語文百花園六 (2)

1、語文百花園六教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用詞語接龍的方法積累詞語。2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀短文回答問題。3、了解人們使用的各種筆的發(fā)明及的演變過程，能夠按要求根據(jù)自己收集的資料把“筆的演變”介紹清楚。4、在了解“筆的演變”的基礎(chǔ)上展開想像，改進一種筆，能夠把未來的筆介紹清楚，寫一篇習(xí)作。教學(xué)重點：1、積累詞語。2、能夠把未來筆的樣子、功能介紹清楚。教學(xué)難點：1、練習(xí)把句子寫具體。2、能夠展開想像，將未來筆的樣子、功能，介紹清楚。課時安排：四課時教學(xué)過程： 第一、二課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)“語海暢游”詞語接龍、把句子寫具體。2積少成多讀讀背背中的成語和格言。3閱讀平臺鼴鼠的啟示教學(xué)過程一、導(dǎo)入

2、：出示圖片：看，這是語文百花園。讓我們開始語海暢游吧！1、詞語接龍：詞語接龍這個游戲有的同學(xué)可能玩過，今天就讓我們一起來玩一玩。（1）自己讀例子：藕斷絲連連綿不絕絕處逢生 輕易而舉舉一反三三長兩短 微不足道道聽途說說三道四（2）小組內(nèi)練習(xí)：1、2小組3、4小組5、6小組分別進行一組練習(xí)。（3）指名學(xué)生班級內(nèi)展示。（4）師生共同進行詞語接龍的游戲。如：生龍活虎虎頭虎腦惱羞成怒2、照樣子，把句子寫具體。（1）自己讀例子：小船遠(yuǎn)去了。（輕快的）小船（漸漸地）遠(yuǎn)去了。對比讀這兩句話，看看第二句話補充了哪些內(nèi)容？什么樣的小船？怎樣地遠(yuǎn)去了？（2）自己先獨立做練習(xí)并寫到書上，然后小組內(nèi)交流。（3）小組代表

3、匯報。（4）同桌互相檢查修改。二、積少成多：老師知道許多同學(xué)積累了好多優(yōu)美的詞語和名言警句，誰愿意給大家說幾個？今天我們在學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的詞語和名言警句，看看誰背得又快又準(zhǔn)。（1）出示：讀讀背背的詞語和名言警句。（2）自己讀一讀這些詞語和名言警句，你知道它們的意思嗎？（可以借助字典等工具書）（3）師生交流，感悟其意思。（4）指導(dǎo)背誦：自己讀背同桌互背教師抽查。三、閱讀平臺（1）自己讀全文，標(biāo)出自然段，注意把字音讀正確。（2）指名讀短文，全文主要寫了什么內(nèi)容？（人們從鼴鼠打洞得到啟示，建造了地下鐵道，地下鐵道給人們帶來了許多方便。）（3）默讀短文，想一想人們從鼴鼠打洞得到什么啟發(fā)，建造了地下鐵道？

4、地下鐵道給人們帶來了什么方便？（4）聯(lián)系生活實際，你還能說出地下鐵道給人們帶來了哪些許多方便嗎？（5）讀了這篇短文你還有哪些收獲？（如：我們?nèi)祟愅梢詮钠渌锬抢铽@得啟示。）四、總結(jié)： 第三、四課時教學(xué)目標(biāo)1能說會道筆的演變。2筆下生輝示來的筆。教學(xué)過程一、能說會道：我們?nèi)粘Ｅc朋友溝通是通過口頭的語言傳遞來完成的，口語的表達(dá)是需要反復(fù)訓(xùn)練的，下面我們就進行口語的表達(dá)的訓(xùn)練，看看誰口齒最清楚，最能說會道。（1）將課前搜集的關(guān)于筆的資料在小組內(nèi)進行交流。（2）出示課件：筆的發(fā)明及演變的過程。（3）自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇一種筆介紹給他聽：注意把筆的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、發(fā)明及演變的過程說清楚。（可以采用“筆的自述”、“筆的對話”等擬人化的方法表演。）（4）指名匯報，集體評議修改，看誰說的好，演的棒。（5）回家后講給家長或鄰居聽，請家長或鄰居評議。二、筆下生輝：平時喜歡寫作的同學(xué)，現(xiàn)在是你大展才華的好時機，看誰寫的文章最出色。（1）你最喜歡哪種筆？你了解它嗎？（可以從它的外形、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、功能和有無需要改進的地方等方面去思考。）（2）小組內(nèi)交流：展開合理的想像，未來的筆會是什么樣子，會具備哪些新的功能。（3）打好腹稿，寫出初稿。（4）班內(nèi)交流，集體評議，提出修改建議。（5）自己修