2022屆高考生物二輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化練五含解析20221102168

1、專題強(qiáng)化練(五)時(shí)間：45分鐘總分值：100分一、選擇題(每題6分，共60分)1(2022·江蘇卷)赫爾希和蔡斯的t2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了dna是遺傳物質(zhì)，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()a實(shí)驗(yàn)中可用15n代替32p標(biāo)記dnab噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的c噬菌體dna的合成原料來自大腸桿菌d實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是dna解析：n是蛋白質(zhì)和dna共有的元素，假設(shè)用15n代替32p標(biāo)記噬菌體的dna，那么其蛋白質(zhì)也會(huì)被標(biāo)記，a錯(cuò)誤；噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是由噬菌體的dna在大腸桿菌體內(nèi)編碼的，b錯(cuò)誤；噬菌體的dna合成的模板來自于噬菌體自身的dna，而原料來自于大腸桿菌

2、，c正確；該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是dna，d錯(cuò)誤。答案：c2(2022·云南曲靖一中模擬)以下圖是用32p標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過程，有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()用32p標(biāo)記噬菌體攪拌、離心a過程32p標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的dna分子b過程應(yīng)短時(shí)保溫，有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌別離c過程離心的目的是析出噬菌體外殼，使被感染的大腸桿菌沉淀d過程沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的dna是遺傳物質(zhì)解析：過程32p標(biāo)記的是噬菌體內(nèi)部的dna分子，a項(xiàng)錯(cuò)誤；過程應(yīng)短時(shí)保溫的目的是讓噬菌體侵入細(xì)菌細(xì)胞，b項(xiàng)錯(cuò)誤；過程離心的目的是析出噬菌體外殼，使被感染的大腸桿菌沉淀，c項(xiàng)正確

3、；過程沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的dna進(jìn)入了細(xì)菌細(xì)胞中，在子代噬菌體中檢測(cè)到放射性，才能說明噬菌體的dna是遺傳物質(zhì)，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：c3(2022·惠州二調(diào))以下有關(guān)dna的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()adna分子中3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成氨基酸的密碼子bdna分子中堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個(gè)dna分子的特異性c雙鍵dna分子比單鏈dna分子更穩(wěn)定d環(huán)狀dna質(zhì)粒分子中不含游離的磷酸基團(tuán)解析：密碼子是指mrna中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基，a項(xiàng)錯(cuò)誤；每一個(gè)dna分子具有特定的堿基排列順序，具有特異性，b項(xiàng)正確；單鏈dna分子容易發(fā)生基因突變，雙鍵dna分子比單鏈dna分子更穩(wěn)定，

4、c項(xiàng)正確；環(huán)狀dna質(zhì)粒分子中不含游離的磷酸基團(tuán)，d項(xiàng)正確。答案：a4(2022·廣東六校聯(lián)考)以下關(guān)于dna分子結(jié)構(gòu)和dna復(fù)制的說法，正確的選項(xiàng)是()adna分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基b假設(shè)dna分子的一條鏈中(ag)/(tc)<1，那么其互補(bǔ)鏈中該比例大于1cdna分子的雙鏈需要由解旋酶完全解開后才能開始進(jìn)行dna復(fù)制d一個(gè)用15n標(biāo)記的dna在含14n的環(huán)境中復(fù)制4次后，含15n的dna數(shù)與含14n的dna數(shù)之為14解析：dna分子中大多數(shù)脫氧核糖上連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基，但2條鏈各有一個(gè)末端的脫氧核糖只連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基，a錯(cuò)誤；dna分子一

5、條鏈中(ag)/(tc)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，假設(shè)dna分子的一條鏈中(ag)/(tc)<1，那么其互補(bǔ)鏈中該比例大于1，b正確；dna分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，c錯(cuò)誤；dna復(fù)制為半保存復(fù)制，不管復(fù)制幾次，最終子代dna都保存親代dna的2條母鏈，故最終有2個(gè)子代dna含15n，而含有14n的dna分子為2416個(gè)，含15n的dna數(shù)與含14n的dna數(shù)之比為，d錯(cuò)誤。答案：b5(2022·衡水中學(xué)五調(diào))以下圖表示遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。以下有關(guān)分析正確的選項(xiàng)是()atrna的種類決定了過程中氨基酸的排列順序b圖示過程都能在正常的唾液腺細(xì)胞中進(jìn)行cr

6、na聚合酶的活性發(fā)生變化會(huì)影響過程的進(jìn)行d核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同解析：此題主要考查基因的表達(dá)，考查學(xué)生的理解能力。mrna分子中堿基的排列順序直接決定了氨基酸的排列順序，a項(xiàng)錯(cuò)誤；過程是dna分子的復(fù)制，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，唾液腺細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能再進(jìn)行分裂，b項(xiàng)錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性，核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能相同，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：c6(2022·天水檢測(cè))以下圖為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()a口腔上皮細(xì)胞中可以發(fā)生圖所示過程b圖為染色體上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與c在分化過程，不同細(xì)胞通過過程形成的產(chǎn)

7、物完全不同d圖所示過程中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)，但配對(duì)方式不完全相同解析：口腔上皮細(xì)胞高度分化，不再進(jìn)行圖dna復(fù)制過程，a項(xiàng)錯(cuò)誤；圖轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，是原核生物的基因表達(dá)過程，原核細(xì)胞沒有染色體，b項(xiàng)錯(cuò)誤；分化過程中，不同細(xì)胞可能合成相同的蛋白質(zhì)，如呼吸酶等，c項(xiàng)錯(cuò)誤；與圖相比，過程過程中具有ta配對(duì)，d項(xiàng)正確。答案：d7.(2022·德州期中)以下圖為大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的某生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，d表示結(jié)構(gòu)。有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()a物質(zhì)a需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾才具有活性b細(xì)胞中物質(zhì)b有多種，每種b只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸c物質(zhì)c上可以結(jié)合多個(gè)d，同時(shí)合成多個(gè)不同的

8、物質(zhì)ad結(jié)構(gòu)d含有rna和蛋白質(zhì)，其形成與核仁有關(guān)解析：有些多肽不經(jīng)過加工也具有活性，a項(xiàng)錯(cuò)誤；b為trna，細(xì)胞中trna有多種，每種trna識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，b項(xiàng)正確；物質(zhì)c上可以結(jié)合多個(gè)d，同時(shí)合成多個(gè)相同的物質(zhì)a，c項(xiàng)錯(cuò)誤；大腸桿菌沒有核仁，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：b8(2022·日照一模)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載trna(攜帶氨基酸的trna)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載trna(沒有攜帶氨基酸的trna)參與基因表達(dá)的調(diào)控。以下圖是缺乏氨基酸時(shí)，trna調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()a過程可以產(chǎn)生trna、rrna、mrna三種rnab終止密碼子與a距離最近

9、，d結(jié)合過的trna最多c細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載trna既抑制轉(zhuǎn)錄也抑制翻譯d，細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，該調(diào)控機(jī)制利于氨基酸的調(diào)配利用解析：根據(jù)肽鏈的長短，判斷核糖體是從mrna右端向左端移動(dòng)，因此，終止密碼子與a距離最近，a結(jié)合過的trna最多。答案：b9(2022·昆明質(zhì)量檢測(cè))以下圖為hiv侵染人體t細(xì)胞后遺傳信息的傳遞過程簡(jiǎn)圖，圖中甲、乙、丙表示生理過程。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()ahiv侵入人體后t細(xì)胞數(shù)量先增加后下降bhiv中存在與甲、乙、丙過程有關(guān)的酶c甲、乙、丙過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么dhiv和t細(xì)胞共用一套密碼子表解析：當(dāng)hiv剛開始侵入人體時(shí)，人體的t細(xì)胞數(shù)量增多，免

10、疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，hiv破壞的是t淋巴細(xì)胞，隨著hiv增加，t細(xì)胞逐漸減少，a正確。乙、丙過程所需要的酶在宿主細(xì)胞中合成，b錯(cuò)誤。甲的過程是rna與dna堿基互補(bǔ)配對(duì)、乙過程是dna和rna之間堿基互補(bǔ)配對(duì)，丙的過程是mrna和trna之間堿基互補(bǔ)配對(duì)，c正確。所有生物共用一套密碼子，d正確。答案：b10(2022·成都一模)某二倍體植物的體細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有m基因和r基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的dna序列如以下圖，起始密碼子均為aug。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()a基因m在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)b基因r轉(zhuǎn)錄時(shí)以a鏈為模板在細(xì)胞核中合成mrnac假

11、設(shè)箭頭處的堿基替換為g，那么對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)間agd假設(shè)基因m缺失，那么引起的變異屬于基因突變解析：當(dāng)二倍體為mm純合子時(shí)，細(xì)胞分裂時(shí)經(jīng)過dna的復(fù)制，細(xì)胞中可出現(xiàn)4個(gè)m基因，a錯(cuò)誤；染色體存在于細(xì)胞核，故染色體上的基因轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中，根據(jù)起始密碼子為aug，可知基因的模板鏈上應(yīng)為tac，觀察r基因可知，應(yīng)該以a鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，b正確；根據(jù)起始密碼子均為aug，可知基因m以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，假設(shè)箭頭處的堿基替換為g，那么對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)閏uc，c錯(cuò)誤；假設(shè)基因m缺失，那么引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，d錯(cuò)誤。答案：b二、非選擇題(40分)11(10分)(2022·衡水中學(xué)期中

12、)請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32p標(biāo)記的核苷酸和35s標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、t2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明dna是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程：步驟一：分別取等量含32p標(biāo)記的核苷酸和含35s標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中，并分別編號(hào)為甲、乙；步驟二：在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入_，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；步驟三：放入_，培養(yǎng)一段時(shí)間，分別獲得_和_標(biāo)記的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染_的大腸桿菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心；步驟五：檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如

13、_圖。(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_圖。解析：在標(biāo)記t2噬菌體時(shí)，應(yīng)先用32p標(biāo)記的核苷酸和含35s標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)大腸桿菌，然后用被放射性同位素標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)t2噬菌體。分別獲得被32p和35s標(biāo)記的噬菌體后，分別去侵入未被標(biāo)記的大腸桿菌。甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被32p標(biāo)記；乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被35s標(biāo)記，因此甲、乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果分別是沉淀物放射性高和上清液放射性高。答案：(除標(biāo)明外，每空1分，共10分)等量的大腸桿菌菌液(2分)t2噬菌體32p35s未被標(biāo)記b(2分)a(2分)12(10分)(2022·

14、衡中同卷)早期，科學(xué)家對(duì)dna分子復(fù)制方式的預(yù)測(cè)如圖甲所示，1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)(如圖乙)，證實(shí)了dna以半保存的方式復(fù)制。試管是模擬實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果。答復(fù)以下問題。(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要技術(shù)為_，步驟的目的是標(biāo)記大腸桿菌中的_；至少需要_min才會(huì)出現(xiàn)試管的結(jié)果。 (2)30 min后離心只有1條中等密度帶(如試管所示)，那么可以排除dna復(fù)制的方式是_；為進(jìn)一步確定dna復(fù)制的方式，科學(xué)家對(duì)結(jié)果中的dna分子用解旋酶處理后離心，假設(shè)出現(xiàn)_，那么dna復(fù)制的方式為半保存復(fù)制。(3)假設(shè)某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，中帶比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的略寬，其原因可能是新

15、合成的dna單鏈中n元素仍有少局部為_。解析：(1)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的主要技術(shù)為同位素示蹤技術(shù)，步驟的目的是標(biāo)記大腸桿菌中的dna出現(xiàn)試管的結(jié)果至少需要dna復(fù)制兩次，每次復(fù)制的時(shí)間為30 min，因此至少需要60 min才會(huì)出現(xiàn)試管的結(jié)果。(2)復(fù)制一代后離心只有1條中等密度帶，說明dna復(fù)制方式不會(huì)為全保存復(fù)制。如果dna的復(fù)制方式為分散復(fù)制，那么每一條脫氧核苷酸鏈既保存母鏈局部又有子鏈局部，那么可能出現(xiàn)不了清晰的條帶，而半保存復(fù)制能出現(xiàn)清晰的重帶和輕帶兩種條帶。(3)假設(shè)中帶比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的略寬，其原因可能是新合成的dna單鏈中n元素仍有少局部為15n。答案：(10分，除標(biāo)注外，每空2分

16、)(1)同位素示蹤技術(shù)(1分)dna(1分)60(2)全保存復(fù)制重帶和輕帶兩種條帶(3)15n13(10分)(2022·惠州二調(diào))蛋白質(zhì)與核酸一直是科學(xué)家研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，請(qǐng)答復(fù)以下問題。(1)2022年我國科學(xué)家首次將酵母菌的16條染色體融合為1條染色體，人工創(chuàng)造了一種新型的酵母菌株。從dna分子結(jié)構(gòu)角度分析，融合成功的理論依據(jù)是_。(2)1981年首次人工合成了酵母丙氨酸的trna(用trnayala表示)，trnayala的生物活性是指在_(填轉(zhuǎn)錄/翻譯)過程中既能攜帶丙氨酸，又能識(shí)別mrna上丙氨酸的密碼子；在測(cè)定人工合成的trnayala活性時(shí)，科學(xué)工作者先將3h­

17、丙氨酸與trnayala結(jié)合為3h­丙氨酸t(yī)rnayala，然后參加蛋白質(zhì)的生物合成體系中。假設(shè)在新合成的多肽鏈中含有_，那么說明人工合成的trnayala具有生物活性；也有科學(xué)家先將3h­丙氨酸直接放入含有trnayala的蛋白質(zhì)生物合成反響體系中，既發(fā)現(xiàn)了trnayala攜帶3h­丙氨酸，也發(fā)現(xiàn)另一種trna攜帶3h­丙氨酸，原因是_。(3)1965年我國科學(xué)家首次人工合成胰島素，為驗(yàn)證人工合成的胰島素的生理作用，你的實(shí)驗(yàn)思路是(實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為：糖尿病小鼠假設(shè)干只；供選擇使用的材料有：人工合成的胰島素、生理鹽水、無菌水)：_。解析：(1)染色體中的dna

18、均由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，均嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么，并具有獨(dú)特的雙螺旋(分子)結(jié)構(gòu)，所以可以將酵母菌的16條染色體融合為1條染色體。(2)trnayala在翻譯過程中可識(shí)別并攜帶丙氨酸，通過識(shí)別mrna上丙氨酸的密碼子，把丙氨酸運(yùn)至核糖體中參與氨基酸的脫水縮合；在測(cè)定人工合成的trnayala活性時(shí)，將3h­丙氨酸與trnayala結(jié)合為3h­丙氨酸­trnayala，然后參加蛋白質(zhì)的生物合成體系中，假設(shè)在新合成的多肽鏈中含有放射性(“3h或“3h­丙氨酸)，那么說明人工合成的trnayala具有生物活性；丙氨酸的密碼子不止一種，識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tr

19、na也不止一種，將3h­丙氨酸直接放入含有trnayala的蛋白質(zhì)生物合成反響體系中，會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅trnayala攜帶3h­丙氨酸，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種trna攜帶3h­丙氨酸。(3)胰島素具有降血糖的作用，驗(yàn)證人工合成的胰島素的生理作用，可進(jìn)行是否注射胰島素的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行注射胰島素前后的比照?？蓪⑻悄虿⌒∈箅S機(jī)分為數(shù)量相同的兩組并檢測(cè)各組小鼠的實(shí)驗(yàn)前血糖含量，分別注射等量的人工合成的胰島素和生理鹽水，一段時(shí)間后分別檢測(cè)各組小鼠的血糖含量。答案：(除標(biāo)明外，每空1分，共10分)(1)每條染色體上dna均由四種脫氧核苷酸構(gòu)成、嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么，具有獨(dú)特的雙螺旋

20、(分子)結(jié)構(gòu)(2分)(2)翻譯放射性“3h或“3h­丙氨酸丙氨酸有不同的密碼子或“氨基酸的密碼子具有簡(jiǎn)并性，轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的trna也不止一種(2分)(3)將糖尿病小鼠隨機(jī)分為數(shù)量相同的兩組并檢測(cè)各組小鼠的實(shí)驗(yàn)前血糖含量，分別注射等量的人工合成的胰島素和生理鹽水，一段時(shí)間后分別檢測(cè)各組小鼠的血糖含量(4分)14(10分)(2022·山師附中月考)以下圖為動(dòng)物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題：(1)完成過程需要的酶有_，這些酶通過_從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。過程得到的mrna先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯，翻譯時(shí)一條mrna會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合，最后得到的多肽鏈上氨基酸序列_(填“相同或“不相同)。(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合本圖推知：該細(xì)胞中