詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案

1、詩(shī)五首第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案簡(jiǎn)家隴中學(xué)教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美，培養(yǎng)熱愛(ài)詩(shī)歌的思想感情。2 能抑揚(yáng)頓挫地朗讀和背誦詩(shī)歌，初步培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。3 初步了解一些詩(shī)人的生平事跡，體會(huì)他們?cè)谠?shī)歌中所表達(dá)的思想感情。自主學(xué)習(xí)一、文學(xué)常識(shí)填空：1、王維， 著名詩(shī)人。字 ， 人。他與孟浩然合稱“ ”。2、王勃，字 ， 人。他與 、 、 被后人合稱為“ ”。3、夜雨寄北的作者是 ， 代著名詩(shī)人，字 ，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)人。“寄北”的意思是 。二、給下面加點(diǎn)的字注音：綺窗 漲秋池 數(shù)聲 城闕 歧路 爛柯人 側(cè)畔 長(zhǎng)精神瀟湘 宦游人 三、詞語(yǔ)解釋和翻譯過(guò)關(guān)：城闕 楊花 秦君 宦游人 棄置歧路 懷

2、舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。巴山夜雨漲秋池。四、詩(shī)文翻譯方法： 學(xué)生結(jié)合詩(shī)文下注釋，借助工具書(shū)自己翻譯詩(shī)文，難點(diǎn)可小組討論。 結(jié)合翻譯的基本方法。合作探究雜詩(shī)1 、試著翻譯雜詩(shī)。 2. 課文反映了作者一種什么樣的思想感情呢？3. 作者為什么會(huì)有這種感情呢？質(zhì)疑：你還有什么不明白的地方，提出來(lái)，同學(xué)們一起探究。課堂檢測(cè)1. 給下列句子中加點(diǎn)字、詞注音并作解釋。（1）君自故鄉(xiāng)來(lái)（ ） （2）應(yīng)知故鄉(xiāng)事（ ） （3）來(lái)日綺窗前（ ） （4）寒梅著花未（ ） 2.雜詩(shī)選自 。作者 ，唐代著名詩(shī)人。字 ，河?xùn)|人。3根據(jù)詩(shī)文回答問(wèn)題。（1） 王維的雜詩(shī)中形象地表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的

3、思念的句子是 。（2） 久別遇故鄉(xiāng)人，應(yīng)問(wèn)之事何止萬(wàn)千，作者為什么獨(dú)問(wèn)“寒梅著花未”？詩(shī)五首第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解詩(shī)人的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。2 理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌中心，背誦詩(shī)歌。自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)夜雨寄北和淮上與友人別。一、填空。1. 夜雨寄北的“夜雨”指 ，“寄北”指 。2. 淮上與友人別的作者是 ， 代詩(shī)人?；瓷现?。二、朗讀：1.劃分節(jié)奏：君問(wèn)/歸期/未有期,卻話/巴山/夜雨時(shí)。 試劃分后兩句的節(jié)奏。2范讀。3自由讀。4. 指名讀。5. 齊讀。6. 再次自由讀，并試背誦。三、背誦夜雨寄北和淮上與友人別。合作探究1. 夜雨寄北是李商隱膾炙人口的抒情短

4、章，是寫(xiě)給遠(yuǎn)在北方的妻子的。那么妻子來(lái)信問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？你怎么知道的？2.詩(shī)人是怎么回答的？當(dāng)時(shí)的天氣如何？3怎樣理解“漲秋池”的意境？4. 思考：（1）夜雨寄北詩(shī)中第句寫(xiě)了哪些景物？有什么作用？（2）淮上與友人別詩(shī)中的“風(fēng)笛”、“離亭”有什么意蘊(yùn)？（3）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”二句有什么意蘊(yùn)？課堂檢測(cè)1. 翻譯夜雨寄北和淮上與友人別。2. 從課題“淮上與友人別”你知道了哪些內(nèi)容？詩(shī)五首第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解王勃的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；有感情地背誦詩(shī)歌，并能熟練默寫(xiě)。2 學(xué)習(xí)詩(shī)人堅(jiān)忍不拔的意志和昂揚(yáng)奮勉的方法自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)送杜少府之人蜀州和酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)。1送杜少府之人蜀州

5、 “ 杜少府”是作者的 ，“少府”， ，送別的意思，之，動(dòng)詞， 的意思。蜀州， ，即今四川。 2重點(diǎn)句翻譯。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。合作探究1、同學(xué)們是如何理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)的？ 2、討論：詩(shī)的首聯(lián)，詩(shī)人在長(zhǎng)安送別朋友，按理他是不可能望到“五津”的，但是這里詩(shī)人卻用“望”字連接這兩個(gè)地方？為什么？3、送杜少府之人蜀州這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情呢？4 、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)的開(kāi)頭兩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？反映了詩(shī)人的什么心情？ 課堂檢測(cè)1、 將下列詩(shī)與相應(yīng)的作者名用線連起來(lái)。 A、夜雨寄北 王勃B、雜詩(shī) 王維C、送杜少府之任蜀州 劉禹錫D、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 李商隱E、淮上與友人別 鄭谷2、下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 綺窗前 （q ） 側(cè)畔 （pàn ） 長(zhǎng) （zhng ）精神 B. 西窗燭 （ zhú ） 城闕 （ què ） 酬(chóu )答C . 宦（ gun ）游人 歧（