人教版八年級物理上學(xué)期4.2光的反射D卷(練習(xí))

1、人教版八年級物理上學(xué)期4.2光的反射d卷（練習(xí)）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共6題；共12分)1. （2分） (2018·焦作模擬) 下列光學(xué)現(xiàn)象中，其應(yīng)用的光學(xué)原理與其他三種情況都不相同的是（ ） a . 中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲    b . 看見本身不發(fā)光的物體    c . 手影    d . 樹蔭下的光斑    【考點】 2. （2分） 如圖所示，下列成語與其物理知識相符的是（ ）a . 鑿壁偷光光的

2、折射    b . 井底之蛙光的反射    c . 猴子撈月光的折射    d . 杯弓蛇影光的反射    【考點】 3. （2分） (2020·海城模擬) 2017年5月16日，ofo共享單車2萬輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機掃車牌上的二維碼，獲取驗證后自動開鎖即可使用。關(guān)于單車的使用過程，下列說法正確的是（ ） a .   車牌上的二維碼是光源    

3、b . 二維碼上白色部分反射光，黑色部分吸收光    c . 手機上的攝像頭相當(dāng)于一個放大鏡    d . 掃碼時二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)    【考點】 4. （2分） (2018八上·蘇州期末) 小明在聽講座時，想把銀幕上用投影儀投影的彩色幻燈片圖像用照相機拍攝下來.由于會場比較暗，他使用了閃光燈.其效果是（ ） a . 拍攝到的照片與不用閃光燈差不多，昏暗不清    b . 拍攝到的照片色彩鮮艷，比不用閃光燈清楚好

4、多了    c . 拍攝到的照片是銀幕，看不清投影到銀幕上的圖像    d . 拍攝到的照片比不用閃光燈的效果好一些，但不是特別清晰    【考點】 5. （2分） (2017八上·常熟期中) 如圖所示，用手電筒對著平面鏡中的像a'b'照射時，會發(fā)現(xiàn)像比原來亮多了，這是因為（ ）a . 光照到像上所以像變亮    b . 鏡子比原來亮，所以像也比原來亮    c . 光照

5、到鏡子上發(fā)生反射，使物體變亮    d . 光照射像后，人的感覺不同    【考點】 6. （2分） 一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若反射光線與鏡面的夾角為30°，則入射角為（ ）   a . 0°    b . 30°    c . 60°    d . 90°    【考點】 二、

6、多選題 (共3題；共9分)7. （3分） (2017八上·東光期末) 下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法，正確的是（ ） a . 岸邊景物在水中的倒影是光反射形成的b . 路邊電線桿在地面上的影子是光反射形成的c . 電影幕布選用粗糙的布料，目的是讓光發(fā)生漫反射d . 紅色的牡丹花由于只吸收其它色光，反射紅光，所以它看起來是紅色的【考點】 8. （3分） (2017八上·欽州港月考) 下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）a . 光與鏡面成30°角射到平面鏡上時，其反射角為30°    b . 驗鈔機是利用紫外線使鈔票上的熒光物

7、質(zhì)發(fā)光從而辨別其真?zhèn)蔚?#160;   c . “坐井觀天，所見甚小”是光直線傳播的結(jié)果    d . 雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，它是由光的反射形成的    【考點】 9. （3分） 下列說法不正確的是（ ）a . 光在投影幕布上發(fā)生的是鏡面反射b . 景物在人眼視網(wǎng)膜上所成的像的倒立縮小的實像c . 太陽能是可再生能源d . 總重1000n的人和自行車在水平的路面上行駛100米，重力做功為104j【考點】 三、 填空題 (共4題；共11分)10. （2分） 小紅正對著平面鏡，看到平面鏡

8、中自己的像是由于光的 _形成的，小紅沿著平行于平面鏡的方向左右移動的過程中，所成像的大小 _【考點】 11. （3分） (2017八上·寧河月考) ?_?_? 【考點】 12. （3分） (2020八上·棗莊月考) 一只燒杯中裝有半杯水，放在水平木板ab上，一束光線豎直向下照在水面上，現(xiàn)在b端下方墊一個小木塊c，使木板傾斜5°，則此時水面上的反射角會_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。若此時保持入射點不變，使入射光線順時針轉(zhuǎn)過10°，則此時的反射角為_°。 【考點】 13. （3分） ?(?)?_?_ (?)?

9、_?_ 【考點】 四、 解答題 (共1題；共5分)14. （5分） (2019八上·山西月考) 中國古人在實際生活中總結(jié)出許多有用的經(jīng)驗。雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地面上的積水，人們發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：迎著月光走，地上發(fā)亮的是水；背著月光走，地上發(fā)暗的是水。請你依據(jù)所學(xué)光的反射知識進行解釋。 【考點】 五、 作圖題 (共5題；共25分)15. （5分） (2020八上·中山期中) 如圖所示，根據(jù)入射光線作出反射光線，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。 【考點】 16. （5分） (2016·龍東模擬) 一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角成30°，如圖所示，請

10、畫出入射光線、法線和標(biāo)出入射角大小【考點】 17. （5分） (2020八上·安徽期末) 在光具座上自左向右依次豎直放置一個凹透鏡、凸透鏡和平面鏡，兩個透鏡的主光軸重合且它們的左焦點也重合，平面鏡與主光軸垂直，在凹透鏡的左側(cè)有一平行于主光軸光線入射，請畫出這條光線通過兩個透鏡折射和平面鏡反射后的光路。 【考點】 18. （5分） (2019八上·鎮(zhèn)原期中) 如圖，ab、cd為點光源s經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，請確定點光源s及其像s的位置，并完成光路圖 【考點】 19. （5分） (2017八上·全椒期末) 如圖所示經(jīng)過平面鏡的一束光線，與水平面的夾角是60

11、6;與鏡面的夾角是30°，請完成光束經(jīng)過的大致徑跡 【考點】 六、 實驗探究題 (共3題；共18分)20. （6分） (2019八上·金壇月考) 如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實驗中： （1） 圖中反射角為_度。 （2） 實驗中，改變?nèi)肷浣?，繼續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)，應(yīng)進行的操作是_。 （3） 老師總結(jié)實驗過程時，表示最好換用帶有刻度的紙板進行實驗，請你分析：更換后的優(yōu)點是_。 （4） 若將圖中紙板(連同激光筆)向后傾斜，此時反射光束_。 a . 仍在紙板上呈現(xiàn)  &

12、#160; b . 被紙板擋住    c . 在紙板前方    【考點】 21. （4分） (2018八上·師宗月考) 小明在探究“光反射時的規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板垂直放置在平面鏡上。 （1） 如圖甲，讓一束光貼著紙板左側(cè)沿ao方向射到o點，在紙板右側(cè)能看到反射光線ob，實驗時從紙板前不同的方向都能看到反射光線，這是因為光在紙板上發(fā)生了_（選填“鏡面”或“漫”）反射，實驗時，讓光線緊貼紙板入射，目的是：_。 （2） 為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系，應(yīng)多次改變_（選填

13、“入射角”或“反射角”），觀察并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過比較可以得出結(jié)論：_ （3） 如圖乙所示，保持兩側(cè)紙板在同一平面內(nèi)，將他們傾斜，讓光線仍貼著紙板沿ao方向射向鏡面，發(fā)現(xiàn)紙板上不能看到反射光線，此時反射光線與入射光線、法線_（選填“在”或 “不在”）同一平面內(nèi)。 （4） 若圖甲中no高為15cm，它在平面鏡中所成的像為no，那么nn=_cm。 【考點】 22. （8分） (2016八下·臨沂開學(xué)考) 如圖所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊 紙板垂直放置在平面鏡上 （1） 實驗時讓光貼著紙板入射是為了_ （2） 如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板

14、沿 ao 入射時，_（選填“能”或“不能”） 在紙板上看到反射光 （3） 為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：_ （4） 為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)怎么做？_ （5） 另一同學(xué)將呈現(xiàn)反射光線的活動板右半邊沿中線向后折，活動板上_ （填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明_（6） 若將一束光貼著紙板 f 沿 bo 射到 o 點，反射光將沿圖中的_方向射 出，這說明了_ 【考點】 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (共6題；共12分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：二、 多選題 (共3題；共9分)答案：7-1、考點：解析：答案：8-1、考點：解析：答案：9-1、考點：解析：三、 填空題 (共4題；共11分)答案：10-1、考點：解析：答案：11-1、考點：解析：答案：12-1、考點：解析：答案：13-1、考點：解析：四、 解答題 (共1題；共5分)答案：14-1、考點：解析：五、 作圖題