中石油遠(yuǎn)程教育--數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)

1、中國(guó)石油大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生管理系統(tǒng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用班級(jí)：1109學(xué)生姓名：逐風(fēng)者學(xué)號(hào)：00002013 年 05月1開發(fā)背景錯(cuò)誤！未定義書簽時(shí)代背景 1 錯(cuò)誤 !未定義書簽。開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。設(shè)計(jì)內(nèi)容錯(cuò)誤! 未定義書簽。2 功能描述錯(cuò)誤! 未定義書簽。系統(tǒng)需求分析錯(cuò)誤! 未定義書簽。功能需求分析錯(cuò)誤! 未定義書簽。系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。3 數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。數(shù)據(jù)字典 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。4 概念模型設(shè)計(jì)錯(cuò)誤! 未定義書簽。5 邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化錯(cuò)誤! 未定義書簽。數(shù)據(jù)庫初始關(guān)系模式錯(cuò)誤!未定義書簽。規(guī)范化處理錯(cuò)誤

2、! 未定義書簽。6 課程設(shè)計(jì)總結(jié)和體會(huì)錯(cuò)誤! 未定義書簽。參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。1 開發(fā)背景時(shí)代背景 12013 年是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展的一年，拋去這些光環(huán)的頭銜，對(duì)于計(jì)算機(jī)而言，這一切的核心都離不開數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)是把現(xiàn)實(shí)世界的具體事物和具體業(yè)務(wù)虛擬化成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的邏輯， 簡(jiǎn)單的說就是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)例化。 優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫模式能夠有效存儲(chǔ)數(shù)據(jù)， 滿足用戶信息要求和處理要求。 為了使數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)合理、 規(guī)范、有序、 正確、 高效進(jìn)行， 現(xiàn)在廣泛采用的是工程化 6 個(gè)階段開發(fā)設(shè)計(jì)過程與方法，它們是需求分析階段、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3、階段、 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫的實(shí)施、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具本課程設(shè)計(jì)使用的是MYSQL數(shù)據(jù)庫，開發(fā)語言的使用的是java,前端界面使用的是Netbeans，這是一款可視化的 java 開發(fā)工具。設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)籍和活動(dòng)的管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)校專業(yè)的選課和學(xué)生工會(huì)（團(tuán)體）的選擇情況。2 功能描述系統(tǒng)需求分析本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模擬一般高校的學(xué)生管理內(nèi)容， 系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)校專業(yè)和工會(huì)的選擇情況進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。（ 1）本系統(tǒng)需要管理的實(shí)體信息學(xué)院信息：學(xué)院編號(hào)，學(xué)院名稱，創(chuàng)辦年份，簡(jiǎn)介；學(xué)生信息：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、電話、入校日期；專業(yè)信息：專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱、創(chuàng)辦年份，所

4、屬學(xué)院；社團(tuán)信息：社團(tuán)編號(hào)、社團(tuán)名稱，社團(tuán)簡(jiǎn)介，創(chuàng)辦年份；（ 2）本系統(tǒng)要管理的實(shí)體聯(lián)系信息學(xué)院開設(shè)專業(yè)。學(xué)生選擇專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。功能需求分析1. 需要查詢學(xué)校學(xué)院的情況。2. 需要統(tǒng)計(jì)學(xué)院的專業(yè)開設(shè)情況3. 需要查詢學(xué)生的信息4. 需要統(tǒng)計(jì)各專業(yè)的選擇情況5. 需要查詢學(xué)校社團(tuán)的信息6. 需要統(tǒng)計(jì)各社團(tuán)的選擇情況系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、 分塊， 按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求， 可得出系統(tǒng)的功能模塊圖。3數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)字典田1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下表3-1所示：表3-1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 名組成學(xué)院信息學(xué)院編號(hào)，學(xué)院名稱，創(chuàng)辦年份，簡(jiǎn)介專業(yè)信息專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名

5、稱、創(chuàng)辦年份，所屬學(xué)院；社團(tuán)信息社團(tuán)編號(hào)、社團(tuán)名稱，社團(tuán)簡(jiǎn)介，創(chuàng)辦年份；學(xué)生信息學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、電話、入校日期；選擇專業(yè) 記錄表學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)編號(hào)選擇社團(tuán) 記錄表學(xué)號(hào)、姓名、社團(tuán)編號(hào)2.數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)流如下表3-2所示:表3-2數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流名數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)流向?qū)I(yè)開設(shè)數(shù)據(jù)錄入專業(yè)信息表選擇專業(yè)學(xué)生表選擇專業(yè)記錄表選擇社團(tuán)學(xué)生表選擇社團(tuán)記錄表4概念模型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直 接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。 合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于 應(yīng)用系統(tǒng)

6、程序的實(shí)現(xiàn)。在充分需求分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過逐步抽象、概括、分析、充分研討，可畫出如下圖4-1系統(tǒng)實(shí)體E-R圖學(xué)院E-R圖專業(yè)E-R圖學(xué)生信息E-R圖5邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化數(shù)據(jù)庫初始關(guān)系模式按照實(shí)體-聯(lián)系圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的規(guī)則，本系統(tǒng)的 E-R圖可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的關(guān)系 模式，由于我負(fù)責(zé)的是畢業(yè)生休學(xué)等學(xué)籍變更、學(xué)生獎(jiǎng)懲信息處理和系統(tǒng)維維護(hù) 的部分，在此只列出我負(fù)責(zé)部分的關(guān)系模式：專業(yè)開設(shè)（專業(yè)編號(hào)，專業(yè)名稱，創(chuàng)辦年份，所屬學(xué)院）學(xué)生選擇專業(yè)（流水號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)編號(hào)）學(xué)生選擇院校（流水號(hào)，學(xué)號(hào)，姓名，社團(tuán)編號(hào)）規(guī)范化處理對(duì)上述初始關(guān)系模式進(jìn)行規(guī)范化，經(jīng)分析關(guān)系中不存在部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，已達(dá)到3NF。（代表主碼、代表外鍵）學(xué)生選擇專業(yè)（流水號(hào)，學(xué)號(hào),姓名，專業(yè)編號(hào)） 學(xué)生選擇院校