【暑假推薦】2012八年級語文課對課精練《我的叔叔于勒》

1、我的叔叔于勒基礎訓練一、 給下列黑體字注音 闊綽     擬定     變更   棧橋   拮據(jù) 別墅      撬開     煞白 詫異     襤褸      牡蠣二、填空。 

2、1、我的叔叔于勒選自     國著名文學家           的短篇小說集                。 2、本文以            &#

3、160;              為主線，以                      為副線來安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間        

4、0;            關(guān)系。 3、本文的主人公是                 。 三、指出下列句子所運用的修辭手法。 1、在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。2、這封信成了我們家里的福音書。（ ） 3、我們上

5、了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（ ） 4、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?#160;） 四、指出下列各句運用的描寫手法。 1、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?#160;） 2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（ ） 3、母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ǎ?#160;4、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ） 五、選擇題。

6、0;1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項（ ） A、這個標題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。 B、這個標題的重點在“我的叔叔”四個字上。 C、于勒是小說的主人公。 D、于勒命運的變化，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。 2、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（ ） A、表明資本主義社會人民生活得很苦。 B、表明“我”家本是一個勤勞的家庭，可是生活得并不好。 C、說明急切盼望發(fā)了財?shù)挠诶栈丶业脑颉?#160;D、寫明家里人的吝嗇，為后文作埋伏。 解析題 1、展開

7、聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。       大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；                               &

8、#160;              。 閱讀一、閱讀課文，完成后面的問題。1.文章開頭寫“我”家經(jīng)濟的拮據(jù)的目的是什么？2“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？3“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）4選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。5于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？6“我”在心里默念的話屬于什么描寫

9、。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。二、閱讀下文，完成后面的問題。                       帽子的故事鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的

10、化療，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學鄭重宣布：“同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！”安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。 。1、解釋