下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、用百分?jǐn)?shù)解決問題(二) 安慶市宿松縣九姑中心小學(xué) 楊衍鳳教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)上冊第90頁例2、“做一做”及練習(xí)二十一的第13題。教材分析:本課是在上節(jié)課用百分率解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,要求學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的應(yīng)用題。學(xué)情分析:在教學(xué)中注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,利用遷移規(guī)律,降低新知的難度,促進(jìn)課題的類化。教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:(1)掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的問題的解答方法。(2)提高學(xué)生遷移類推和分析、解決問題的能力。 2. 過程與方法:經(jīng)歷解決問題的過程,體驗(yàn)利用知識(shí)遷移、類推和分析
2、的學(xué)習(xí)方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受發(fā)現(xiàn)知道的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的雙重含義;掌握分析解答方法。突破方法:借助線段圖直觀呈現(xiàn)解決問題的思路。難點(diǎn):理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的雙重含義。突破方法:運(yùn)用已有的知識(shí),遷移獲取新知。教法與學(xué)法:教法:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。學(xué)法:知識(shí)遷移,類推分析。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊1、5是8的百分之幾?8是5的百分之幾?提問:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法?解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?(把誰看作單位“1”,誰與單位“1”比。)2、
3、甲數(shù)是50,乙數(shù)是40,甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾?3、甲數(shù)是48,乙數(shù)是64,甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾?4、一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃,實(shí)際造林14公頃,實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾?二、自主探究 1、 出示例2.把復(fù)習(xí)題第4題的問題改為:實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾?2、比較:例2與復(fù)習(xí)題有什么不同?提問:實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾是什么意思?請大家畫線段圖幫助理解。(指增加的部分占原計(jì)劃的百分之幾)3、學(xué)生獨(dú)立列式。(1412)÷12=2÷120.167=16.7%提問:1412表示什么?(實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加的數(shù)量)再除以12表示什么?(增加的
4、占計(jì)劃的百分之幾)引導(dǎo)學(xué)生想一想,這道題海洋其他解法嗎?(讓學(xué)生通過小組討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,原計(jì)劃造林的數(shù)量看作單位“1”,列出不同的解法)14÷121.167=116.7%116.7%1=16.7%提問:14÷12表示什么?(實(shí)際造林占原計(jì)劃造林的百分之幾)再減去1表示什么?(實(shí)際造林占原計(jì)劃的百分之幾減去單位“1”,就表示增加的占原計(jì)劃的百分之幾)4、教師強(qiáng)調(diào)在解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),要弄清楚誰和誰比較,比的標(biāo)準(zhǔn)不同,單位“1”也不同,解題時(shí)要注意找準(zhǔn)把誰看單位“1”。5、概括應(yīng)用讓學(xué)生讀一讀課本例2后面的一段話,結(jié)合生活實(shí)際舉例說一說 “增加百分之幾”、“減少百分之幾”、
5、“節(jié)約百分之幾”等話的含義。 三、應(yīng)用反饋1、完成課本第90頁的“做一做”提問:每月用水筆原來節(jié)約了百分之幾,表示什么意思?把誰看作單位“1”?學(xué)生獨(dú)立解答后,教師講解。方法1:(109)÷10=1÷10=10%方法2: 19÷10=10.9=10%講評(píng)時(shí),要學(xué)生說出每一步表示的意義。2. 完成練習(xí)二十一的第1題。學(xué)生獨(dú)立填空,教師講評(píng)時(shí),要提問:多百分之幾表示什么意思?少百分之幾表示什么意思?四、總結(jié)鞏固通過學(xué)習(xí),你有什么收獲和疑問嗎?五、課堂作業(yè)完成教材練習(xí)二十一第2、3題。六、板書設(shè)計(jì)用百分?jǐn)?shù)解決問題(二)例2方法一:(14-12)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水務(wù)培訓(xùn)課件教學(xué)課件
- 捉浪花課件教學(xué)課件
- 游覽路線課件教學(xué)課件
- 2024年度版權(quán)交換合同標(biāo)的及交換條件
- 2024年品牌授權(quán)經(jīng)銷合同
- 2024年度xyz公司人工智能技術(shù)授權(quán)合同
- 2024年度BIM技術(shù)在建筑可視化與展示中的應(yīng)用合同
- 2024年度培訓(xùn)費(fèi)用協(xié)議書
- 2024年度0KV電力線路施工綠化配套合同
- 2024年北京影視特效技術(shù)服務(wù)協(xié)議
- 回收PET塑料資源化利用及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展研究
- 英語-浙江省湖州、衢州、麗水2024年11月三地市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷試題和答案
- 勞動(dòng)技術(shù)教案
- 廣東省深圳市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物期中試卷(含答案)
- 第七章 立體幾何與空間向量綜合測試卷(新高考專用)(學(xué)生版) 2025年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)專練(新高考專用)
- 大學(xué)美育(同濟(jì)大學(xué)版)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 勞動(dòng)法律學(xué)習(xí)試題
- 過敏性休克完整版本
- 應(yīng)急第一響應(yīng)人理論考試試卷(含答案)
- DZ∕T 0213-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 石灰?guī)r、水泥配料類(正式版)
- 2024年湖北省工業(yè)建筑集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論