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1、.?口語交際·習作七?教學設計五上學習目的1通過寫讀后感，進步閱讀和作文才能，增長見識，進步認識事物的才能。2通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講才能，增進學生對近代中國屈辱歷史的理解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。習作一、閱讀提示，理解讀后感1學生自讀習作提示，勾畫自己認為比較重要的語句。2交流：什么是讀后感？寫讀后感有什么作用？小結：讀后感的根底是“讀，只有仔細地閱讀，認真地考慮，深化地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。3點撥：平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的考慮與感受，遇到相關的資料

2、隨時積累下來，有助于寫好讀后感。二、賞析范文，學習寫法1自由閱讀范文?憤怒與妥協(xié)?，引導學生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法2歸納小結讀后感的一般寫法:緊扣原文，抓住重點；聯(lián)絡實際，情感真實；敘議結合，以“感為主。三、明確要求，開啟思路1獨立選材，盡量做到新穎。2學生互相說。3學生選好材料，獨立寫作。四、自改互評，定稿謄抄1寫完后自己閱讀，修改。2學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的缺乏進展修改。3選擇典型作文，示范如何修改。4學生再次修改，定稿謄抄。板書參考：讀熟原文是根底，抓住感覺是關鍵；根據(jù)文意想開去，結合實際是重點；表達形式多樣化，勿忘真情與實感；假設想寫得不一般，感受真實獨特點?？谡Z交際課前布置：學生結合自己的習作和搜集的資料，擬定一個簡單的提綱。一、提醒演講活動的主題1回憶本單元課文，說說印象最深的是什么。2提醒本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。二、讀題，理解題意1獨立審題，勾畫要求。2交流：說什么？怎么說？三、指導演講1交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開啟思路。2完善提

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