(家長(zhǎng)演講稿)大二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、 大二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì) ? 一、上學(xué)期幼兒情況反饋 n在田格本上，練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10 n大部分幼兒做事時(shí)很專(zhuān)注 n能有始有終的做完一件事 n幼兒手部小動(dòng)作的控制能力應(yīng)進(jìn)一步提高 n孩子很努力，但有時(shí)力不從心 n傾聽(tīng)、理解能力 n一行、一面接著上次的作業(yè)寫(xiě) 幼兒的優(yōu)勢(shì)及有待提高的方面 n閃光點(diǎn)：有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)；音樂(lè)感受力與表現(xiàn)力突出；喜歡戶外活動(dòng)，有安全自糊的意識(shí)；有強(qiáng)烈的探究欲往。 n要加油的方面：動(dòng)手能力欠缺，探索一物多玩的方法。提高仿編與創(chuàng)編能力；堅(jiān)持性與合作意識(shí)進(jìn)一步提高。 ? 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作 1.繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)致培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)

2、。 2.增強(qiáng)對(duì)幼兒交往與合作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好交往，在活動(dòng)中開(kāi)展分組活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往和合作。 3.創(chuàng)設(shè)滿足幼兒興趣與需要的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。繼續(xù)開(kāi)展攀登英語(yǔ)和奧爾夫音樂(lè)教學(xué)和自主閱讀活動(dòng)。 4.圍繞體能測(cè)試和體育節(jié)，有針對(duì)性地開(kāi)展有關(guān)薄弱項(xiàng)的練習(xí)。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性:繼續(xù)跳繩、練習(xí)跳長(zhǎng)繩 5.做好幼小銜接工作。開(kāi)展課間十分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。 工作設(shè)想 增設(shè)溫度統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)幼兒自己做記錄。會(huì)根據(jù)天氣情況調(diào)整穿衣。 明確值日生職責(zé)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。能與同伴協(xié)商、分工、合作完成。周四為清潔日。學(xué)會(huì)整理、收拾分類(lèi)擺放物品。家長(zhǎng)配合（衣帽柜、放手） 入學(xué)準(zhǔn)備：正確的坐姿和握筆姿

3、勢(shì)，做到三個(gè)一。體驗(yàn)課間十分鐘。增設(shè)有關(guān)“小學(xué)”的活動(dòng)區(qū)。 針對(duì)重點(diǎn)工作幼小銜接談?dòng)變旱呐囵B(yǎng)（參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談、課間觀察與體驗(yàn)、結(jié)合主題活動(dòng)），只有家園形成合力才能取得好的效果。 1.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力 要使孩子懂得：在社會(huì)生活中，人人有任務(wù)，人人都要努力完成自己的任務(wù)；小學(xué)生也有自己的任務(wù)，還應(yīng)具有記清任務(wù)、克服困難完成任務(wù)、完成任務(wù)后自我檢查等方面的能力。 家長(zhǎng)：經(jīng)常詢問(wèn)孩子有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，有什么班集體分配的任務(wù)，有什么老師交給的任務(wù)，指導(dǎo)孩子克服困難完成任務(wù)，要求孩子認(rèn)真檢查任務(wù)完成的質(zhì)量（是否按時(shí)、是否全都完成、是否按要求完成），從而培養(yǎng)孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。 2

4、。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力是幼兒適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活的必備條件。 要讓孩子懂得：生活里處處有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有正常的生活，就什么事也做不成。 家長(zhǎng)：要培養(yǎng)孩子“記清規(guī)則，自我要求；遵守規(guī)則，自我控制；違反規(guī) 則，自我改正”的能力。 方法：帶幼兒觀察，（街道、公園等）；在學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)；講自覺(jué)遵守紀(jì)律的故事；表?yè)P(yáng)孩子遵守規(guī)則的行為；糾正孩子的違規(guī)行為；家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣 3培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 （1）引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)配合做到： 愛(ài)護(hù)幼兒的好奇心和求知欲； 培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)上的自信心； 把學(xué)習(xí)與游戲恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)； 為孩子創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情境和機(jī)會(huì)； 讓幼兒體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲

5、得學(xué)習(xí)成功以后的快樂(lè)。 以上五種方法要綜合起來(lái)使用，教育才能有最佳效果 （2）引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí) 任何事情都要講究方法，方法得當(dāng)，效果就好。要引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法。如：怎樣上課、怎樣做作業(yè)、怎樣讀課外書(shū)。 家長(zhǎng)：了解孩子上課的表現(xiàn)，注意觀察孩子做作業(yè)的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。選擇一些以圖為主、圖文并茂、漢字注音的低幼兒童讀物，指導(dǎo)幼兒閱讀，幫助孩子理解書(shū)的內(nèi)容。 （3）培養(yǎng)幼兒勤學(xué)習(xí) 有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，還要以勤奮學(xué)習(xí)為保障，學(xué)習(xí)才能有好的成績(jī)。習(xí)慣是一個(gè)人經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的自動(dòng)化行為方式，堅(jiān)持21天形成一個(gè)習(xí)慣。如：今天作業(yè)今天完成；讀書(shū)寫(xiě)字、姿勢(shì)端正；愛(ài)惜

6、時(shí)間，精神集中；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，趕快改正；明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。 家長(zhǎng)：提出具體做法，堅(jiān)持嚴(yán)格要求、經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，防止不良苗頭等方法，切實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力上。家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò) 程中遇到的難題，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和毅力，讓孩子體驗(yàn)困難被克服以后的喜悅。 4學(xué)會(huì)與人交往的本領(lǐng)。 與人交往是幼兒自身的需要，也是人適應(yīng)社會(huì)必須具備的一種能力。幼兒今后入學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴等，學(xué)會(huì)交往的本領(lǐng)，有利于幼兒健康成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)：從幼兒實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒多看別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)交往禮儀，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)解決沖突。 方法：

7、讓幼兒在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)交往；在成功交往與失敗交往的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)；或用講故事和講自己經(jīng)歷的方法增強(qiáng)孩子的交往意識(shí)和交往能力。 5學(xué)會(huì)自我保護(hù) 這是生存的重要內(nèi)容，也是適應(yīng)社會(huì)的一種能力。幼兒年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、判斷是非的能力差。做到不做危險(xiǎn)的事，不跟陌生人走，不給陌生人開(kāi)門(mén) 家長(zhǎng)配合：教育幼兒遠(yuǎn)離不安全因素，以免受到傷害。教育幼兒時(shí)刻提高警惕，不上壞人的當(dāng)；如果遇見(jiàn)壞人，不要慌張、不要害怕，要勇敢機(jī)智地與壞人周旋，想辦法求救他人或趕快逃脫?？赏ㄟ^(guò)看電視、講故事、講案例，教方法，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 家長(zhǎng)要讓孩子相信自己行。 總之，幼兒園通過(guò)上課、游戲、講故事、討論等多種形式，讓幼兒感到上學(xué)很光榮。喜歡上學(xué)，按時(shí)到校上課。尊敬老師，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；遵守紀(jì)律，有錯(cuò)就改，愿意與同伴做朋友，知道自我保護(hù)，身體健康，心情愉快。 家長(zhǎng)配合的工作： 7：40準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園參加晨間鍛煉。（克服困難） 值日生不參加 進(jìn)早餐時(shí)間8：00，8:20后無(wú)早餐。 請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注家長(zhǎng)園地中的主題活動(dòng)內(nèi)容（關(guān)注資料收集的過(guò)程） 提前或換人接孩子及時(shí)與教師打招呼（晨間告知或電話告知） 服藥一定要登記 （姓名、日期、藥名、藥量） 送幼兒來(lái)園，家長(zhǎng)不隨意進(jìn)入教室 為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，積極參與幼兒園的活動(dòng)，有事及