[簡(jiǎn)單的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材] 五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯簡(jiǎn)單的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材 五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單 數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)，是開啟科技大門的鑰匙。在我們的日常生活中，我們離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不行分。數(shù)學(xué)手抄報(bào)你知道該怎么做嗎?下面是我為大家?guī)淼暮?jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材，盼望大家喜愛。 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的圖片觀賞 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片1 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片2 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片3 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片4 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片5 簡(jiǎn)潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料：數(shù)學(xué)名言 1) 宇宙的宏大建筑是現(xiàn)在開頭以純數(shù)學(xué)家的面目消失了。JH京斯 2

2、) 純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代進(jìn)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的制造。懷德海 3) 數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。哈爾莫斯 4) 數(shù)學(xué)是討論現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。恩格斯 5) 發(fā)覺每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，由于我們不行能有其他的指導(dǎo)。達(dá)爾文 6) 我們能夠期盼，隨著訓(xùn)練與消遣的進(jìn)展，將有更多的人觀賞音樂與繪畫。但是，能夠真正觀賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。貝爾斯 7) 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?？低袪?8) 數(shù)學(xué)是人類的思索中最高的成就。米斯拉 9) 數(shù)學(xué)創(chuàng)造制造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。德摩 10) 數(shù)學(xué)是人類才智皇冠上最絢爛的明珠?？继?簡(jiǎn)

3、潔的五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容：趣味數(shù)學(xué)小故事 小故事一 阿基米德有很多故事，其中最著名的要算發(fā)覺阿基米德定律的那個(gè)洗澡的故事了。 國(guó)王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，便要阿基米德鑒定它是不是純金制的，且不能損壞王冠。阿基米德捧著這頂王冠成天苦苦思考，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，隨著身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢出，阿基米德看到這個(gè)現(xiàn)象，頭腦中像閃過一道閃電，我找到了! 阿基米德拿一塊金塊和一塊重量相等的銀塊，分別放入一個(gè)盛滿水的容器中，發(fā)覺銀塊排出的水多得多。于是阿基米德拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的容器里，測(cè)出排出的水量;再把王冠放入盛滿水的容器里，

4、看看排出的水量是否一樣，問題就解決了。隨著進(jìn)一步討論，沿用至今的流體力學(xué)最重要基石阿基米德定律誕生了。 小故事二 當(dāng)高斯還在上學(xué)校二班級(jí)的時(shí)候，有一天他的數(shù)學(xué)老師由于想借上課的時(shí)間處理一些自己的私事，因此準(zhǔn)備出一道難題給同學(xué)練習(xí)。他的題目是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=? 由于加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，同學(xué)確定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機(jī)會(huì)來處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。 但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：我只是發(fā)覺1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又由于11+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來了。老師同學(xué)聽了以后，都對(duì)高斯豎起了大拇指。后來的高斯長(zhǎng)大后，成為了一位很宏大的數(shù)學(xué)家。 推舉其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考： 1.五班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)潔又美麗圖片 2.簡(jiǎn)潔的五班級(jí)