《歌詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?歌詞兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】這篇課文選自兩首歌詞。?讓世界充滿愛?是音樂人郭峰在1986年為紀(jì)念國際和平年所創(chuàng)作的主題曲。歌詞提醒了愛是關(guān)心、愛是幫助、愛是奉獻(xiàn)的主題。?手拉手?是1988年韓國漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲。歌詞傳遞著一種和平、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的奧運(yùn)精神，傳遞著人類和諧這一根本信念。這兩首歌詞簡(jiǎn)潔流暢、配以舒緩、明快、朗朗上口的旋律，成為了膾炙人口的經(jīng)典名曲流傳至今。歌詞作為一種音樂與文學(xué)結(jié)合的形式，類似詩歌，但也有它自身的特點(diǎn)，押韻和對(duì)仗是必須的，但非嚴(yán)格。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，并練習(xí)有感情地朗讀。通過品讀句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻

2、美。【教學(xué)目的】知識(shí)與技能：1、 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者追求世界和平友愛的美妙情感。過程與方法：嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者追求世界和平友愛的美妙情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，并練習(xí)有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻美?！菊n時(shí)安排】分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排：第1課時(shí)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文，學(xué)習(xí)課文?讓世界充滿愛?;第2課時(shí)：學(xué)習(xí)課文?手拉手?，總結(jié)全文，背誦課文，完成練習(xí)。第一課時(shí)一、引言導(dǎo)入，提醒課題。1、師述：同學(xué)們，

3、你們一定有過傷心難過、孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，這時(shí)的你最希望得到什么?是的，愛是人間最美妙的情感，我們?nèi)巳硕夹枰獝?，都渴望愛。有這樣一首歌詞就寫出了愛的真諦。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞吧。板書：讓世界充滿愛齊讀課題。2、簡(jiǎn)介作者及其創(chuàng)作背景。3、播放歌曲。聆聽著這首旋律優(yōu)美的歌曲，你有怎樣的感受?請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容。溫暖、感動(dòng)、友愛、幸福等引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌詞的內(nèi)容。4、小結(jié)：同學(xué)們都說得不錯(cuò)，看來同學(xué)們都喜歡上了這首歌，被它所感染、打動(dòng)。下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞，深化領(lǐng)會(huì)歌詞的內(nèi)涵吧!二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。2、檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況，要求：讀得正確、純熟。3、自由朗讀課

4、文，把課文讀正確、讀流利。4、指名朗讀課文，師生評(píng)議。5、默讀課文，把你感受到“溫暖、感動(dòng)、友愛、幸福等的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會(huì)。6、全班反響。三、深化學(xué)習(xí)，體會(huì)歌詞的內(nèi)涵。1、自由朗讀，交流學(xué)習(xí)：1說說這首歌詞主要寫什么?表達(dá)了作者怎樣的情感?2歌詞中的“我、“你、“我們分別指的是什么?3把你感受最深的句子找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2、讀下面的詩句，體會(huì)加點(diǎn)的詞語所表達(dá)的情感。1出示句子：輕輕得捧起你的臉，為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言。緊緊地握住你的手，這溫暖照舊未改變。2請(qǐng)同學(xué)朗讀，談自己的體會(huì)。3、指導(dǎo)感情朗讀。四、課堂

5、小結(jié)，拓展升華。1、總結(jié)全文：同學(xué)們，人類最崇高的行為是“奉獻(xiàn)，人世間最溫暖的力量叫“關(guān)愛。讓我們翻開心結(jié)，真誠相待，與人為善，放飛愛心，將愛播撒向世界的每一個(gè)角落吧!讓我們將愛的真諦都融入到我們的歌聲中。2、齊唱?讓世界充滿愛?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提醒課題。1、師述：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了愛是人間最美妙的情感，我們?nèi)巳硕夹枰獝郏伎释麗?。這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)一首歌詞。板書：手拉手齊讀課題。2、簡(jiǎn)介作者及其創(chuàng)作背景。3、播放歌曲。聆聽著這首歌曲，你有怎樣的感受?請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容。引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌詞的內(nèi)容。4、小結(jié)：同學(xué)們都說得不錯(cuò)，看來同學(xué)們也喜歡這首歌。下面我們就來學(xué)

6、習(xí)這首歌詞，深化領(lǐng)會(huì)歌詞的內(nèi)涵!二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。2、檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況，要求：讀得正確、純熟。3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。4、指名朗讀課文，師生評(píng)議。5、默讀課文，把你感受最深的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會(huì)。6、全班反響。三、深化學(xué)習(xí)，體會(huì)歌詞的內(nèi)涵。1、自由朗讀，交流學(xué)習(xí)：1說說這首歌詞主要寫什么?表達(dá)了作者怎樣的情感?2歌詞中的“我、“你、“我們分別指的是什么?3把你感受最深的句子找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2、讀下面的詩句，體會(huì)加點(diǎn)的詞語所表達(dá)的情感。1出示句子：推倒一切障礙，讓理解的歌聲永遠(yuǎn)飛揚(yáng)。2請(qǐng)同學(xué)朗讀，談自己的體會(huì)。3、指導(dǎo)感情朗讀。四、課堂小結(jié)，拓展升華。1、總結(jié)全文：同學(xué)們，我們?cè)趭W運(yùn)賽場(chǎng)上，傳遞著一種和