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文檔簡介

沒有什么不可能奇妙的圖形授課老師：湘鄉(xiāng)一中 李麗教學目標 1.了解圖形設(shè)計的方法和表現(xiàn)手段。 2.在圖形設(shè)計活動養(yǎng)成學生發(fā)散性的思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。以及對物體進行系統(tǒng)、連貫的思維能力。3.樂于進行圖形設(shè)計，能夠完成圖形設(shè)計。 教學重點 1.學習掌握圖形設(shè)計中聯(lián)想、提煉、置換等的表現(xiàn)手法。 2.激發(fā)學生靈感，訓練思維想象能力。教學用具：多媒體 學習用具：紙、筆。教學過程一、導入以一張旋轉(zhuǎn)的頭像圖片導入，正反兩個角度看會有截然不同的視覺效果。由此引出這樣奇妙的圖形它是怎么演變而來的呢？二、新授課 1.手的視覺化想象：a.教師用手語表示“你好”“房子”“愉快”等，請同學們來動腦筋猜一猜，其代表的意義。 b.叫學生演示用手勢所表示的某種含義。圖形可以超越語言文字的障礙，讓不同國家、地域、文化層次和年齡的人們都能解讀同一個圖形所傳遞的基本含義。c.“手”的發(fā)散性思維訓練。由手可以聯(lián)想到哪些與之有關(guān)的元素。以小組為單位就此展開討論。并請學生到黑板上做示范。2.欣賞分析圖片：教師自己評價1-2張范圖。學生評價，談一談自己對圖形的看法。教師歸納并板書“聯(lián)想”“提煉”“置換”。多媒體展示如下歸納圖3.學生作業(yè)：多媒體展示1-2張以“眼睛”為元素所創(chuàng)作的圖形，教師范畫一張，讓學生猜一猜學生討論2分鐘由“眼睛”所產(chǎn)生的聯(lián)想（分組活動），教師口頭要求。學生

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