣、 言語如何？ 都要控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心 平氣和地、耐心地與家長交談。（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。 在家校交流中， 難免會談到孩子 的缺點，一般我會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情 趨于平靜的時候再自然引出主題。（二）、利用網(wǎng)絡促進家校溝通。 作為家長，誰不關(guān)心自己小孩在學校的一舉一動？而家長 想知道小孩的“詳情” ，必須從老師的口中才能具體得知。 給老 師撥個電話吧，白天怕老師在上課不敢貿(mào)然打，晚上怕影響老師 休息還是不敢“下手” ，一天下來總找

6、不到適合的時間與老師溝 通交流。在這樣的情況下，網(wǎng)絡是一種很好的聯(lián)系方式，可以建立了班級 QQ 群，在 QQ 群的群空間發(fā)討論貼，把孩子們在學 校的表現(xiàn)寫在討論帖里，使家長能及時了解孩子們在學校的表 現(xiàn)。這樣也能在論壇上聽到一些家長的真實聲音， 家長也能及時 了解學校的情況?？删庉嬀罚ㄈ?、適時進行家訪 家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學中的一 種感情投資，它可以加固家庭、學校之間的橋梁，縮短教師和家 長的距離，拉緊教師、學生、家長間的關(guān)系，促進學校與家庭共 同擔負起培養(yǎng)學生成才的責任。根據(jù)不同目的和內(nèi)容，我家訪主要有以下幾種方式：1、溝通式。即學生在校內(nèi)發(fā)生的事情及時和家長溝通

7、，以 共同商量教育措施。 如：學生犯了錯誤，需要和家長溝通，我 先做讓學生本人主動和家長講， 然后再和家長見面溝通。 考慮到 家長在得知孩子在學校里“闖禍”了，往往會忐忑不安，在剛與 家長見面時，我先不渲染孩子的“錯誤” ，而是談一些其他的話 題，家長就會減少心理顧慮。 此時再與家長共同分析并找出原因， 積極尋求解決的辦法。2 、談心式。班主任和每位學生的家長都應是知心朋友，經(jīng) 常交流，征求意見。 有時我與家長談班級管理，請家長提出意 見和建議；有時與家長談學生本人的身體、智力、學習成績、興 趣與愛好等解，以便實施有的放矢的教育。 有時與家長談教育規(guī) 律，共同探索科學的教育方法。 在交談中逐漸

8、了解家長的性格特 征、文化素質(zhì)、教育水平與手段、家庭生活狀況等，以便全面分 析影響學生身心發(fā)展的因素。3、相助式。即學生本人或家庭出現(xiàn)什么矛盾對學生構(gòu)成影響時， 我會及時進行家庭走訪，及時幫助解決問題。可編輯精品（四八 精心組織好家長會、家長開放日組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學校通過家長會，向家長 匯報學校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調(diào) 學校教育與家庭教育的關(guān)系； 家長通過家長會，不僅能了解到自 己子女的學習成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學生 的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體 中的位置。 這是對學生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家 長會是不容忽視的。（五八填寫好人生發(fā)展檔案學校給每個孩子一本人生發(fā)展檔案，用于記錄孩子們在校 成長的點點滴滴，對于學生來說非常的重要！ 同時它也是家校進 行聯(lián)系的一種重要手段。將學生在學校的表現(xiàn)記錄在教師評價一 欄里，帶回家家長就能了解孩子在學校的表現(xiàn)，家長也根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)填寫家長意見一欄，老師就可以根據(jù)學生在家的表 現(xiàn)，在學校督促學生改正不良習慣。 所以人生發(fā)展檔案也是值得 我