（精選）對(duì)高中英語(yǔ)教育觀念的展望和思索

1、 對(duì)高中英語(yǔ)教育觀念的展望和思索【摘要】我們都是新型社會(huì)一名光榮的英語(yǔ)教師，我們理應(yīng)努力提升自己的品質(zhì)，改變知識(shí)框架,提升教授知識(shí)的能力,不斷在教學(xué)方面進(jìn)行思考，促使自己不斷進(jìn)步，盡力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工整理，我們?cè)谄綍r(shí)要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)理論與實(shí)踐了解起來(lái),在教學(xué)方面有自己的特色?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教育觀念新課程隨著國(guó)際化社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)已不僅僅是一種課程和一種語(yǔ)言的代表，更的是一種交流化和實(shí)用性的時(shí)代特色的展現(xiàn)。這樣就給很多的高中英語(yǔ)教育者帶來(lái)了一個(gè)不得不面對(duì)的難題，在目前的社會(huì)狀況下怎樣來(lái)定義英語(yǔ)教育的觀念？高中英語(yǔ)改革后明確表示，學(xué)生應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)方面起主導(dǎo)作用，在課堂

2、教學(xué)中要給予學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)。老師在課堂中應(yīng)該起到自己的導(dǎo)向作用，做到以下幾個(gè)方面：把學(xué)習(xí)當(dāng)做主要方面；提倡學(xué)生自我學(xué)習(xí)；圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫來(lái)把握課堂。和以前的的教學(xué)方式相比，現(xiàn)在的教學(xué)要求有很大的不同。假如老師不注重這個(gè)方面的話，還是使用之前的“滿堂灌”的教學(xué)方式，不但會(huì)使自己的的教授變得很勞累，影響了學(xué)生自我能力的發(fā)揮，還和教學(xué)法責(zé)以及教學(xué)觀念的目標(biāo)起了很大的沖突。一、創(chuàng)新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。英語(yǔ)新的課本提出要站在所有學(xué)生的角度，給學(xué)生的不斷進(jìn)步打好基礎(chǔ)。在我看來(lái)，全體學(xué)生和不斷發(fā)展是緊密了解在一起的，兩個(gè)要同等對(duì)待，缺一不可。因此在平時(shí)的教學(xué)中，主要問(wèn)題就是要發(fā)展學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，需

3、要學(xué)生”要我學(xué)我要學(xué)我能學(xué)”的這個(gè)過(guò)程，學(xué)生開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，而不是處處依靠老師。相比于過(guò)去的教學(xué)方式，我們應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感方面的表達(dá)，使學(xué)生你能夠有一個(gè)自由，溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度去幫助他們改正，多和學(xué)生溝通。不要總是挖苦和嘲笑學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我們更應(yīng)該多鼓舞他們，多讓她們?cè)谡n堂上表現(xiàn)自己，多對(duì)他們提出一些意見(jiàn)。二、要有靈活的教學(xué)方法,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。在學(xué)生中肯定會(huì)有一些差等生或者是落后生，存在一部分老師想要保持課堂的秩序，在課上總是很嚴(yán)厲，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師很恐懼，在課上總是沉默，不能做到勇敢回答問(wèn)題。雖然這樣嚴(yán)厲的教學(xué)方

4、式會(huì)使學(xué)生強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，也取得了非常好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是時(shí)間長(zhǎng)了之后，一些學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了熱情而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，想要再次提升也變得很困難。有人說(shuō)過(guò)良好的的師生關(guān)系是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。也有諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)，“親其師,信其道”。良好的師生相處會(huì)使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)更加的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，也更喜歡加入課堂，提高自己的聯(lián)想力和創(chuàng)新水平。老師溫暖的目光，關(guān)心的舉動(dòng)，都表達(dá)了自己對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)和照顧，會(huì)使學(xué)生和老師之間的關(guān)系更為融洽。教師也能根據(jù)學(xué)生吃驚和不解的神情來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了新的知識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解程度，從而改變自己的教授方式，促進(jìn)師生在情感意識(shí)上的交流，使兩者在知識(shí)認(rèn)識(shí)程度上沒(méi)有代溝，老師可

5、以輕松的教授，學(xué)生可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家艾勒比恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，情感的表達(dá)就是言語(yǔ)，聲調(diào)和神情的總和。一些老師會(huì)說(shuō)，難道我上課的時(shí)候一定要一直保持笑容，展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心嗎？其實(shí)不全是這樣的。如果你習(xí)慣了平時(shí)上課不對(duì)學(xué)生微笑，那就去用豐富的肢體動(dòng)作去對(duì)學(xué)生們抖抖肩膀吧。簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作就能使課堂的氣氛不再哪么糟糕，這種方法的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教訓(xùn)學(xué)生的。或許會(huì)帶來(lái)不一樣的成效。以前有個(gè)特級(jí)老師在上示范課的時(shí)候?qū)ψ鲥e(cuò)題目的學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)答錯(cuò)題的學(xué)生微笑一下，答對(duì)的學(xué)生挑一挑眉毛。雖然很簡(jiǎn)單的一句話，但是卻表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。三、要投入真正的感情,教授和學(xué)習(xí)要想法一致。 人作為一種高級(jí)的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)和情感是統(tǒng)

6、一的，離不開(kāi)感情。一旦沒(méi)有了感情，就無(wú)法生活。教授英語(yǔ)的過(guò)程中，感情的影響力十分巨大。古時(shí)候的人常說(shuō)，“志不強(qiáng)者智不達(dá)，志者,感情也”。如果缺乏情感或沒(méi)有對(duì)于知識(shí)的渴望，想要獲得知識(shí)是非常不容易的。知識(shí)的傳達(dá)應(yīng)該是溫暖熱情的。情感就像是土地，知識(shí)就在這片土地上傳播。只有強(qiáng)烈的情感的驅(qū)使和知識(shí)的傳達(dá)相結(jié)合，學(xué)生的思維才能發(fā)展，擁有豐富情感的知識(shí)，學(xué)生才樂(lè)意去學(xué)習(xí)。所以，在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育，使情感這個(gè)美妙的事物能夠展現(xiàn)出來(lái)，使老師的教授含有滿滿的愛(ài)意，讓學(xué)生在這種有愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。而且，情感對(duì)人的吸引，就像是磁鐵對(duì)金屬的吸引一樣，是完全不容忽視的。感情就像是具有催眠

7、的作用一樣，對(duì)人的活動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力。在英語(yǔ)的教授中，要學(xué)會(huì)利用情感來(lái)感化學(xué)生，使學(xué)生在豐富的感情氣氛里面愉快的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高能力，凈化學(xué)生的心靈。 四、要進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)方法因人而異。, 想要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，就必須采取正確的學(xué)習(xí)方法和措施來(lái)教育學(xué)生，促使學(xué)生慢慢擁有合適的思維能力，提高學(xué)生在歸納，對(duì)比，剖析，整合，概述等方面的技巧，慢慢領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的辦法。 1.在上課的時(shí)候，應(yīng)該采用以學(xué)生討論為主，老師教授為輔的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有自主權(quán)，上課前成立合作的團(tuán)隊(duì)，把不一樣的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)，組成一個(gè)小組，給組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生安排特別的任務(wù)。使這些小組之間能形成相互幫

8、助，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互督促的氣氛。 2.立足于實(shí)際生活，把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到生活中。學(xué)生的學(xué)習(xí)都是源自于生活，必須要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)存在于生活中。因此，在進(jìn)行教授的過(guò)程中，我們應(yīng)該將理論與生活緊密結(jié)合在一起，多找一些發(fā)生在我們身邊的例子。 3.布置相對(duì)靈活的任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手性。靈活的任務(wù)，不僅不能脫離課本，又要了解學(xué)生的生活。給予了學(xué)生充分發(fā)揮的空間，在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 總的來(lái)說(shuō)，我們都是新型社會(huì)一名光榮的英語(yǔ)教師，我們理應(yīng)努力提升自己的品質(zhì)，改變知識(shí)框架,提升教授知識(shí)的能力,不斷在教學(xué)方面進(jìn)行思考，促使自己不斷進(jìn)步，盡力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工整理，我們?cè)谄綍r(shí)要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

9、,把教學(xué)理論與實(shí)踐了解起來(lái),在教學(xué)方面有自己的特色。 淺議高中英語(yǔ)教育的情況和方式摘要：現(xiàn)在，在全球范圍內(nèi)，英語(yǔ)已經(jīng)是大面積普及的語(yǔ)言，可見(jiàn)英語(yǔ)的影響力很大。所以，英語(yǔ)課現(xiàn)在就是每個(gè)學(xué)校的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程了。英語(yǔ)在高中教學(xué)的重要性是很大的。本文淺議了英語(yǔ)教育的情況和方式方法，研究了學(xué)習(xí)這門課程的重要作用，研究出很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效辦法。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；教學(xué)；現(xiàn)狀；辦法現(xiàn)在的英語(yǔ)老師都有很高的專業(yè)素養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)能力大大提高，我國(guó)的教育制度也發(fā)生了很大的變化。英語(yǔ)教學(xué)水平也有了很大的提高，其中也有不少問(wèn)題。一、英語(yǔ)教育的狀況和影響因素因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)的教育都是為了高考，所以英語(yǔ)教育在高中也就變成了為高考

10、而生的教育。根本就不是為了最本質(zhì)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也造成了很多學(xué)生的困擾，因?yàn)樗麄儾⒉幌矚g這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再這樣繼續(xù)的發(fā)展，就失去了學(xué)習(xí)的目的，變成了啞巴英語(yǔ)，使學(xué)生更加厭煩英語(yǔ)。出現(xiàn)這樣的情況主要是下面因素的影響：1.教師水平高低不同，老師的教學(xué)能力不同。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是高中課程中的一個(gè)很重要的學(xué)科，所以教授英語(yǔ)的老師對(duì)學(xué)生有很大的影響。我們要重視英語(yǔ)老師的培養(yǎng)，老師的教學(xué)水平和教育能力的高低都對(duì)英語(yǔ)教育的質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。在現(xiàn)代的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)英語(yǔ)教育的水平有很大的差別。所受到的關(guān)注也有很大不同。我國(guó)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方，英語(yǔ)教育不受人們的關(guān)注，英語(yǔ)教學(xué)水平不高，因此，英語(yǔ)

11、教育的成就不高。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，英語(yǔ)教育受到很高的重視，所以學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)較高。2.教育觀念老套，教授方式守舊。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生學(xué)得目的就是為了高考，所以老師們竭盡全力的為學(xué)生講授高考考試的內(nèi)容而不重視學(xué)生的創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)。雖然傳統(tǒng)的教育方式可以使學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到快速提升，但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻沒(méi)有得到任何快樂(lè)，這也不是英語(yǔ)教育的初衷，所以我們要改變這樣的教育方式。二、鉆研英語(yǔ)教育的作用高中英語(yǔ)的教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，更關(guān)鍵的是要學(xué)生得到學(xué)習(xí)的能力，能夠自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠與外國(guó)人進(jìn)行溝通交流。學(xué)習(xí)國(guó)外有益文化。如果只是單一的學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法等只是，是不能很好的與外國(guó)友人進(jìn)行交流的

12、。高中英語(yǔ)教育的要求是學(xué)習(xí)國(guó)外的優(yōu)秀文化，取其精華、去起糟粕，和國(guó)外人們進(jìn)行溝通交流。為了強(qiáng)化英語(yǔ)教育的能力，我們要提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)與國(guó)外的交流。促進(jìn)中國(guó)文化的繁榮和發(fā)展。這也是我國(guó)英語(yǔ)教育的目的之一。為了讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，要增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育的關(guān)注，提出更多更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。這不僅是我們個(gè)人的事情也是國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該關(guān)注的事情。三、促進(jìn)英語(yǔ)教育快速發(fā)展的措施1、老師要提前做好功課備課是每個(gè)老師都要做的工作，也是一項(xiàng)很關(guān)鍵的事情。備課的時(shí)候我們要認(rèn)識(shí)我們需要教授的課程，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分類和計(jì)劃，以便于在教學(xué)中學(xué)生能夠非?？斓挠涀∷v內(nèi)容。在現(xiàn)代的高中教育工作中，英語(yǔ)學(xué)

13、習(xí)的情況并不是很好，造成這樣的情況主要是英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)效率太低，老師大部分都是教授普通的英語(yǔ)單詞。分析這一現(xiàn)象我們可以知道，英語(yǔ)教學(xué)中我們要更重視教學(xué)的效率，把握教學(xué)的程度。除此之外，老師應(yīng)該把所教授的做好分類，做好標(biāo)注。例如，在不同的教學(xué)內(nèi)容上，老師要準(zhǔn)備不同類型的問(wèn)題讓同學(xué)們研究。怎樣教授疑難問(wèn)題也是老師們應(yīng)該考慮的事情。做好這些，英語(yǔ)老師才能教好英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力。2、多使用英語(yǔ)教學(xué)以前的英語(yǔ)教育方式都是讓教師傳授英語(yǔ)，學(xué)生呆板的接受，但是高中生一般在這時(shí)候思維都很跳躍，不適合這樣的教學(xué)方式。老師要使用輕松活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)的早期，教師們要教授很常見(jiàn)的

14、英語(yǔ)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以讓學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)比賽，讓學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。另外還可以使用課堂全英教學(xué)，讓老師用英語(yǔ)進(jìn)行交流和教學(xué)。讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，跟之前的英語(yǔ)教育不同，現(xiàn)在的應(yīng)用英語(yǔ)教育增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、提高學(xué)習(xí)積極性人們都知道，只有對(duì)一個(gè)事情感興趣才能學(xué)習(xí)的好。學(xué)習(xí)積極性就是指學(xué)生對(duì)某種事物的好奇心。有了好奇心才會(huì)有求知的欲望，才能讓人們?yōu)橹?。一旦學(xué)生沒(méi)有了好奇心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即使老師再想讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)也是徒勞的。只有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)的方法有很多種，但是都是要根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)行不同的教育方法，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使用多種多樣的教學(xué)工具，促使學(xué)生去學(xué)習(xí)，不論是什么樣的教育方法只要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，老師們都可以嘗試。4、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)就是把教育中所遇到的各種關(guān)系當(dāng)做基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，將老師和學(xué)生，學(xué)生之間，老師之間的互動(dòng)當(dāng)做推動(dòng)力，并采用小組教育方法。同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)小的團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有不同的職責(zé)。團(tuán)隊(duì)整體成績(jī)就是小組成員們的成績(jī)。學(xué)生們會(huì)共同努力提高小組成績(jī)，調(diào)節(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。最終營(yíng)造一個(gè)很好的溝通和學(xué)習(xí)氣氛。采用合作學(xué)習(xí)處理難題：（1）利用這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們可提高自身的聽(tīng)說(shuō)水平