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1、聯(lián)覺閱讀答案聯(lián)覺閱讀答案閱讀下面的文字,完成79題。聯(lián)覺,是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響, 是一種感覺兼有另一種感覺的 心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象是通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。 比如,紅、橙、黃,類似于太陽和烈火的顏色,往往引起溫暖感,是一種暖色。 藍(lán)、青、紫,類似于碧空和寒水的顏色,常常引起寒冷感,是一種冷色。前者是 進(jìn)色,給人向前方突出的感覺;后者是退色,給人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃 淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感:深色調(diào)使人感到近些,淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。有研究者認(rèn)為, 或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的 只不過一些人對此有意識。西班牙 “建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論聯(lián)覺是一種真實(shí)穩(wěn)

2、定的感受。最初,人們認(rèn)為聯(lián)覺不過是對兒時(shí)的認(rèn)知記憶 和聯(lián)想。也有人認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人說數(shù)字 5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候,這種聯(lián) 覺描述是一種比喻形式。但是,都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。 于是,科學(xué)家們開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。 這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng), 異?;顒?dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象, 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞卡列哈斯說: 都認(rèn)為,聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè):對于正常人來說,當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí),大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁 有聯(lián)覺能力的人,除了上述

3、區(qū)域外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的 V4區(qū)域也同時(shí)被激活。 科學(xué)家們認(rèn)為,聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系, 毗鄰區(qū)域間的互 相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中,但只有聯(lián) 覺者的被激活。對于這種能力,人們普遍存在一種疑問,即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生聯(lián)覺 現(xiàn)象。一些人用基因來解釋這個(gè)問題。 有研究者已經(jīng)注意到,如果一個(gè)家族中有 一人具有聯(lián)覺能力,那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示,42的聯(lián)覺者在家譜的同一等級中有一位親屬具備同樣能力??茖W(xué)研究指出,聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學(xué)較差的人身上,此外,左撇子、方 向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為,聯(lián)

4、覺能力與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān),許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認(rèn)知和意識行為的研究,具有特殊意義。許多專家指出, 聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門。一些針對聯(lián)覺現(xiàn)象的研究提出,使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思 維發(fā)展的一粒種子。7. 下列關(guān)于“聯(lián)覺”的表述,正確的一項(xiàng)是A. 聯(lián)覺是一種人人都會(huì)產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象,它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主 管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動(dòng)。B. 聯(lián)覺現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成,聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系,毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。C. 利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí)

5、:擁有聯(lián)覺能力的人,除了看到數(shù)字和字 母時(shí),大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會(huì)被激活外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的 V4區(qū) 域也同時(shí)被激活。D.聯(lián)覺是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力, 左撇子、方向感較差以及有過預(yù) 知經(jīng)歷者也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。8. 下列對文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為:聲音能夠“看”至嘰色彩能夠 “觸摸”至嘰形狀能夠“嗅”至嘰等等。B. 聯(lián)覺現(xiàn)象只是在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示,聯(lián)覺者的同輩親屬中, 有42的人具備同樣能力。C. 聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對于探索人類認(rèn)知和意識行為,找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。D. 顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺,色調(diào)的

6、濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感?!敖綕饽? 遠(yuǎn)樹輕描”的畫法,就是利用這種心理效應(yīng)。9. 根據(jù)文意,回憶已學(xué)過的篇目,請寫出含有聯(lián)覺現(xiàn)象的語句。參考答案:愛師網(wǎng)整理7. D8. B9.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改:一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步;習(xí)熟* 材的體系和特"

7、索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn);習(xí)貫徹”改”神,以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心,以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本,以»教*二三團(tuán)iHyir文三二"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對,科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。,別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二;發(fā)與;g “:奧與會(huì)積堂比m滬«111=in-.,.議形課課例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教

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