人教版二年級上《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)

1、 1 / 5 人教版二年級上夜宿xx教學(xué)設(shè) 計(jì)夜宿山寺是李白的一首紀(jì)游寫景短詩。下面是由小編為你精心編輯的人教版二年級上夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！ 一、導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們，老師帶大家走進(jìn)一段錄像。（出示課件1：懸空寺的視頻）你都看到了什么？你能看出這是建在什么地方的樓嗎？ 2、這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓，唐代大詩人李白曾在這兒游玩，寫下了一首詩：夜宿山寺。（板書課題）看老師怎么寫“宿”和“寺”字。（齊讀課題） 3、你在哪兒見過“宿”這個(gè)字？“寺”字你是怎么記住它的？需要注意的是什么？ 4、（再讀課題）你從課題中明白了什么？（作者晚上住在山上的寺廟里。） 想象一下，白天人們到廟里參拜、進(jìn)

2、香，亂糟糟的，晚上的寺廟呢？（安靜）我們應(yīng)該怎么讀？（輕柔、緩慢）（再讀課題） 二、初讀古詩： 1、師：聽老師讀一遍課文，想想你聽懂了什么？（師范讀） 2、自己讀一遍古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、再讀古詩，圈出生字，同桌互相讀一讀。 4、師：老師和大家一起讀讀這首詩，好嗎？老師讀前兩個(gè)字，同學(xué)們讀后面三個(gè)字。（師生共讀） 5、我們交換角色，你們讀前兩個(gè)字，老師讀后面三個(gè)字。 6、自己練讀，然后齊讀，最后請個(gè)別孩子讀。 三、品讀古詩： 2 / 5 1、自己讀，看看能讀懂多少。不懂的地方可以結(jié)合書上的插圖認(rèn)真思考，還可以求助同桌同學(xué)，實(shí)在不懂的一會兒我們一起交流。 2、有什么問題需要老師和同學(xué)

3、幫忙的嗎？（危樓高百尺星辰高聲恐驚天上人） 3、（出示課件2“危樓”）齊讀，并用“危”組詞。問：（看圖）是一座什么樣的樓？（很高）從哪兒能看出它很高？（樓周圍云霧繚繞，直沖云霄；樓上的人很渺小。）（平地而起的大樓看起來已經(jīng)很高了，何況這是一座建在山上的樓，就更高了。）板書：樓高 齊讀“危樓高百尺”，體會這一行詩還有哪兒表現(xiàn)了樓很高。（高百尺。真的有一百尺嗎？這是李白在夸樓高。李白是一個(gè)想象力非常豐富的人，對自己的所見所聞喜歡用夸張的方法。比如他在贊美廬山瀑布時(shí)，曾留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ǔ鍪菊n件：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。）的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高，

4、可以想見他性格中的大氣和豪爽。） 如果你是李白，看到寺廟的這座高樓這么高，你會是一種什么感情？（學(xué)生練讀、指讀。）師：我聽出來了，你重讀了“?！弊?，為什么這么讀？（危高） 這首詩第一個(gè)字就是“?！弊郑秃竺娴摹案摺弊智擅罱Y(jié)合，看來這座樓真是高聳入云，氣勢雄偉。 4、還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高？（手可摘星辰） “摘”這個(gè)字我們認(rèn)識嗎？誰能給它組個(gè)詞？（摘抄、采摘、摘葡萄）你是怎么記住它的？（強(qiáng)調(diào)右半邊的“古”字） 讀一讀，說說你是用什么樣的感情讀的？（輕松、高興）為什么感覺輕松？（因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛?，說明樓太高了，離天很近。） （播放視頻）現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一

5、座高樓上，抬頭看，你看到了什么？（繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪明月）星星離我們那么近，近在咫 3 / 5 尺，似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀！多么高聳入云的高樓呀！讀出李白此時(shí)的心情吧！ 再讀“危樓高百尺，手可摘星辰”這句詩。（齊讀、指讀） 5、在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢高聲語，恐驚天上人?！保@的寫法，組詞）自己讀一讀，你體會到了什么？（李白不敢大聲說話，害怕驚動(dòng)了天上的仙人。）站在樓上大聲說話，真的會驚動(dòng)了天上的仙人嗎？（前面我們說過了寺廟的夜很寧靜，萬籟俱寂，樓很高距離天空很近，所以怕大聲說話會打破這夜的寧靜，驚動(dòng)天上的仙人。）板書：夜靜 那我們應(yīng)該怎么讀？（聲音

6、小一點(diǎn)。） 6、山中寧靜的夜色，讓人的心也如此沉靜，讓我們齊讀“不敢高聲語，恐驚天上人?！币痪洹?三、結(jié)合注釋理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)） 危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測。 手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。 不敢高聲語：在這里不敢大聲說話。 恐驚天上人：害怕驚動(dòng)了天上的仙人。 讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請教。） （讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。 四、指導(dǎo)朗讀 （1）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽配樂朗讀。（聽后讓 學(xué)生談?wù)?/p>

7、自己的體會。） 4 / 5 危樓/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高聲語， 恐驚/天上人。 （2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。 （3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。 （4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。 （5）配樂范讀古詩，學(xué)生有感情地朗讀。如果你是李白，此時(shí)是什么心情？ （6）體會詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”字，結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。 （“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天，伸手即可摘到星星的景象，以此說明這座寺的高度；“不敢高聲語”描寫詩人說話時(shí)聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動(dòng)了天上的神仙，這兩個(gè)字用得巧妙。） 五、背誦古詩： 1、（看課件圖1）背誦這首古詩。 2、回家我們可以把這首詩背給爸爸媽媽聽。誰想背給爸爸聽，老師來當(dāng)爸爸。想想怎么說？（師生表演）重點(diǎn)抓 住“危樓”和“一百尺”鞏固詩意。 3、如果我是媽媽，讓你說說這幅圖，你會說嗎？（夜深了，李白登上寺廟里的一座高樓，看到湛藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。他不敢大聲說話，恐怕驚動(dòng)了天上的仙人。） 六、拓展 5 / 5 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了夜宿山寺這首詩。誰能說一說，我們是怎么學(xué)會這首詩的？（反復(fù)誦讀、背誦，結(jié)合插圖想象，求助老師和同學(xué)，預(yù)習(xí)查字典了解字詞意思）這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。 （出示課件獨(dú)坐敬