小數(shù)乘以整數(shù)教案

1、小數(shù)乘以整數(shù)教學目標1、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。教學重點 小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學難點 確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教具準備 放大的復習題表格一張。教學過程、引入嘗試: 孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出: 例1 :風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨 立試著算一算）（2）匯報結果：誰來匯報你的結果？你是怎樣想的？（板書學生的匯報。） 用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=

2、3元5角3元X3=9元5角X3=15角 9元+15角=10.5元用乘法計算：3.5 X3=10.5元 理解3種方法，重點研究第三種 算法及算理。理解意義。為什么用3.5 X3計算？ 3.5 >3表示什么?(3個3.5或3.5的3倍.)(4)初步理解算理怎樣算的？ 把3.5元看作35角1 0. 5 兀擴大10倍縮小到它的1/10105角就等于10.5元(5)買5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數(shù)的0.72 >5你們會算嗎？(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計算過程。3. 6 0(2)強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式

3、計算。(3)示范：0. 7 2擴大100倍3. 6 0縮小到它的1/100(4)回顧對于0.72 X5，剛才是怎樣進行計算的?使學生得出：先把被乘數(shù) 0.72擴大100倍變成72，被乘數(shù) 0.72擴大了 100倍，積也隨著擴大了 100倍，要求原來的 積，就把乘出來的積 360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的 0可以去掉)(5 )專項練習下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化?0.343.50.2015.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢?判斷1 3.52.7 0(6)小結小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算 7 X 0.7 X425X7 2.5 X觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同

4、？怎樣計算小 數(shù)乘以整數(shù)? 先把小數(shù)擴大成整數(shù)； 按整數(shù)乘法的法則算出積; 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。專項練習練習、運用1、填空。0 .7 42、做一做書p2、體驗:今天我們學習了什么？（板書課題）小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么四、作業(yè)：練習1、2、3個人修改口算:70X30 45 X100 5.6 X0 7.3 X000 0.75 X0 0.008 X100注意：如果積的末尾有 0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“ 0去掉。板書設計:小數(shù)乘整數(shù)11 0. 5 兀0. 7 2 擴大到它的1003. 6 0縮小到它的1/100 教后反思：學生基本能理解小數(shù)乘法的算理，但是在計算完 后小數(shù)點經(jīng)常點錯。下節(jié)課要進行專項練習。少年智則國智，少年富則國富