《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 20 20學(xué)年度 第 _學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan二年級音樂下冊第三單元彝家娃娃真幸福教學(xué)設(shè)計(jì)底尼小學(xué)田云芳【教學(xué)內(nèi)容】上海教育出版社二年級音樂下冊第三單元彝家娃娃真幸福，課型為唱歌課?！窘滩姆治觥扛枨?彝家娃娃真幸福是根據(jù)彝族的民歌音調(diào)來創(chuàng)作的。作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場景的描寫, 熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞簡潔、形象、旋律歡快、跳躍?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：掌握歌曲的節(jié)奏

2、，并能自信、有感情地演唱歌曲。2、能力目標(biāo)：能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，能用簡單動(dòng)作表演彝族舞蹈。3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，搜集教學(xué)需要的詳實(shí)的材料，讓學(xué)生更深刻地了解彝族的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大家庭的思想感情。【教學(xué)重、難點(diǎn)及設(shè)想】教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌唱節(jié)奏，背唱歌曲并能用動(dòng)作表演彝族舞蹈。【設(shè)計(jì)理念】新課標(biāo)規(guī)定： “以音樂審美為核心的基本理念， 應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。我遵循音樂以審美為核心的基本理念，面向全體學(xué)生，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力

3、為學(xué)生享受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂提供機(jī)會?！驹O(shè)計(jì)思路】歌曲彝家娃娃真幸福一課是一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡潔、形象、旋律歡快、跳躍。 本課音樂教學(xué)針對學(xué)生年齡特征，根據(jù)是以形象思維為主的特點(diǎn)，直奔主題， 帶小朋友們欣賞彝族的風(fēng)土人情，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣；再通過節(jié)奏游戲讓學(xué)生對歌曲的節(jié)奏有所熟悉，通過多種方式學(xué)唱歌曲，最后通過為歌曲伴奏和表演唱來進(jìn)一步學(xué)會歌曲，讓學(xué)生在幸?？鞓分袑W(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、串鈴、響板、雙響筒【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前活動(dòng)：身體音階操一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師帶來了一群可愛的娃娃，你們歡迎嗎？看?。ㄕn件出示）他們來了。你們知道

4、他們是哪個(gè)民族的娃娃嗎？（彝族）你對彝族有哪些了解呢？2、教師介紹彝族風(fēng)俗習(xí)慣出示課件：云南彝族生活的圖片彝族是云南少數(shù)民族中人口最多的一個(gè)民族。他們居住的地方山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。他們居住的地方不同，服飾也不一樣，可是他們的服飾都非常漂亮。彝族人民愛唱歌，愛跳舞，是個(gè)能歌善舞、熱情豪放的民族。他們的生活無比幸福，今天我們來學(xué)習(xí)彝家娃娃真幸福。 （板書課題）3、發(fā)聲練習(xí)。同學(xué)們，看完這么美麗的彝族村寨，老師忍不住想用歌聲贊美這個(gè)寨子了，我們一起來，好嗎？課件出示發(fā)聲練習(xí)：6 5 5 2 2 2 2 5 0動(dòng)一動(dòng)暢所欲言靜聽，了解彝族風(fēng)俗 習(xí)慣哩 嘍 嘍 哩哩哩哩嘍（ 1）教師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。（

5、 2）跟著琴聲練習(xí)。過渡：同學(xué)們，你們的聲音真甜！接下來讓我們用甜美的聲音讀一讀歌詞吧。二、 學(xué)唱歌曲，感受情景1、 讀歌詞，感受歌曲（ 1）課件出示歌詞：A、學(xué)生嘗試有節(jié)奏的讀歌詞，B、指名讀歌詞。C、師生拍手齊讀歌詞（2）滲透樂理知識：這首歌是四二拍子，四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。 （板書： 強(qiáng)弱） 下面， 跟老師打一打強(qiáng)弱的節(jié)拍，好嗎？2、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)情景（ 1）同學(xué)們們讀得真好，老師忍不住想唱一唱這首歌。想聽嗎？邊聽邊想：你聽到最多的是哪句歌詞？（2）匯報(bào)交流：你聽到最多的歌詞是哪句？（“阿哩哩”）（板書：阿哩哩）（ 3）同學(xué)們真聰明！那你們能找出歌曲中， “阿哩哩”出現(xiàn)了跟教師發(fā)聲練

6、習(xí)跟琴聲練習(xí)嘗試讀歌詞 指名讀歌詞集體讀歌詞 和師一起拍手拍肩讀 歌詞邊聽邊想 找出啊哩哩指名說指名說幾次？請同學(xué)們再聽老師唱一遍，注意聽這四個(gè)“阿哩哩”唱的一育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰樣嗎？4）學(xué)唱帶“阿哩哩”的第一、二句A、自由讀歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩句的歌譜一樣）B、指導(dǎo)唱歌譜。C、你能配上歌詞嗎？試試看。（教師彈奏）（ 5）學(xué)唱三、四句A、誰能試著唱一唱？B 、指導(dǎo)唱歌譜。C、你能配上歌詞嗎？試試看。（教師彈奏）（5）指導(dǎo)唱好整首歌曲A、讓我們跟著老師的伴奏完整的唱一遍歌曲吧。B、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)唱歌，不僅要會唱，還要唱得好，誰能把你甜甜的歌聲送給大家？C、你認(rèn)為他唱得怎樣？

7、D、同學(xué)們，這首歌唱的是彝家娃娃的幸福生活，我們應(yīng)該用怎樣的速度來演唱才好呢？（稍快）要怎么樣唱才會唱好這首歌呢？（歡快活潑）（板書 : 歡快活潑）讓我們一起跟著老師的琴聲試一次，感受稍快的速度。過渡：同學(xué)們唱得這么好，老師也想和你們一起唱一唱了，歡迎嗎？D、師生合作唱一唱老師唱上半句，你們唱下半句。唱“阿哩哩”時(shí)拍手。自由讀，想一想 學(xué)習(xí)唱歌譜 學(xué)習(xí)唱歌詞指名試唱指名唱指名評價(jià)暢所欲言認(rèn)真聽唱一唱E、嘗試背唱歌曲同學(xué)們唱得真棒！要是能把歌詞背下來就會唱得更好了。（ 1）學(xué)生自由背唱。（ 2）指名背唱。（ 3）全班一起背唱。3、小組合作，為歌曲伴奏（ 1） 哇！同學(xué)們唱的真好！彝家娃娃為了表揚(yáng)

8、你們，給大家?guī)砹硕Y物。你們想要嗎？想要禮物，必須做到以下兩點(diǎn)：輕拿輕放；沒有老師的允許，不能讓樂器發(fā)出聲音。禮物來啦（教師把樂器分到小組，并讓學(xué)生認(rèn)識打擊樂器的名稱）（ 2）小組合作為歌曲伴奏請小組長把樂器分給你們的組員，拿到樂器后小組討論該怎樣為歌曲伴奏，組內(nèi)試著邊唱邊伴奏。（ 3）展示匯報(bào)成果過渡：彝家娃娃是能歌善舞的，我們學(xué)會了他們的歌，讓我們學(xué)一學(xué)他們的舞吧。自由背唱 指名背唱 齊唱明確要求小組合作指名小組匯報(bào)展示三、創(chuàng)編表演體驗(yàn)情景1、小組合作編動(dòng)作。合作要求：（ 1）小組長負(fù)責(zé)分配角色。（ 2）每個(gè)同學(xué)都要積極參與。（ 3）編排好后，在小組內(nèi)演一演。2、小組展示表演。3、總結(jié)評價(jià)小朋友們，你們也變成了能歌善舞的彝家娃娃了，真了不起！明確合作要求 編一編 演一演 展示表