3走遍天下書為侶

1、3 走遍天下書為侶第一課時(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫漂亮 (看拼音，寫詞語 )。bi a n xi e h u lu&egraJV n tàn pín wèi be i sòn aq&d(grave; lín g x i ng jià zh ou二、一錘定音 (在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√ ”。)娛樂( yú wù ) 某人 ( mó móu

2、 ) 環(huán)繞(ráo rào ) 似乎(sì shì)三、填字組詞。l 0：()行伴()姓()()鍋yú ：( ) 快 ( )樂富( )( )船四、漢字變臉 (換偏旁組字組詞 )。桶( ) ( ) ( )偏( ) ( ) ( )五、在括號內(nèi)填上合適的詞。一( )撲克一( )口琴一( )圖畫一( )旅行一( )戰(zhàn)船一( )駿馬六、寫近義詞和反義詞。(課文中找答案 )。近義詞：熟識 ( ) 忽視( ) 思索 ( )反義詞：陌生 ( ) 放棄( ) 結(jié)伴 ( )七、擇優(yōu)錄取 (選詞填空 ) 。

3、環(huán)繞 圍繞 纏繞1、我獨(dú)自駕舟 ( ) 世界旅行。2、柵欄被瓜藤層層地 ( ) 著。3、( )世博會(huì)的問題，大家展開了討論。繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)4、會(huì)議快開始了，大家 ( )走進(jìn)會(huì)場。5、這個(gè)夏天 ( )的高溫增加了城市的用電量。6、你已經(jīng) ( )三次遲到了，到底是怎么回事兒 ?7、這個(gè)問題不要再爭論了，我們 ( )開會(huì)。八、句子模仿秀 (照樣子寫句子 )。 你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧 ? 你不會(huì)因?yàn)?就吧?一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的 故地。一本你喜歡的書就是 ，也是 第二課時(shí)綜合能力日日新九、你知道嗎 (文學(xué)常識 )?1、本文的作者是著名女作家

4、 ，生于 1924 年，曾獲英國 小說獎(jiǎng)。 本文是一篇 散文，“ 是”本文的特點(diǎn)。 作者以的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看 過多少遍。2、課文中，作者認(rèn)為反復(fù)地讀一本書，如 ，每一次閱讀總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)， 新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來說明了走遍天下選擇 以書為侶的原因。十、理解感悟 （文章閱讀 ） 。（一） 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首 先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這 個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過 頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜

5、歡它 們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。 做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì) 想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜] 有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。1、文中省略號的用法屬于： ( )A 、列舉內(nèi)容的省略 B 、語意未盡或話未說完C、聲音斷續(xù)不連貫 D、話題轉(zhuǎn)化或語意轉(zhuǎn)折2、文中與課文的題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)、相對照 的一句話是：3、標(biāo)有的加點(diǎn)字在文中各具體指代什么。(1) 這“ ”，指的是 (2) 它“”，指的是 4、從文中

6、找出和下面名言警句所表達(dá)的意思相近的的語句 摘抄在下面，并說說你對這句話的理解。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。5、 讀了這幾段文字，你受到了哪些方面的啟發(fā)?6、從文段摘錄你喜歡的句子，讀一讀，背一背。(1)(2)(二)讀書要有選擇 當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入 “書城 ”的感覺呢 ?是呀， 在我們的一 生中， 有多少書在等著我們?nèi)プx哇 !可是， 要讀完所有的書是 根本做不到的，這就要求我們對讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。 我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢 ? 第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些己有定評 的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的

7、藝 術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么 是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人 生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的 在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的 文章。 第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué) 家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光 輝的業(yè)績，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng) 激勵(lì)了一代又一代人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大的貢 獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。 歌德說過： “讀一本好書， 就是 在和許多高尚的人在談話。 ”讀這些名人傳記， 我們也仿佛是 在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我

8、們的成長是非 常有意義的。 第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有 趣， 可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識， 可以啟迪智慧，幫助 我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。此外，還可以選擇一些工具書， 如字典、 詞典、百科全書等 這些都是最好的 “無聲老師 ”，我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題， 就可以隨時(shí)向它們 “請教 ”。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你 用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。1、文中劃線的句子屬于： ( )A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句2、用“把文章分為三個(gè)部分，并概括段意。第一段： 第二段： 第三段： 3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。(1)適合

9、我們小學(xué)生閱讀的書有 、 、(2) 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以讓我們得到 還可以讓我們在 方面得到啟發(fā)和幫助。(3) 文中把 類書籍稱作是 “無聲老師 ”，因?yàn)?4) 有選擇地讀書，好處是 4、文中 出應(yīng)用的關(guān)聯(lián)詞語是： ( )A、如果就B、雖然但是C、不僅還D、因?yàn)樗?2)6、文中說 “選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。 ”結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí) 際，說說你是如何有選擇地讀書的。十一、能力拓展。七嘴八舌：本課的學(xué)習(xí)， 對你的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際跟老師和同學(xué)交流交流。課外練筆： 假如你獨(dú)自旅行， 你會(huì)帶上什么東西呢 ?仿照課 文，寫一寫你自己的想法。魯迅關(guān)于讀書寫作的名言警句愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書 ;學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看 看別人在