初中階段學(xué)習(xí)方法的總結(jié)【必看】

1、初中階段學(xué)習(xí)方法的總結(jié)【必看】初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了 一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如 果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法 不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的 同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能十分拔尖的同 學(xué)。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。 我 寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。 這樣才能 真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有 自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收 獲。還要在這

2、里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事, 你就會(huì)發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)。”（此句引自肖 復(fù)興肖鐵的我教兒子學(xué)作文1996年4月第一版211頁(yè)）這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn) 行闡述。1、學(xué)習(xí)別人。2、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。3、會(huì)玩、會(huì) 偷懶、然后會(huì)學(xué)。4、務(wù)學(xué)與求道。5、考試、分析考試結(jié)果、做 出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。6、自信是成功的第一秘訣。7、態(tài)度 決定一切。& 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。9、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)務(wù)學(xué)與求道還是要引用孔子的一段話：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”這

3、 句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基 本關(guān)系。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思 考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí) 踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的日 喻來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和 實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn) 經(jīng)過(guò)思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí)，這樣就豐富了

4、你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅 舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的:上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各 容器中的水面總保持相平?！比私贪嫖锢淼谝粌?cè)2000年3月第一版156頁(yè)）那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的（托利拆里 管），思考下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現(xiàn)象），思考連通 器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣（液體壓強(qiáng)的計(jì)算），思考 連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣（液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響），思考連 通器有哪些應(yīng)用（船閘的原理），思考在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè) 水面產(chǎn)生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑恚?，思考?何證明水面會(huì)相平（平衡

5、力）。一個(gè)定義，引出了 7個(gè)思考。這樣你 的知識(shí)就大大地豐富了。研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合： 通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的 方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò) 反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。 這樣可以不斷的有新 的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的 頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代 表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行孔子

6、曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話是非 常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠 調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你 就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于: 她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。 這種興趣，使它比別人多了一份求 知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許 多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興

7、趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法?？梢岳萌说臈l件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他 一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí) 候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。 你可以 在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的 心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興 就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以 這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí), 你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情， 并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做 得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可

8、以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有什么興 趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。 于是我每天回家先寫最難辦的 政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之 內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)?？梢哉f(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因 素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。態(tài)度決定一切米盧說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，同樣適用 于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：天才，就是主動(dòng)性的 爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的 態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間

9、， 可以比別人多做許多 需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠 不往下走。這里不再多說(shuō)。奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。 那種不怕苦，不怕累的精神在 學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系 列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。四、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。 其實(shí) 事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。非 但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了， 才

10、有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅 度的退步是非常正常的。如果你覺(jué)得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三 年在學(xué)校的名次都沒(méi)有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越 來(lái)越難了。何況大家都在進(jìn)步。暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備， 所以要把做 出了巨大的努力之后沒(méi)有效果作為平常的事情。 畢竟有很多事情是不 隨人愿的。五、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，無(wú)論什么樣 的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)， 有利于培養(yǎng)自己良好的 習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。 這 是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)。

11、而其中核心就是扎 實(shí)的基礎(chǔ)。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無(wú)所 懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得， 扎實(shí)的基 礎(chǔ)可以使它的好處很多很多。做到就更非易事。據(jù)我理解做題時(shí)最好的方法，但不同的人做題會(huì)有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績(jī)好。做題有助于過(guò)硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作, 但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問(wèn)的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目 的來(lái)決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一 般題來(lái)做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做 上幾遍。初二的時(shí)候，我

12、的整式計(jì)算很差，幾十道題全是枯燥的計(jì)算, 我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。如果要多見(jiàn)見(jiàn)各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉 自己的解體能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^(guò)程。只有做精做 細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品 咖啡一樣，慢慢地 品味”你所做的幾道題。如果沒(méi)有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣 文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。六、自信是成功的第一秘訣愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。”自信在學(xué)習(xí)中是十分重 要的，而且自信

13、是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力， 或者不 夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。可以說(shuō)：心理上的 調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，心里 安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題；心理積極就能夠不斷地將壓 力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲 目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。 這 點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下 時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有 根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不 是無(wú)端地

14、建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。 這些會(huì) 在下文中寫到的。做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自 信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極 大的發(fā)揮出來(lái)。他在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所體現(xiàn)， 所以它的作用的 確是很大的可以說(shuō)：我是自信造就的成功者，我的每一步成長(zhǎng)都伴隨 著自信的更加成熟。說(shuō)了那么多，還是說(shuō)一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān) 鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。 如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說(shuō)：我決定要幫你學(xué)某某科的, 有什么需要我?guī)兔Φ膯幔?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信 個(gè)非常好的辦法。也可

15、以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績(jī)有很快的上 升，也能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。 如果你有自信，你就 可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。七、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好， 另外還要通過(guò)玩來(lái)放 松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛(ài)好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自 己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛(ài)好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛(ài)好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi) 用的東西，它有利于提咼對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提咼學(xué)習(xí)及其他一些 事情的效率。這種愛(ài)好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗

16、體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。 這里只適用于理科。當(dāng)遇到一 道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決?；?點(diǎn)時(shí)間想想有沒(méi)有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間,也提高了你解決問(wèn)題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原 因就是不懂得偷懶。硬學(xué)不會(huì)有最好的成績(jī)。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng) 驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以 變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績(jī)的道理了。八、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己有一次數(shù)學(xué)考試，沒(méi)帶手表?？荚嚨氖呛芴貏e著急，結(jié)果十分不 理想，由于著急好幾

17、道題都不會(huì)做了。 從此我就再也沒(méi)有在考試的時(shí) 候帶過(guò)表。考試，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚嚥贿^(guò) 是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少。 這仿佛就是測(cè)肺活量，測(cè)量你到底 有多大的呼吸量。沒(méi)有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著 有多大勁兒，吹多大氣 兒”的思想來(lái)考試。這樣你就能夠輕松地面對(duì)考試?？歼^(guò)試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。分析之前，假定這次說(shuō)明不了什么問(wèn)題，這樣能夠使分析錯(cuò)了的rb不良后果減小到最少。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì) 哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒(méi)有什么特殊的，例如：第一 次考試、沒(méi)有復(fù)習(xí)的考試如果有這種特殊情況，那么這里就可以 得出

18、結(jié)論了:1、考得不好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，我努力，我就不信下回我考 不好的!2、考得好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候!如果一切正常就進(jìn)行下rh.步。第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí)第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。 智力因素 就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。第五步，認(rèn)真修改自己的分析。最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不 過(guò)大幅度的下降需要一些非常手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短 期計(jì)劃。短期計(jì)劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，

19、最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)）這都很好制定。長(zhǎng)期計(jì)劃制定以后必須堅(jiān)持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽就是長(zhǎng)期計(jì)劃成功的 最好的例子。諸葛亮的隆中對(duì)也是十分成功的長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃的制定切忌過(guò)高過(guò)大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到 它的可行性。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性。 計(jì)劃一定要有計(jì)劃的價(jià)值。用它 指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必須要看出計(jì)劃是你的效率提高了，你的生活 不再是那么沒(méi)條理了才好。說(shuō)了這么多，關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)上去。這就需要發(fā)現(xiàn)了自己 的問(wèn)題以后，對(duì)自己做出相應(yīng)的調(diào)整。如果你現(xiàn)在是這樣，不調(diào)整你會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，不會(huì)發(fā)生變化。那 么漸漸地你就失去了主動(dòng)，再要想自主的調(diào)整就很難了。調(diào)整也分步驟1、沒(méi)有好的辦法，或拿不定哪一種好時(shí)，就不要調(diào)整，因?yàn)檎{(diào) 整會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間精力，到頭來(lái)沒(méi)有多大的成效反而得不償失。 必須 考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的 三個(gè)有