如何做好幼兒園安全工作

1、如何做好幼兒園安全工作安全是天，教育是地，缺乏安全的教育不是好的教育，沒有安全的教育更無從談及教育。我常說“安全是幼兒園的生命線，安全是幼兒園工作的頭等大事，在幼兒園工作中，安全是1，其他工作都是1后面的0，如果出現(xiàn)安全事故，其他工作全都是枉然”，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務，是關系家庭幸福和社會穩(wěn)定的重要因素。但是幼兒的安全意識并非與生俱來，一些安全意識的產生或是安全知識的獲得，往往是伴隨著孩子們受傷和哭泣從“實踐”中得來的。從日常工作經(jīng)驗中，我們總結出孩子們經(jīng)常受傷的幾種方式：1、自傷行為幼兒吃飯時，不正確地使用筷子或勺子，導致筷子戳到喉嚨、勺子劃傷；一些孩子學著大人的

2、模樣，倒熱水、水果刀切水果等，或者在攀爬、冒險游戲中抓不牢、踩不穩(wěn)造成摔傷。2、互傷行為在集體游戲中受傷：比如：某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明。另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因不注意而碰傷摔傷。幼兒之間因為相互間爭執(zhí)玩具或意見不一致，而發(fā)生一系列的沖突，甚至升級為“打斗”。3、他傷行為因為成仁提供的食品，而造成腹痛腹瀉、食物中毒；因為教師或家長的疏忽，而造成的幼兒走失或被偷搶。4、意外受傷幼兒在校外，可能由于監(jiān)護人監(jiān)管不利，造成燙傷、摔傷、溺水、碰傷等意外情況，出現(xiàn)家長“悔之晚矣”的家庭悲劇。這樣的實例必然會

3、給學校和家庭都帶來傷害，會使我們幼師的工作變得被動，給我們帶來消極影響。那能否變被動為主動，化消極為積極?本著以“幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為本”的辦園理念，我認為幼兒園的安全工作應從以下幾個方面著手：一、健全組織機構，層層傳導責任幼兒園安全工作千頭萬緒，想做到安全不留死角、不留盲區(qū)，首先必須做到職責明確、責任到人。我園成立了安全管理領導小組和安全管理辦公室：在以園長業(yè)務園長保教主任班主任為領導小組的基礎上，下設園舍設施、消防電氣、食品安全、交通安全等安全工作小組，明確人員及職責分工，全方位做好專項安全管理工作。其并且每年與各部門、班級及安全小組負責人簽訂安全責任書，把安全工作任務層層分解，明確分

4、工、細化責任，為幼兒園安全工作奠定了堅實的基礎。二、完善規(guī)章制度，規(guī)范安全細則安全的重點在于建章立制，細化管理、抓好落實。我園對安全工作的各個方面進行了全面梳理，按照師生安全、食品安全、應急預案等六大類制定了各種安全管理制度，內容涵蓋安全管理的各個方面，使每項安全工作有法可依、有章可循。三、做好前瞻工作，杜絕安全事故俗話說“千里之堤，毀于蟻穴”。安全事故的發(fā)生往往是由于一點點隱患、一點點大意、一點點疏漏造成的，所以及時排查并消除安全隱患是確保安全的重中之重。1、幼兒園應以預防安全問題發(fā)生為主要原則，開展層層排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，對于消防、電氣、安保等重要安全設施，應本著“專家查隱患

5、，領導抓整改”的原則，定期聘請專業(yè)人員規(guī)劃設計并實施專項整改，確保每個項目、每個角落不留隱患。2、完善消防系統(tǒng)，安裝應急照明燈、疏散指示牌、煙霧報警系統(tǒng)，更換不符合消防規(guī)定的疏散門、防火門、消防栓、滅火器等；制作圖文并茂的消防栓、滅火器使用步驟圖、逃生疏散圖，不斷完善消防系統(tǒng)。3、每學期不定期組織2-3次安全疏散演練，詳細規(guī)劃每個班級的疏散通道、疏散區(qū)域、集合地點等細節(jié)，并在關鍵通道安排協(xié)助逃生安全員，防止出現(xiàn)混亂和踩踏事故，確保師生在意外事件發(fā)生時能有序、迅速地疏散、撤離。4、建立健全了預防自然災害、集體外出、六一慶?；顒拥绕唔棏鳖A案并進行了實際演練。疏散演練常態(tài)化四、樹立安全觀念，強化安

6、全意識保護幼兒安全是幼兒園保教工作的前提，也是為家長服務的重要內容。3-6歲的幼兒缺乏安全意識和自救能力，因此，我們的安全教育工作更加艱巨，教師的責任更加重大。八年前汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用自己的生命保護了四名學生。而安縣桑棗中學葉志平校長，四年堅持組織學生緊急疏散演習，地震中學生無一傷亡，老師無一傷亡，被稱為“史上最牛校長”。兩者對比，我們更愿意學做“葉志平校長”，把安全教育真正融入師生生活，幫助幼兒掌握自保、自救技能，在遇到意外時能及時、迅速做出近乎本能的反應，確保全園師生生命安全。因此，我們應注重強化教師安全教育的責任感，定期組織教師對一日生活中的安全隱患、幼兒安全教育、教學環(huán)

7、境、園內安全設施、制定安全制度和安全預案等安全方面的問題展開教研。也可將班級安全工作納入考核機制，將班級的安全工作個人收益掛鉤，以進一步促進安全工作質量，督促教師把安全工作落實到工作的各個環(huán)節(jié)之中，將安全教育生活化，時時事事對幼兒延伸安全教育，在班級中形成人人有安全意識、人人開展安全教育，共促安全工作的良好局面。五、協(xié)同社會力量，形成保障合力幼兒安全不僅是幼兒園自己的事情，還需要廣大家長和社會各界的共同努力。幼兒園應定期召開家長會，教師可以通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，提高家長作為第一監(jiān)護人的安全意識，配合教師，做好家園共育工作。我園還主動邀

8、請消防部門專業(yè)講師進行消防知識及實際操作的培訓，并現(xiàn)場檢查教職工操作消防栓、滅火器等設施的步驟技能是否達標；聯(lián)系特警、片區(qū)派出所等專業(yè)人士，來對教師進行防范培訓，讓教師了解日常生活中常見的安全問題，掌握人體部位的七要害以及遇到襲擊時有效防護等知識，不斷提高安全防護水平，共同做好安全工作。六、一日生活中的安全工作（一）、入園1、門衛(wèi)堅守門口崗位，負責園門口的安全防范工作。2、值班領導堅守園門口，管理來園時段的安全工作。3、保健醫(yī)生每日早晨在園門口對來園幼兒進行初步晨檢。4、家長憑接送卡將幼兒送至班級，當班教師負責在教室內接待幼兒，對幼兒進行二次晨檢，做到“一摸、而看、三問、四查”，并對晨間情況進

9、行登記。家長與當班教師交接，如果幼兒有特殊情況須跟當班教師做好說明，方可離園；（二）、入廁盥洗1、教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。2、教師教會幼兒六部洗手法，嚴格組織、督促幼兒用正確的方法洗手。3、幼兒入廁、盥洗時養(yǎng)成良好的秩序，幼兒入廁要有順序的排隊，不擁擠，不推拉。4、保育員每天不定時地清潔衛(wèi)生間地面，防滑倒，防摔傷。并做好盥洗室消毒和通風工作。（三）、幼兒飲食1、嚴格供貨管理，確保原料安全建立食品及原料采購。查驗臺賬，索證索票建立完善的供貨商資質檔案，確保證件齊全、質量可靠。2、食堂工作人員嚴格執(zhí)行清潔衛(wèi)生制度。按照食品加工的相關規(guī)范要求，規(guī)范操作，遵守食品衛(wèi)生安全的相關要求。嚴禁生

10、食熟食菜板、紅白案板混合使用。餐具每天要消毒，廚具、餐具、菜蔬、果品嚴格執(zhí)行防疫站清洗要求，保持廚房整潔，及時處理垃圾。4、食堂工作人員做好個人衛(wèi)生，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。上崗前規(guī)范著裝。接觸食物前、便后要用肥皂洗手，嚴格遵守衛(wèi)生要求。對每天幼兒所進食的食物，留樣備檢48小時，并做好記錄。6、進餐時，當班教師注意幼兒的進食安全，保證幼兒進餐時的食品的溫度，防止燙傷幼兒。同時教給幼兒正確的進食方法。對容易當班教師應及時予以提醒，并在幼兒進食時密切關注。7、幼兒的飲用水要注意放置的位置和飲用時的溫度，防止燙傷幼兒。做到每人一杯，教師應定期對幼兒的杯子和保溫桶進行消毒。（四）、午睡1 、飯后帶幼

11、兒進行適當活動后再午睡，幼兒午睡時當班教師要堅守崗位，嚴禁離崗做私事。2 、值班教師應做到：5分鐘目光巡視一次，十分鐘走動巡視一次。對重點幼兒要密切關注，注意體弱兒童，注意異常情況。（五）、戶外活動1 、幼兒每天的戶外活動時間要保證2小時以上。老師組織幼兒戶外集體活動要有領導、有計劃、有準備。2、活動前做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數(shù)。3、活動前對幼兒進行安全教育，讓幼兒學會自我保護，帶幼兒進行熱身活動。4、幼兒玩大型玩具時，教師應檢查器械是否有毛刺，松動，開裂等不安全因素。5、每次玩玩具之前教師教育幼兒有秩序地進行，不互相爭搶、擁擠、推拉，打鬧。6、活動時保證每個幼兒都在教

12、師視線范圍之內，教師做到“眼勤、嘴勤、腿勤”，不斷培養(yǎng)幼兒學會游戲和活動的方法，掌握規(guī)則，讓幼兒在活動中不斷提高。防止意外事故發(fā)生。（六）、教學活動2 、讓幼兒掌握基本的安全常識:安全用電；安全防火；防溺水；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。提高幼兒自我保護意識和應變能力。3 、讓知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、父母電話等，并能清楚表達。分別知道110、119、120等電話的作用，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電

13、話、急救電話。3、定期進行防震、防火、防踩踏等自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。4、在日常生活中，開展寓教于樂活動，實施安全教育的“釋疑解難”通過有趣的方式，使幼兒在娛樂中獲得安全知識，提高自我保護以及保護他人的能力。在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學過程中，老師應有針對性地就幼兒時期常會發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進行剖析，可模擬“預想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結合的目的。老師則可據(jù)此因勢利導，對于正確的處理意見予以表揚和肯定，對于不正確的表達或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補短”從而得出正確的答案。5、逢節(jié)假日到來之前，對幼兒進行常規(guī)性的安全教育。（七）、離園1、每天必須持卡接幼兒，每個幼兒要有固定的人接送。接幼兒時，如未帶卡教師需對接送人進行確認方能讓幼兒離園。2、家長應遵守幼兒的作息時間，要求從教師手中接走幼兒。幼兒有特殊要求提前離園的，幼兒監(jiān)護人必須向當班教師作當面請假，否則幼兒不能離園。只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，