高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集（25）新人教版必修3

1、高二生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境試題集（25）新人教版必修3 (時間：45分鐘，滿分：90分)一、選擇題(每小題4分，共48分)12012·東北三校聯考下圖中，均為去掉尖端的胚芽鞘，和頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是()A. B. C. D. 解析：本題考查植物向光性產生的原因，難度較小。胚芽鞘感受單側光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，圖中 4個胚芽鞘均無尖端，因此無法感受單側光刺激； 和無尖端，無生長素，因此不生長、也不彎曲； 上放置含有生長素的瓊脂塊，胚芽鞘將直立生長； 上含有生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的右側，導致右側生長素濃度高，生長快，因此

2、將彎向左側生長。答案：B22012·濟南市高三教學質量調研試題 下列哪一個生產或實驗過程，不能使用吲哚乙酸？()A. 處理扦插的月季枝條，促進生根 B. 處理青色的生香蕉，加速轉變?yōu)辄S香蕉C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長解析：本題考查生長素生理作用的應用，難度中等。適宜濃度的吲哚乙酸(生長素)能促進扦插枝條生根；將青色的生香蕉催熟，應使用乙烯；用適宜濃度的吲哚乙酸處理未受精的花蕾，可獲得無子果實；去掉尖端的胚芽鞘，再用適宜濃度的生長素處理可使其繼續(xù)生長。答案：B32012·南京一模下列關于生物科學史的相關敘述錯誤的是

3、()A溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產生某種物質促進胚芽鞘尖端下面一段的生長B魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現植物光合作用釋放的氧氣來源于水C施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內容是所有生物都是由細胞組成的D孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念解析：本題考查生物科學史的相關知識，難度較小。施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內容是一切動植物都是由細胞組成的。答案：C4歷年經典保留題南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過調節(jié)各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長，如右圖所示。有關敘述正確的是()A10有利于過程，30有利于過程B冬天休眠時，植物

4、體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加C長日照能促進過程，短日照能促進過程D由圖可知，植物的休眠和生長都只由一種激素調節(jié)完成解析：本題考查植物激素的生理作用，難度較大。休眠時植物體內的脫落酸含量增加，生長時赤霉素和細胞分裂素含量增加。所以夏天的長日照能促進過程，冬天的短日照能促進過程 ；從題干知，10 (相當于冬天)有利于休眠， 30 (相當于夏天)有利于生長；由圖可知，植物的休眠和生長都是由多種激素共同調節(jié)完成的。答案：C52012·北京市朝陽區(qū)高三質檢下列關于植物激素的敘述，錯誤的是()A根尖能夠產生細胞分裂素 B脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C生長素的化學本質是蛋白質 D赤霉素施用過多可引

5、起水稻植株瘋長解析：本題主要考查植物激素的產生部位、本質和作用等知識及對基礎知識的理解能力，難度較小。細胞分裂素合成部位主要是根尖，故 A 正確；脫落酸能抑制細胞的分裂，進而也能抑制馬鈴薯的發(fā)芽，故 B 正確；植物生長素的化學本質是吲哚乙酸，并非蛋白質，故 C 錯誤；赤霉素主要作用是促進細胞的伸長，當水稻等農作物使用過多時會導致植物瘋長，故 D 正確。答案：C62012·北京市海淀區(qū)高三質檢以下有關植物激素調節(jié)的敘述中不正確的是 ()A在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化B使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4D濃度可能不同C幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細

6、胞分裂素，不含乙烯和脫落酸D在調節(jié)種子萌發(fā)的過程中，脫落酸和赤霉素表現為拮抗作用解析：本題考查植物激素的分布、含量和作用以及分析問題的能力，難度較小。植物中的多種激素在植物的各個部位都有，只是在不同的器官和不同的生長發(fā)育期含量不同，所以幼芽和幼根中也含有少量的脫落酸和乙烯，故 C 項錯誤。答案：C72012·湖北黃岡中學月考下圖所示為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據圖判斷下列敘述不正確的是()A從曲線所示的小麥籽粒形成全過程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調節(jié)B小麥鮮籽粒質量增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要C6月29日玉米素相對值最高，這與該

7、時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂有關DGA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟的種子中合成解析：本題考查植物激素之間的相互作用的關系，意在考查學生提取信息的能力。每個時期的各種激素含量不同，說明每個時期各種植物激素相互作用共同調節(jié)。各種激素對于植物的生命活動都很重要。玉米素屬于細胞分裂素，可促進細胞分裂，因此6月29日該植物激素含量高與有絲分裂旺盛有關。在小麥籽粒形成的早期和中期，GA3含量高，說明GA3可以在未成熟的種子中合成。答案：B82012·福州市高三質檢從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結論是()A生長素(IAA)能促進胚芽鞘下端生長 B單側光照引起生長

8、素(IAA)分布不均勻C生長素(IAA)只能由形態(tài)學上端向下端運輸 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端解析：本題主要考查實驗分析能力，難度中等。兩實驗的自變量為 IAA 的有無， IAA 處理的去尖端的胚芽鞘直立生長， A 正確， C 錯誤，單側光不會影響瓊脂塊中的生長素的分布， B 錯誤；本實驗沒有涉及胚芽鞘尖端， D 錯誤。答案：A92012·河南省洛陽市高三統考下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是()A.可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高B.在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化C.生產中常用乙烯利催熟果實D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運

9、輸解析：本題考查植物激素的運輸和生理作用及分析判斷能力，難度中等。生長素的極性運輸是指生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，是由細胞膜上載體蛋白的分布所決定的，而不是由重力所決定的，所以失重狀態(tài)下極性運輸仍可進行，故 D 項錯誤。答案：D102012·金版原創(chuàng)目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法肯定錯誤的是()A. 用高濃度的萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量B. 一定濃度的2, 4D可促進插條生根C. 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加D. 用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質解析：本題考查植物激素調節(jié)及理論聯系實際的能力，難度中等

10、。萘乙酸屬于生長素類似物，其生理作用具有兩重性，高濃度可能抑制其生長。答案：A112012·遼寧大連高三 圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此我們可以判斷下列說法錯誤的是()A瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C只有生長素濃度髙于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性解析：本題考查生長素生理作用的兩重性及處理信息的能力，難度較大。當瓊脂塊中的生長素濃度(b)對應的促進作用最強時

11、，胚芽鞘的彎曲程度最大，彎曲角度 A 最小， A項錯誤。答案：A122012·山東濰坊教學質量調查下列關于生長素的敘述，不正確的是()A.生長素在植物體中含量很少B.生長素不直接參與細胞代謝C.生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸D.不同濃度的生長素溶液對于植物生長的促進作用一定不同解析：本題考查生長素的特點、作用和運輸，難度中等。 生長素在植物體內含量很少，但調節(jié)作用巨大， A 正確；生長素主要起調節(jié)作用，一般不直接參與細胞代謝， B 正確；生長素的運輸方式一般情況下為極性運輸，但在胚芽鞘尖端等部位也可進行橫向運輸，橫向運輸為非極性運輸， C 正確；由于生長素的生理作用具有

12、兩重性，不同濃度的生長素溶液對于植物同一器官的生理功效有可能相同， D 錯誤。答案：D教師備選題12012·鄭州市高中畢業(yè)班質檢一從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結論是()A生長素能促進胚軸切段生長 B單側光照引起生長素分布不均勻C生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 D感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端解析：本題考查了生長素作用的相關實驗設計，難度較小。實驗的單一變量是有無生長素處理，從圖中可看出有生長素處理的去尖端胚芽鞘的長度比沒有生長素處理的長，因而可直接得出 A 結論。答案：A二、非選擇題(共3小題，共42分)13(14分)2010·海南高考改造某木本植物種子成熟后不能

13、萌發(fā)，經過適宜的預處理可以萌發(fā)?，F用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結果如表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結果如圖。請回答：預處理方法室溫、保濕(甲)4保濕(乙)4水浸種(丙)4干燥(丁)種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜的條件種子萌發(fā)率(%)0100980(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是_和_。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下

14、列實驗步驟，并預測結果、得出結論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。分別用_和_處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中_處理的為對照。一定時間后，統計_。預測結果：_。得出結論：_。解析：(1)觀察表格可知，乙、丙兩組種子的萌發(fā)率較高，所以有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是低溫和有一定的水分；(2)由表格可知，甲、丁兩組種子的萌發(fā)率低，結合柱狀圖可知甲、丁組中激素A的含量多、激素B的含量較少，所以激素A能夠抑制種子萌發(fā)；(3)為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可以從種皮中提取激素A，并制備成激素A水溶液，然后處理白菜種子，同時用蒸餾水處理白菜種子作為對照，統計兩組

15、種子的發(fā)芽率來判斷激素A對種子萌發(fā)的作用。答案：(1)低溫 水分(或4 保濕 4 水浸種)(2)激素A(3)實驗步驟：適宜且等量激素A水溶液 蒸餾水 蒸餾水白菜種子的發(fā)芽率預測結果：激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照組得出結論：激素A對種子萌發(fā)有抑制作用14(14分)2012·開封模擬如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端。試回答有關問題：(1)通常選取一年生枝條，要求帶有芽和幼葉的目的是_。(2)本實驗的主要目的是_，觀察指標是_。(3)某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現下表所示的實驗結果，則說

16、明_。時間處理方法實驗數量(枝)成活數量(株)成活率(%)2009年方法一100066366.3方法二100075275.22010年方法一2000135067.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插條僅正插處理(如圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如圖乙)，一段時間后，再正插處理。解析：(1)植物的生長素是由發(fā)育中的種子、幼葉、芽、葉原基等部位合成的。帶有芽和幼葉的枝條容易生根。(2)由圖可知，枝條的空間位置不同。可考慮空間位置對生根的影響。因為這樣的枝條細胞分裂旺盛，芽和幼葉產生的生長素運輸到插條的基部，促進生根，實驗的檢測指標是插條生根的部位和數量。(3)由表中信息可知，方法二

17、是先倒插再正插，比方法一只正插成活率高，從而可得出結論：用先倒插再正插的方法要比僅正插的效果好。答案：(1)芽和幼葉產生的生長素能促進枝條生根(2)探究插條在空間中的位置對插條生根(部位)的影響插條生根的部位和長度(數量)(3)用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進枝條生根(方法二比方法一更能促進枝條生根)15(14分)2012·金版原創(chuàng)植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用、共同調節(jié)的。請回答下列問題：(1)生長素能促進扦插的枝條生根，扦插的枝條生根包括_和_兩個重要過程。(2)在農業(yè)生產中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田地中的雙子葉雜草，據圖回答：生長素類似物除草劑的

18、作用原理是_；圖中曲線中代表雙子葉雜草的是_；所用的生長素類似物的濃度最好在_(用字母表示)左右。(3)植物的葉和果實脫落的過程主要是水解細胞壁，使細胞分離。與脫落有關的酶類較多，其中_是較為關鍵的。(4)有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設置了空白對照組。他發(fā)現在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。據此實驗結果，可推知根向地生長的原因是_。請你用表格形式呈現本實驗的設計思路。解析：(1)扦插的枝條生根就是在原莖部位長出根，所以涉及脫分化和再分化過程。(2)生長素類似物能夠作除草劑是因為：生長素對植物生長具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度會抑制生長；雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以曲線表示雙子葉植物，而生長素類似物的濃度最好在抑制雙子葉植物生長的D點左右。(3)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。(4)因為生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強，所以推知根向地生長的原因是