第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革

1、第9課 戰(zhàn)國時期的社會大變革學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能知道春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用及對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響2.能記住商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用3.能評價商鞅這一歷史人物學(xué)習(xí)重點：鐵農(nóng)具.牛耕的推廣及意義；商鞅變法學(xué)習(xí)難點：認識生產(chǎn)力的進步推動社會大變革學(xué)習(xí)過程：一.課前小測：（溫故知新）1.春秋時期主要霸主有        、        、         、 、 。2.說出戰(zhàn)

2、國七雄       、       、       、       、      、      、      。3.戰(zhàn)國時期主要兼并戰(zhàn)爭有      

3、     、             。二.自主學(xué)習(xí)（在書上相應(yīng)地方畫記）1.鐵農(nóng)具在 時開始使用，到 時得到推廣，我國開始進入鐵器時代。牛耕在 時期就已使用，到 時期逐漸推廣，開始用 牽引進行耕作。2. 和 的使用和推廣，使 顯著進步，推動了社會的大變革。3.春秋以前，土地歸 所有。春秋以來，隨著鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，私人開墾的田地越來越多，社會上就出現(xiàn)了 和 兩個新興階級。4.公元前 年，秦孝公任用 進行變法。商鞅變法是戰(zhàn)國時各國變法中最為徹底

4、的。5.商鞅變法的主要內(nèi)容有           、               、            6.戰(zhàn)國時期各國諸侯紛紛變法，秦國的 和魏國的 、楚國的 等都進行了與舊制度的變法斗爭。三.合作探究閱讀下列材料材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，

5、便國不法古。故湯武不循故而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。史記商君列傳材料二：魏國開變法之風(fēng)，任用李悝為相，實行變法。在楚國，楚悼王任用吳起實行變法。都在一定程度上遭到了舊貴族的強烈反抗。在楚悼王去世后不久，貴族發(fā)動政變，吳起死難。秦孝公去世后，商鞅也被處以車裂之刑而死。請回答：1.材料一的“衛(wèi)鞅”“孝公”分別指的是誰？ 2.由材料二可知，變法不是一帆風(fēng)順的，吳起和商鞅都為此獻出了生命。因此有人說，商鞅變法失敗了。對此，你如何看待？四.當(dāng)堂檢測（ ）1.在我國古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊?字，如孔子的弟子司馬耕，字

6、子牛，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于A原始社會末期 B夏.商.周時期 C春秋時期 D戰(zhàn)國時期（ ）2.秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的諸侯國的最主要原因是 A.商鞅變法           B.使用鐵器    C.推廣牛耕    D.興修水利（ ）3.我國實行縣制最早是在 A.春秋    B.戰(zhàn)國       C.夏朝  

7、;    D.商朝（ ）4.商鞅變法中提出的選官的標(biāo)準(zhǔn)是 A.開科考試      B.門第高低 C.地方推薦    D.軍功大?。?）5.在流血的仕途中，主人公李斯曾這樣感慨，不是秦王有了李斯而幸運，而是李斯幸運地遇到了秦王，使自己的才能發(fā)揮出來。如果商鞅也這樣感慨的話，他應(yīng)該感謝的是 A.秦穆公 B.秦孝公 C.秦始皇 D.秦惠公（ ）6.商鞅變法中能反映中央集權(quán)思想的措施是 A.土地私有 B.獎勵耕織 C.獎勵戰(zhàn)功 D.推行縣制（ ）7.商鞅變法取得成功的原因有 變法順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢 變法得到了貴族的支持 制訂了一 系列具體的行之有效的措施 商鞅敢于同舊勢力進行斗爭 A. B. C. D.（ ）8.戰(zhàn)國時期的商鞅變法為哪國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) A.魏國 B.吳國 C.秦國 D.晉國（ ）9.戰(zhàn)國時期推動各國變法的最根本原