三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元形成性達(dá)標(biāo)檢測(cè)冀教版 試題

1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元形成性達(dá)標(biāo)檢測(cè)姓名: 班級(jí): 雙基加油站 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)！Ling lóng dàng yàng du qiào yí huò pn mìng 二、多音字組詞，可要分辨清楚喲！jìn gng tán 盡 更 彈 jn gèng dàn 三、請(qǐng)你寫(xiě)出和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)吧，相信你一定積累了不少好詞！ 四、找出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。1、你能在說(shuō)一遍這個(gè)問(wèn)題嗎？我沒(méi)聽(tīng)情楚。 2、一泛眼它又停在葦稈上了，注視著眨著微波的水面。 讀寫(xiě)訓(xùn)

2、練場(chǎng) 一、選詞填空，不要放錯(cuò)位置哦！靈活 靈巧1、媽媽有一雙 的手。2、翠鳥(niǎo)有一雙 的眼睛。希望 愿望 失望捕捉翠鳥(niǎo)很不容易，我們的 無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們 了，只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候， 它在葦稈上多停一會(huì)兒。二、填空，使句子的意思更完整。1、黑板上 寫(xiě)著幾個(gè)字。2、他是一個(gè) 的學(xué)生。3、岸邊是 的稻田。4、爸爸奇怪地問(wèn)：“ ？三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)吧！1、寫(xiě)反義詞。 失望 喜歡 清涼 2、寫(xiě)近義詞。 清脆 美麗 贊美 四、回味一下學(xué)過(guò)的課文，你會(huì)有更多的收獲！翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像 ， 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一張 的嘴。這段話不僅突出了翠鳥(niǎo) ，還寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的 。實(shí)踐小天地

3、一、把以下錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。   明媚得意的春天一到，銀杏樹(shù)上開(kāi)滿了潔白如玉的小花。   當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹(shù)上掛滿了銀杏，像一個(gè)個(gè)胖娃娃。   仲夏，銀杏樹(shù)上的葉子長(zhǎng)得更加茂密了。   嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹(shù)頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。   雖然它沒(méi)有牡丹花艷麗多姿，也沒(méi)有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無(wú)暇的花朵。   它那粗壯的枝干像一把撐開(kāi)的綠傘，為人遮陰蔽陽(yáng)。二、閱

4、讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題，相信你一定會(huì)成功！小水珠和大浪 從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？“容易，容易！大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即容許和小水珠賽一賽。 從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，快樂(lè)時(shí)“嘩地沖一下，不快樂(lè)時(shí)就懶洋洋 九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！ 大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。懶洋洋： 一動(dòng)不動(dòng)： 2、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。 的石頭 的力氣 的浪花 地工作 地學(xué)習(xí) 地沖擊3、小水珠是怎樣對(duì)待比賽的？用“在短文中畫(huà)出來(lái)。大浪是怎樣對(duì)待比賽的？用“在短文中畫(huà)出來(lái)。4、讀了?小水珠和大浪?這篇短文后，你明白了