美麗的小興安嶺教學設計(1)

1、美麗的小興安嶺教學設計（ 1）教學內(nèi)容：北師大版三年級語文下冊美麗的小興安嶺 。素質(zhì)教育目標：1.用自己喜歡的方法認識本課 8 個生字，會組詞，會運用，并流利的在課文中朗讀。2.運用正確的寫字姿勢正確規(guī)范的書寫課文中的8 個生字，并能熟練運用。3. 有感情朗讀課文，理解課文所講的知識，學習作者按四季的順序，抓住每季景象的特 點把景物寫具體的方法。4.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感 情。在討論交流中，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學方法：1. 教師教法：啟發(fā)談話、引導、點撥。2.學生學法：讀中感悟小組討論.合作交流。教學重難點：1.準確理解描寫小興安

2、嶺四季景色的詞句；體會作者用詞造句的準確。2. 學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點把景物寫具體的方法。師生互動活動設計：1.教師活動設計：激趣導入，組織學生閱讀感悟與討論、交流，提供媒體展示；相機點撥。2.學生活動設計：閱讀感悟、小組討論、匯報、學會小組合作學習的方法。學習準備課件教學過程：一、導入新課。同學們，我們祖國幅員遼闊，山河秀麗。 的奇石，曾感受過天都峰的險峻與秀美。 方去觀賞一下吧！我們曾游覽過北京的古老時尚，曾贊嘆過黃山今天，我們再一起到一個河流交錯、山巒起伏的地同學們，今天我給你們帶來了一段視頻，有沒有興趣和老師一起欣賞？說說你看到了什么？東北地區(qū)是我國重要的林業(yè)產(chǎn)地， 那

3、里有豐富的物產(chǎn)資源。 今天就讓我們走進美麗的小 安嶺去感受一下吧！今天我們來學習課文美麗的小興安嶺二、范讀課文(聽課文朗讀) 。初步了解每個自然段講了什么。1.提示：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？2.學生說自然段段意。(1) 小興安嶺像綠色的海洋。(2) 小興安嶺春天的美景。(3) 小興安嶺夏天的美景。(4) 小興安嶺秋天的美景。(5) 小興安嶺冬天的美景。(6) 小興安嶺是花園，也是寶庫。三、細讀課文品詞品名句。讀第一自然段，思考。1.“綠色的海洋”指的是什么？2.指導朗讀：第一自然段。同學們可真了不起， 能夠找出重點詞句， 聯(lián)系上下文理解句子的意思， 下面就請你用這 種方法學習第

4、25 自然段。2 5 自然段。1.總體感知作者都描寫了小興安嶺的哪些景物，請用“”畫在書上。小組合作填寫表格。季節(jié)描寫的景物2.選讀課文，領悟小興安嶺樹木的特點。（ 1）從剛才填寫的表格中不難看出，作者對每個季節(jié)的樹木都有所描述，那么你最喜 歡哪個季節(jié)的景色？找出來多讀幾遍，然后談一談為什么喜歡。2）班上交流。談出看法。 學生談到哪在交流過程中， 教師注意引導學生抓住課文中的詞句展開想象， 個季節(jié)，就相機處理哪個季節(jié)。春天：我最喜歡春天，因為春天夏天：出示夏天圖片，你覺得夏天美在哪里？秋天：出示秋天的動畫。冬天：誰來為我們介紹一下冬天的雪景？四、總結。美麗的小興安嶺 這篇課文生動地描寫了小興安嶺一年四季的美， 同時寫了小興安嶺 的富有，為人們創(chuàng)造財富。所以課文最后說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 的寶庫”。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開發(fā)，當然也需要我們的保護。五、綜合練習。1.完成課后練習。2.寫生字詞，讀課文。板書設計：春： 樹木小溪 小鹿 原木夏： 樹木霧 草地 野花白華 櫟樹松柏秋：落葉 山葡萄 榛子冬：樹上西北風黒熊八、丿、美麗的小興安嶺春抽新枝春水漲花園夏枝葉密野花開秋葉飛舞果子熟寶庫松鼠少年智