(八年級物理教案)人眼看不見的光教案1

1、 人眼看不見的光教案1 八年級物理教案 ? 一、教材分析: 本節(jié)內容在課程標準的科學內容中雖未涉及,但因紅外線、紫外線既有廣泛的應用,又是對上節(jié)光與光能內容的補充,與紫外線有密切關系的臭氧空洞也是環(huán)境保護的熱點,因此,這一知識內容的介紹有助于擴大學生的知識視野,培養(yǎng)環(huán)保意識,也可以通過探究活動提升學生的探究能力. 本節(jié)重點為通過探究活動,確認紅外線、紫外線的存在,了解他們的性質,也是難點. ? 二、教學準備: 本節(jié)課的實驗器材是:三棱鏡、線光源、電視機遙控器、溫度計、光屏、涂有熒光物質的線條、紅外測溫計(非典期間用)、防紫外線傘.若無線光源,可在光具盒里的平行光源上用硬紙片蓋住,上刻一條窄窄的

2、縫隙,也可在投影儀上用兩本書蓋住,中間留一條窄縫。有條件的學?？梢宰寣W生分組實驗,無條件可在教師指導下學生演示實驗. 紅外線、紫外線的應用,教材配備了CD圖片,可在課堂上用多媒體放映. ? 三、學情分析: 學生也許聽說過紅外線、紫外線,但認識很少.兩個實驗操作不太難,均可在老師指導下進行,但實驗效果可能不太理想,教師在課前要做好準備,多試幾遍. ? 四、教學目標: 知識:知道紅外線、紫外線的存在,了解他們的性質及其應用。 技能:通過探究活動,初嘗試對不可見事物通過其可見的效應對事物進行研究的方法。 情感:客觀認識科技發(fā)展對人類生活和自然環(huán)境的影響,培養(yǎng)學生善待 自然、保護自然的意識。 ? 五、

3、教學過程 導入新課 上節(jié)課我們知道,太陽光由那些色光組成的?生回答后,師:這些光我們都可以看見,本節(jié)課我們一起來探究人眼看不見的光. 板題 指導學生進行實驗探究 活動1 探究紅光外側的熱效應.注意以下幾點效果會明顯. 溫度計的玻璃泡涂黑. 溫度計離三棱鏡近一些. 根據玻璃泡在光屏上的影子確定所在位置. 若看到溫度計示數在明顯變化后,再將玻璃泡移到紅光或其它色 光區(qū)域,可觀察到溫度計示數反而下降. 思考:這一現象說明了什么? 看書P.59中間部分內容. 指名回答, 紅外線在生活和高科技領域的廣泛應用. 請閱讀生活物理社會(或用多媒體展示CD圖片),再說出有哪些應用. 活動2 紫外線 此實驗室裝置

4、與上面的實驗基本相同.若熒光物質找不到,可用鈔票上的熒光標記來代替.教師先用驗鈔機(商店有,幾元一個)顯示出,并用鉛筆在鈔票上圈定其位置和范圍,然后將鈔票放入太陽光譜中,向紫光端慢慢移動,當圈定的位置移至紫光外側時,可見到熒光標記顯現出來.也可到商店買熒光筆,涂在紙上代替. 紫外線的應用可看書或看CD 圖片. (三)課堂小結 由學生自己回答:本節(jié)課學到了什么. (四)課堂練習 1.下列儀器利用紅外線來工作的是 _ ( ) A.驗鈔機 B.夜視儀 C.滅菌燈 D.三棱鏡 2.太陽射到地球的紫外線大部分是被空氣中的 _ ( ) A.二氧化碳所吸收 B.氧氣所吸收 C.臭氧所吸收 D.水蒸氣所吸收 3.現有兩個光源,一個能產生紅外線,一個能產生紫外線,光源上無任何標志,你有什么辦法可以區(qū)分出來它們中哪一個是紅外光源,哪一個是紫外光源嗎?請說說你的方法,以及你那樣做的依據是什么? 4.某戰(zhàn)斗機正在執(zhí)行任務,飛行員突然在飛機的雷達中發(fā)現有一枚敵方的響尾蛇紅外線制導導彈正向自己飛來. 該型號導彈為什么能自動跟蹤飛機? 如果你是飛行員,你