初中學習計劃_1

1、初中學習計劃篇一：初中各科學習計劃一、語文1、語文一定要多讀，初一的話，可以根據(jù)自己的興趣 讀些書籍?；蛴杏媱澋淖x散文，既可以快速提高閱讀能力， 又可以快速增強寫作水平。2、平時的課本難度不是很大，上課認真聽講，課下完 成相關(guān)練習基本就可以掌握3、文言文一定要背，還有古詩詞啦。要考嘛！4、課外的知識也做了解。二、英語1、背單詞最基礎(chǔ)了2、掌握重點句子3、常溫習4、多練對話5、多練筆6、記筆記。三、數(shù)學1、一定要認真聽課。 會了也要聽。 聽的是老師的思路、 正確的解題思路和步驟。2、作業(yè)應該不會多，但要認真做。不會的就多問。我們老師說， 理科沒什么好辦法， 就是多做練習， 自己多積累四、生物1、

2、聽課。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背。2、背。在理解的基礎(chǔ)上。五、地理1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會 總結(jié)規(guī)律啊，技巧啊。2、背。3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還是 聽課，老師會幫助提高解題能力。六、政治1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類，綜合。2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點 或易混的句子就行。3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道 題的價值，很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處。七、歷史1、聽課。歷史說好學很好學，說不好學，背過了也得 不到高分。因為聽課很重要啊、 初中的歷史書并不全

3、面， 因而老師的總結(jié)和歸納是我們學歷史的很好的幫助。2、背、記。老師讓背的一定背過，老師讓了解的一定 有腦里印象。3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀點明確。篇二：初中三年學習計劃書 以前讀小學的時候，會覺得比較輕松。因為小學學的知 識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本 不會遇到很深的問題。但要知道，上了中學，我們面臨的問 題不再是那么簡單和具體，是我們在思維上的一個飛躍，我 們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識 和解決問題。相對小學的學習，中學的學習跨越了知識和能 力兩大臺階。知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體 到抽象， 從特殊到一般， 在知識的

4、廣度和深度上都大大提高。 在能力方面，中學的學習對同學們提出了更高的要求，如抽 象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學能力等等 都要求有較大的發(fā)展和提高。從小學階段進入到中學階段，在學習上要跨上一個較高 的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備， 要以新的、不同于小學的學習方法，學好中學的課程。一個 人確立自己的理想并不難，難的是有一個為實現(xiàn)理想而攀登 的規(guī)劃和決心。為此，制定一個中學三年的規(guī)劃是非常重要 的。所以我寫下了這份中學三年學習計劃書。（一） 中學六個學期的分析和自我目標 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好 成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習

5、，養(yǎng)成 踏實認真的學習態(tài)度。1、初一上學期是一個小學走入中學的過渡時期。這個 時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速 吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以這 個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。2、初一下學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個 時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀 的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要 目標是： 重點培養(yǎng)良好學習習慣， 形成適合自己的學習方法， 做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu) 勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、初二上學期是一個定位起飛期。此時，中學生活早 已適應，學習方

6、法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開 始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入優(yōu)生梯隊。4、初二下學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了初二上學期的 起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客 觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” 。這個 時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級 的學習地位。5、初三上學期是一個扎實復習期。 經(jīng)過初二的學習后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下 心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài) 度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的 計劃，做到步步為營。6、初三下學期是一個加速沖刺期。

7、可以適當?shù)刈鲂┌?高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵， 不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注 意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如 愛迪生所說： “自信是成功的第一秘訣” 。（二）我要掌握科學的學習方法。1、預習 預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力， 減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記 的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容 后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了 解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別 標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習題練習，逐步了解 知識點。 這樣既提高了自學

8、能力， 又為聽課“鋪”平了道路， 形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動 起我的學習熱情和高度集中的注意力。2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授 的是經(jīng)過驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。 我制定的聽課方法包括以下幾點：A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要， 保持課內(nèi)精力旺盛， 頭腦清醒， 以及對探求知識的極大興趣， 是學好知識的前提條件。B)集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智 強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受 者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調(diào)動自己的積 極性，緊跟老師講課的

9、思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論 由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果 好。D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題 方法，學習思路。E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭 和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語但卻是全堂講課的綱。只要 抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖 也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要 注意老師反復強調(diào)的部分。F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方 法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的 限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消 化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等

10、器 官協(xié)同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G） 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，掌握知識，提高解題速 度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢 驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，形成自 己的一個獨立的思維習慣。4、復習 及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容 的理解。根據(jù)遺忘曲線， 識記后的前兩三天， 遺忘速度最快， 然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而 知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這 個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會 貫通的新

11、水平。我計劃的復習要求是一下幾點：A）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍。B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率 也就自然提高了。C） 整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點， 尋求同學老師的幫助。D） 看參考書。增加知識的深度和廣度。 提高應考能力。E）單元復習的要求：篇三：初中生學習計劃表初中生學習計劃表XX年2月1日初中生學習計劃表文章簡介：1、 抓住課堂四十五分鐘，學會聽課聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關(guān)重要 課堂學習是 學習的最主要環(huán)節(jié)，文章初中生學習計劃表正文開始 1、 抓住課 堂四十五分鐘，學會聽課聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習

12、進步至 關(guān)重要課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)， 四十五分鐘課堂學習效 益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課 誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對 初中生的學習進步至關(guān)重要。首先，要集中注意聽。心理學研http:/yingyong/究 表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中， 選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在 所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適 當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。 所以，注意對于學習尤為重要。 集中注意、 專心致志才能學有所得； 心不在焉、 心猿意馬往往一無所獲。 其次，要帶著問

13、題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動 腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使 聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提 高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦， 緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解再次，要積極舉手發(fā)言，認 真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課 堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參 與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉 語言表達能力?！安粍庸P墨不讀書” 、“好記性不如爛筆頭” 都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法， 也是復習舊知識的

14、依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的 問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握， 其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。2、合理安排時間，有計劃地進行學習 時間是個常量，需要合理安排；學習是艱苦的勞動，也 是有規(guī)律可循的。(1)幾個需要家長引導孩子處理好的關(guān)系 玩與學的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的 關(guān)系這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關(guān)系： 首先是處理好玩和學的關(guān)系。學習是初中學生的主要任 務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又 不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛， 適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成

15、部 分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得 嚴嚴實實， 不讓孩子有娛樂和活動的時間； 有些家長卻對孩 子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面 發(fā)展。要指導學生學會勞逸結(jié)合，學習時專心致志、靜得下 心來；活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾 的，而且可以相得益彰。其次是處理好主和次的關(guān)系。 初中階段學習知識的密度 大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠 處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學科之間有差異，基 礎(chǔ)學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學 科的學習，一定要學得扎實。學科內(nèi)容本身也有主次，概念、 原理及其形成是主，知識的靈活運

16、用是主，自己學習的薄弱 環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學習 動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科 也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心 理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也 比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學好；光憑興趣學 習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結(jié)果就成了 “跛腳” 其實，初中的學習是整個人生學習的基礎(chǔ)，首先要學好每一 門功課，初中學習過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便 是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物

17、http:/yingyong/等學科，實際上都是將來社會生活中必 不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。(2)遵循記憶規(guī)律安排學習 遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導孩 子的學習提供了重要的依據(jù)最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學家艾客浩斯發(fā) 現(xiàn)，學習剛結(jié)束， 遺忘就相伴開始了。 第二天忘得最多最快， 第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就 遺忘少了，需要復習的時間也較短；如果第三天復習了，第 四天遺忘得就更少了?？傊?，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī) 律。這規(guī)律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù)。及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學 隨丟，做完教師布置

18、的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳， 從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現(xiàn) 象，關(guān)鍵要做到 “及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵， 及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再 修，付出更小的努力。分散學習。 “及時復習”固然重要，但也不能“一勞永 逸”。學習的規(guī)律告訴我們， 分散復習比集中復習效果更好。 以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同 學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固；另一位同學當晚 復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘， 一周后再復習5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。 利用分散學習的道理，家長可以指導孩子采用“卡片”復習 的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊（或正反兩面），分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子（或信封），每袋內(nèi)放置一周中某一天應復習的卡片， 復習時， 用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當天復習以后，就放入 隔天的袋里，以此往復有規(guī)律地交替復習，效果十分明顯。 其他如數(shù)學公式等各種知識均可用卡片來進行復習。過