教子無方閱讀答案

1、教子無方閱讀答案教子無方林海音母親罵我不會管教孩子，她說我：“該管不管！ ”我也覺得我的兒童教育 有點兒特別。剛下過雨，孩子們向我請求:“讓我們光腳去玩，好不好？”我滿口答應(yīng)，孩子們高興極了，脫下板板，卷起褲腿兒，三個一陣呼嘯而 去。母親怪我放縱，她說滿街雨水，不應(yīng)當讓孩子們光腳去踵水，我回答母親: “踵水是頂好玩兒的事，我小的時候不是最愛踵水嗎？”母親只好罵我一句： “該管不管！”我們的小家庭里，為孩子的設(shè)備簡直沒有，他們勉強算是有一間三疊的臥 室，還要勻出我放小書桌和縫衣機的地盤來。 還有三個抽屜歸他們每人一個，有 時三個孩子拉出抽屜來擺弄一陣子，里面也無非是些碎紙爛片破盒子。他們只有 一

2、盒積木算是比較貴重的玩具，它的來歷是：兒童節(jié)的頭一天，大的從高級班那里借來全套童子軍武裝，我家務(wù)忙，沒顧得問他，所以，第二天一早兒，他穿上“童子軍”就沒了影。到了晌午， ，只 見他笑嘻嘻滿載而歸，發(fā)了邪財似的，擺了一桌子文房四寶一一筆墨紙硯什么的， 還大大方方地賞了妹妹們一盒積木。問他到哪兒去了，他這才跟蹤滿志，挺著胸 脯說：“今天兒童節(jié)，我代表學(xué)校到教育廳接見廳長去了。這些全是他賞的。”我們一聽，非同小可，午飯多給了他一塊排骨啃。整個晚上大家都拿接 見廳長當題目談笑。說實話，到今天我都不愛打傘，穿雨衣，讓雨淋滿身、滿 滿臉，冰涼涼最舒服。就是這樣，我們既沒有游戲室，又沒有時間帶他們到海濱去度

3、周末，趟趟 街上的雨水，就好比我們家門前是一片海灘，豈不很好？而且他們趟著水最快樂, 好象我的童年一樣頭、歡，心。扯下床單把瘦雞子似的五妹包在里面,我記得童年時候，喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的，因為他們不喜 我便更喜歡，所以常常背著他們做。我和二妹談起童年的淘氣，至今猶覺開 我們最喜歡聽到爹媽不在家的消息， 因為那時候我們便可以任意而為， 比如 我和二妹兩頭兒拉著，來回的搖，瘦雞子 笑，我們也笑，連管不了我們的奶奶都笑了起來了，笑得沒了力氣，手一松，床 單裹著人一齊摔倒地下，瘦雞子哇的哭了，我們更笑得厲害，雖然知道爸爸回來 免不了吃一頓手心板。雨天無聊，孩子們最喜歡爬到壁櫥里去玩，我起初

4、是絕對不許的，如果他 們乘我買菜的時候爬到里面去，回來一定會挨我一頓臭罵。有一次我們要出門, 二的問爸爸：“媽媽也出去嗎？”爸爸說：“是的二的把兩條長辮子往后一甩，拍著小手兒笑嘻嘻地向三說:“媽媽也出去，我們好開心！”我正在房里換衣服，聽了似有所悟，他們像我一樣嗎？喜歡背著爸媽做些 更淘氣的勾當？我的爸媽那樣管束我， 并沒有多大效力，我又何必施諸兒女？這 以后，我便把尺度放寬，甚至有時幫助他們把枕頭堆起來， 造成一座結(jié)結(jié)實實的 堡壘抵御敵人，枕頭上常常留有他們的小泥腳印，母親沒辦法，便只好又罵我：“該管不管！”我心想，他們的淘氣還不及我的童年一半呢？成年人總是繃著臉兒管教孩子，好像我們從未有過

5、童年，不知童年樂趣為 何物何事。有一天我正伏案記童年，院里一陣騷動，加上母親唉唉嘆聲，我知道 孩子們又惹了禍，母親喊：“你來管管?！蔽壹膊节吳埃?！三個丑小鴨一字兒 排開，站在那里等候我發(fā)落。只見三張小臉兒三個顏色：我的小女兒一向就是“嬌 女兒淚多”，兩行淚珠掛在她那“靈魂的窗戶”上， 閃閃發(fā)光；大女兒的臉上涂 著“迷死弗多”口紅，紅得像臺灣番鴨的臉；那老大，小字雖然沒寫完，鼻下卻 添了兩撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他們?nèi)橇耸裁礃拥牡?，照著做?親的習(xí)慣，總該上前各賞一記耳光，我本想發(fā)發(fā)脾氣，但是看著他們?nèi)龔埖群虬l(fā) 落的小花臉兒，想著我的童年，不禁啞然失笑。孩子們善觀氣色，便也撲哧哧都

6、 笑起來，我們娘兒四個笑成一團。母親又罵我：“該管不管！ ”我也只好自嘆“教子無方”了。1. 從全文看，作者有哪些事“該管不管”？2. 作者寫自己童年的淘氣故事，有什么用意?3. 簡要分析文中句子的表達效果。4. 從文中可以看出作者是怎樣的一位母親?答案:1. 孩子們趟街上的雨水，堆枕頭玩游戲，涂花臉三件事.2. 將自己的淘氣與孩子們對比，來說明這種童年樂趣是所有孩子的天性.3. 運用比喻,生動形象地寫出了大女兒花臉模樣的淘氣與可愛4. “尊重理解孩子，順應(yīng)兒童天性，有獨特的教育方式的母親”.笆二;二三先汪三三機師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄

7、上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組 教師進一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教師伍G根本.以提高教*二運®i龍團iHyUm"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方）還相當 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹奈師師評 .再進行個別指導(dǎo) 后進行*最后進行展示與學(xué)生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;g “：奧與會/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”別是加強健康的