(二年級語文教案)《歌唱二小放牛郎》教學設計之一

1、 歌唱二小放牛郎教學設計之一 二年級語文教案 第一課時 ? 一、教學目標： 1、學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。 2、學唱歌唱二小放牛郎。 3、正確流利地朗讀課文。 ? 二、教學重難點： 學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。 ? 三、教學準備： 課件、錄音機、磁帶、卡片、 ? 四、教學過程： （一）導入：老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū) （二）師：這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人，為了紀念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎，請聽 （三）播放歌曲：會唱的同學可以輕聲吟唱 （四）會唱的同學齊聲唱，不

2、會唱的同學跟著唱一遍 （五）師生齊唱歌唱二小放牛郎 （六）自主讀文：想辦法解決不認識的字 （七）同桌互相檢查讀書情況（一人讀一節(jié)），遇到不認識的字相互請教 （八）測讀生字卡片：（認讀） 1、不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。 2、再讀讀易錯字，組詞或造句。 （九）小游戲: 猜一猜：今下面是個口念什么？今下面是個貝念什么？ （十）多音字組詞： tio 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動 挑燈 tio 挑選 挑夫 挑剔 （十一）再讀課文： 齊讀，老師邊聽邊指導 （十二）指導寫字： 1、生觀察指出易錯字 2、重點指導：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤 危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法 急：中間

3、的橫不出頭 染：右上“九”的寫法 3、學生讀讀、寫寫 （十三）作業(yè)： 1、 生字、詞 2、 和家人一起唱歌唱二小放牛郎 3、 讀課文 （十四）板書設計及課后隨筆： 歌唱二小放牛郎 耍 危 急 染 第二課時 ? 一、教學目標： 1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄； 2、 啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。 ? 二、教學重點： 1、 理解英雄的含義； 2、 想象二小與敵人斗爭時的場面。 ? 三、教學準備：磁帶、錄音機 （一）導入：認真聽錄音歌唱二小放牛郎，想想：歌里都唱了什么？ （二）請同學們說一說； （三）誰想讀讀這篇課文（指名七個學生）； （四）讀了課

4、文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決） （五）組內(nèi)解決不了的問題全班交流； （六）可隨機出示以下句子： 1、放牛的不知哪兒去了 2、就在那十分危急的時候 3、二小順從的走在前面 4、敵人把二小挑在槍尖 5、英勇地犧牲在山間 6、他卻睡在冰冷的山里邊 教師引導學生體會、領悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。 （七）重點學習第三、四、五節(jié) 1、 邊讀邊想象二小的動作，他與敵人的對話，他心里的想法； 2、 分組交流； 3、 指名生匯報。 （八）再讀課文： 二年級語文教案 （九）齊讀課文： 會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么？ （十）師小結(jié)：（略） （十一）作業(yè)： 1、 把歌唱二小放牛郎的故事