優(yōu)秀學(xué)校語文教研組工作總結(jié)

1、優(yōu)秀學(xué)校語文教研組工作總結(jié)這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 按照學(xué)期 初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)， 踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求， 從規(guī)范入手，有目的, 有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究， 以全面提高本組語文教學(xué) 水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地 開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作， 現(xiàn)總結(jié)如 下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪 潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高， 發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)

2、期，我校語文教研組以教研 組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)， 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1 、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位 語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2 、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí) 討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模 式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教 學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3 、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)

3、作用。要求全體語文教師加 入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和 研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立 了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4 、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵(lì)教師積極外出 或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。 在多次的培訓(xùn)中，我校語文教 師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1 、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù) 在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論， 共同參與，發(fā)揮著傳、幫、

4、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以 下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課， 教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探 討了一些日常找范文就來 教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見 解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提 高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)， 從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2 、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的 相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師 互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互 了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上

5、的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展 的目的。本學(xué)期我校出了 “西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常 規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。 通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng) 任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年 級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在 學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探 索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)

6、短，以不斷 提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改 革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè) 省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課 題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的 實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料 的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量， 積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足：1 、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán) 節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不咼，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2 、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參

7、加集體 活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成 績的提高。一部分教師對教研活動的3 、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼， 對其 語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1 、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展 教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水 平。2 、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn) 練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉 勵(lì)。3 、從

8、學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)， 擴(kuò)大閱讀量和作 文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4 、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看 到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正 堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們 充滿信心語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 按照學(xué)期初制定 的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神

9、，以全 面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿 地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組一一語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該 始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體 教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn) 真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。 之后又通過個(gè)人自學(xué)、組 內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展

10、校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)找范文就來水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教 師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同 的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。 每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能 相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于 種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教

11、導(dǎo)處 有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、 定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課 的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)， 特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長 取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)， 不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的 常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整 改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成 各項(xiàng)任務(wù)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范， 新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和 范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)， 在許多 具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研 活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不