暑期支教社會實踐總結(jié)：收獲感動-總結(jié)報告模板

1、暑期支教社會實踐總結(jié)：收獲感動夢想的誕生我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐 報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事 情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活， 想去探個究竟。看了他們社會實踐時采 集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相 擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標一一參加一次社會實 踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。 二是想尋找一些感動，人一旦適應(yīng)了 一個環(huán)境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出， 怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的 感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結(jié)的實現(xiàn)我們的

2、目標 . 我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。夢想的實現(xiàn) 這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務(wù)社會實踐后面畫上一個句號。 依稀記得當我被確定選中的那個晚上， 興奮的 睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。 等考完試就開始忙著準備，每天早上都 是在吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天 很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。盡管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分， 擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情， 一會兒興奮，一會兒緊張。去了才

3、知道那是一個什么樣的地方，XX年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出 一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的 清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離 學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃， 雖然我們并沒有要求他們都到，但 是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。出海報與黑板報的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的,惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認真的做好每一件事。體驗課堂只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明

4、白當一個老師遠沒 有那么簡單，特別是低年級的的老師（這是我的親身體驗）。在支教活動中我負 責給小班（一二年級）、大班（五年級）上數(shù)學課，同時和福淵擔任小班的班主 任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年 級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的（學前班），他們每一個層次的學生都 有著不同程度的學習水平，尤其在數(shù)學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不 想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽， 所以小班的數(shù)學幾乎不能按照原計 劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數(shù)學題， 不是純粹的數(shù)學計算問題，有考 觀察

5、能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù) 學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是按 照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可 能是因為我講的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事 情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內(nèi)容了，改講本來作為輔助教學的數(shù) 學習題，講那些趣味性的數(shù)學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已 經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不應(yīng)當干什么， 也不會出現(xiàn) 在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們

6、聽課也都很認真，我們不需要強 調(diào)上課的紀律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分 母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加 減法比較簡單，讓我講解方程和解應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們積極主動的 回答問題，并答應(yīng)在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學生進行一定的獎勵， 包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很 適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活 躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺 45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興

7、， 下課鈴已響起。關(guān)注細節(jié)暑期支教社會實踐總 放飛夢想，與希望同 20XX年暑期社會實踐因為我們?nèi)チ藘蓚€學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農(nóng)活動，還有“奧運 杯知識競賽”活動，活動的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二 次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細的了， 剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機應(yīng)變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎 沒有過多在意隊長一再強調(diào)要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯 知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的， 每 一個細節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，包括負責計分 的人員少

8、，統(tǒng)計速度太慢；在某些節(jié)目沒有人負責倒計時的時間； 其中參賽人員 有作弊的現(xiàn)象；活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節(jié)決定成敗 這句話的分量，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺 可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人 從這次活動中得到了教訓(xùn)。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)， 所以進 行的比較順利。在支農(nóng)活動中，遠沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長， 可是在我我們第一次進行支農(nóng)活動時， 因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的 座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的 唱歌部分也因為提前沒有找好

9、人有點亂， 學生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運 動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行， 不過村民籃球賽進行的非常順利，老 師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。 結(jié)：收獲感動 相關(guān)文章：暑期社會實踐支教活動個人總結(jié)： 行暑期社會實踐支教活動個人總結(jié)：情系山區(qū)，走進農(nóng)村 支教感想暑期教師社會實踐個人總結(jié) 20XX年藥學院暑期社會實踐心得體會暑期“三下鄉(xiāng)”記者實踐報告大學生暑期畫室實踐報告暑假賓館英語培訓(xùn)社會實踐 報告查看更多暑期社會實踐報告用心付出 曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個節(jié)目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開始， 燕

10、妮的 大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù)，看的出來，那幾天孩子們都很 累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困 難的，因為太極拳和劍術(shù)我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內(nèi)學會，連我們自己也不會相信。但是為了 最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。 在 25號的文藝演出時，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。留滯的感動回來之后，我確實尋找到了自己要找的感動，留給我的也全是感動。老師的熱 情一一差不多一個月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信，閑了常會翻出來再看看

11、，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很謝謝叔叔們對我們的 關(guān)心與照顧，因為還惦念著那里，讓我常常想如果有機會的話我一定要回去看看，去看看我們一起看夕陽的地方，去看看我們一起走過的山路 的操場.我們的團隊 意間就會哼起，想起我們八個人在一起的日子，似乎就在昨日， 在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌，但每每總是只唱出這么一句， 道歌詞，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達。不約而同的一句“嘔耶” 的共識，并且讓我相信有了大家的努力，一切都會做的很好。,去看看我們打籃球“因為我們是一家人，相親相愛的一家人?！辈唤?jīng)爽朗的笑聲依舊 可能是因為不知 好象就是我們最后文藝演出的那天，在節(jié)目的最后想想結(jié)束了以后同學們就該回家了

12、，我們 的活動全部結(jié)束了，望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關(guān)切的面孔，淚水已經(jīng)悄然 流下。還沒有回到學校孩子們也開始哭了， 我們相擁著哭泣。等送走孩子們我忽 然感覺像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來，也許這一面將是我們的最后一 面，真的還想再認真看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽聽他們唱歌坐在回來的車上，淚水不停的流，感覺自己像是一個要背井離鄉(xiāng)的孩子， 車經(jīng)過張大灣的時候好希望司機能停一下， 讓我再去看一下，哪怕就是看看我們 每天進出的校門也好，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。 望著遠 去的學校、綠山，忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大，車漸漸走遠，我已 經(jīng)開始思念那里的所有

13、。我的感想我認為作為一個志愿者我們不應(yīng)該只教一些書本上的知識，而是盡我們的 所能，以一個協(xié)助者、合作者的身份，來幫助他們學會怎樣來面對和解決生活中 的各種問題。即便是我們也只能做一個聆聽者，或許這也是對他們最大的安慰與 幫助。在我看來，更多時間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰。因為書本的知識他們可以盡他們的所能學到，得到，但是一個人與一個人的交流不會有人來代 替，也不會有一個人來替你來感悟。也許講過的知識隨著孩子們的長大可能會被 淡卻，并且很可能再也用不上，但是，一句話語，一次聆聽興許會在人生的某一 時刻會想起。我不敢說這些會對他們有多大的幫助，至少他們的想起表示曾經(jīng)的 那時我們都沒有白過。其二，我認為作為我們志愿者應(yīng)當更多地去關(guān)注那些看起來平平常常，實際上 很有特點、很優(yōu)秀的孩子。因為在平時，他們并沒有從老師那里獲得太多的關(guān)注。 而我們對他們的關(guān)心可能會增加他們的信心， 包括在生活、對學習方面，這樣也 許會讓他們感覺到，其實自己也能夠得到別人的喜歡， 也可以是那樣的優(yōu)秀。一 般，學習好的學生自信心都較強，因為平時他們得到的認可和鼓勵就比別人多。 其實每個人都有特長，但是只拿學習成績這一個指標來衡量人， 就使有些孩子自 認為是差生，都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們。 不喜歡好學生的 老師很少，但是，如果把對好學生的疼愛與關(guān)心分給其