小數(shù)乘以整數(shù)教案

1、小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn) 確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教具準(zhǔn)備 放大的復(fù)習(xí)題表格一張。教學(xué)過(guò)程、引入嘗試: 孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出: 例1 :風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買3個(gè)風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨(dú) 立試著算一算）（2）匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果？你是怎樣想的？（板書(shū)學(xué)生的匯報(bào)。） 用加法計(jì)算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=

2、3元5角3元X3=9元5角X3=15角 9元+15角=10.5元用乘法計(jì)算：3.5 X3=10.5元 理解3種方法，重點(diǎn)研究第三種 算法及算理。理解意義。為什么用3.5 X3計(jì)算？ 3.5 >3表示什么?(3個(gè)3.5或3.5的3倍.)(4)初步理解算理怎樣算的？ 把3.5元看作35角1 0. 5 兀擴(kuò)大10倍縮小到它的1/10105角就等于10.5元(5)買5個(gè)要多少元呢？會(huì)用這種方法算嗎？2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了，那不代表錢數(shù)的0.72 >5你們會(huì)算嗎？(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。3. 6 0(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式

3、計(jì)算。(3)示范：0. 7 2擴(kuò)大100倍3. 6 0縮小到它的1/100(4)回顧對(duì)于0.72 X5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的?使學(xué)生得出：先把被乘數(shù) 0.72擴(kuò)大100倍變成72，被乘數(shù) 0.72擴(kuò)大了 100倍，積也隨著擴(kuò)大了 100倍，要求原來(lái)的 積，就把乘出來(lái)的積 360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的 0可以去掉)(5 )專項(xiàng)練習(xí)下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化?0.343.50.2015.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢?判斷1 3.52.7 0(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法計(jì)算 7 X 0.7 X425X7 2.5 X觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同

4、？怎樣計(jì)算小 數(shù)乘以整數(shù)? 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)； 按整數(shù)乘法的法則算出積; 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)、運(yùn)用1、填空。0 .7 42、做一做書(shū)p2、體驗(yàn):今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書(shū)課題）小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么四、作業(yè)：練習(xí)1、2、3個(gè)人修改口算:70X30 45 X100 5.6 X0 7.3 X000 0.75 X0 0.008 X100注意：如果積的末尾有 0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“ 0去掉。板書(shū)設(shè)計(jì):小數(shù)乘整數(shù)11 0. 5 兀0. 7 2 擴(kuò)大到它的1003. 6 0縮小到它的1/100 教后反思：學(xué)生基本能理解小數(shù)乘法的算理，但是在計(jì)算完 后小數(shù)點(diǎn)經(jīng)常點(diǎn)錯(cuò)。下節(jié)課要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富