2s語文教案03新部編人教版二年級語文上冊植物媽媽有辦法

1、3.植物媽媽有辦法 一、課型：新授課 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo)： 、會認(rèn)讀12個生詞，借助拼音讀準(zhǔn)音。 、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。 （二）過程與方法目標(biāo)： 1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學(xué)生。 2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。 3、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。 三、教學(xué)重點 1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。 2、識字認(rèn)讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、教學(xué)難點 1、引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。 2、讓學(xué)生知道

2、豐富的知識要通過仔細(xì)觀察與認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到。 五、教學(xué)方法 1、多媒體輔助教學(xué)法 2、討論法 3、朗讀法 六、教學(xué)準(zhǔn)備：趣味卡片、多媒體課件。 一、 情境引探 （播放視頻或圖片） 師：孩子們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。植物的種子成熟了，種子寶寶要告別自己的媽媽開始新的生活，你們想知道植物媽媽是用什么方法送走孩子們的嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。板書課題，生齊讀課題 讀文識字 二、生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字拼拼拼音或者問問老師同學(xué)，要把字音讀準(zhǔn)確，句子1 讀通順。看看你能叫出他們的名字嗎？要想把課文讀好，必須先過它這一關(guān)，2、生詞朋友

3、說了， 自己來讀一讀。（自讀）有信心把詞語讀好嗎？看，這里有一座詞語山，咱們看看那一小組用最快的速度登上 山頂。、生詞朋友很開心，已經(jīng)成為你們的好朋友了，相信生字寶寶更難不倒你們，誰愿意3當(dāng)小老師領(lǐng)大家來讀，（找生領(lǐng)讀）這個老師當(dāng)?shù)暮馨?，我們來開列小火車，相信你 們一定能順利到達(dá)終點。會讀字 植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識、粗、得 會寫字 法、腳、娃、毛、知、它、她、更 生字組詞 植 zhí 植物zhí wù 種植zhòng zhí 植黨營私 如 rú 如果rú gu 假如ji rú 一見如故 為

4、wèi 為什么wèi shén me 為何wèi hé 為民請命 旅 l 旅行l(wèi) xíng 旅客l kè 進(jìn)旅退旅 備 bèi 準(zhǔn)備zhn bèi 備用bèi yòng 有備無患 紛 fn 紛亂fn luàn 五彩繽紛w ci bn fn 五彩繽紛 刺 cì 刺刀cì do 刺耳cì r 芒刺在背 底 d 底部d bù 井底之蛙jng d zh w 井底之蛙 狂轟濫炸 ào zhàb爆炸n à dà

5、;zh炸彈 à zh炸離 lí 分離fn lí 離開lí ki 寸步不離 察 chá 觀察gun chá 覺察jué chá 習(xí)焉不察 識 shí 博識bó shí 識字shí zì 不識好歹 粗 c 粗大c dà 粗壯c zhuàng 財大氣粗 得 de 走得慢zu de màn 跑得快po de kuài 一舉兩得 法 f 辦法bàn f 法律f l 以身試法 腳 jio 兩只腳ling zh jio 腳指頭ji

6、o zh tou 七手八腳 娃 wá 娃娃wá wa 葫蘆娃hú lú wá 毛 máo 毛發(fā)máo fà 皮毛pí máo 一毛不拔 知 zh 知道zh dào 先知xin zh 一無所知 它 t 它們t men 它是t shì 別無它法 她 t 夸她ku t 她們t men 更 gèng 更加gèng ji 更好gèng ho 更進(jìn)一竿 三、 感悟課文 1、生字詞我嗎已經(jīng)讀的很棒了，淘氣的生字寶寶又回到了課文中，你們一定能把課文讀的更好。誰能

7、用一句完整的話告訴大家，這篇課文一共有幾個小節(jié)，現(xiàn)在我們請5名同學(xué)分小節(jié)讀文。（指名分小節(jié)讀文，讀的同學(xué)做到字音準(zhǔn)確，句子通順，聲音洪亮；聽的同學(xué)要認(rèn)真，如果他讀的好，你就夸夸他，如果你認(rèn)為他哪讀的不夠好，你就幫幫他。） 2、 快速讀文，邊讀邊思考：你從文中讀懂了什么？ 生匯報：（用完整話回答：讀了課文，我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法；我知 道種子長大了就得四海為家）師追問：課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？ 師相應(yīng)板書：蒲公英、蒼耳、豌豆 2、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？把你的想法和同桌

8、說一說，一會說給大家聽。 小組討論、交流 全班匯報 （1）生：我認(rèn)為蒲公英的辦法好，（因為只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。） 輕輕一吹是怎么吹？你來吹吹？介紹圖片，這就是蒲公英的種子，聚在一起毛茸茸的。 師：只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)了，你們想看看紛紛出發(fā)是什么樣子的嗎？（播放視頻加音樂） 師：蒲公英媽媽的辦法真容易呀！讓孩子們乘著風(fēng)就能飄走了！你們快來讀一讀吧，學(xué)生練讀。 蒲公英的種子乘著風(fēng)輕悠悠地飄，多美??！ 師：美麗的蒲公英乘著風(fēng)出發(fā)了，它們可能會飛到哪呀？ 生自由發(fā)言，蒲公英寶寶飛到哪，哪就是它的家，在那生根發(fā)芽。如果用課文中的一個詞來表達(dá)，是什么呢？四海為家。 （2

9、）四海為家的寶寶不光有蒲公英，還有誰呢？ 我認(rèn)為蒼耳媽媽的辦法好，（好在哪？）（因為只要掛住動物的皮毛，就 能去田野、山洼） 看這就是蒼耳（展臺出示成杈的蒼耳種子）拿幾個讓前面同學(xué)摸摸，捏捏，什么感覺呀？（因為蒼耳渾身長滿小刺，刺上有小鉤子，掛住動物的皮毛不容易掉下來） 你們想知道蒼耳是怎么旅行的嗎？（播放視頻） 師：看，人走過來了，蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了，蒼耳要隨小羊去旅行啦！ 師：蒼耳媽媽多聰明呀！不費力氣就能讓孩子去旅行，我們來夸夸蒼耳媽媽吧！誰來讀一讀？ 師：蒼耳媽媽這么聰明，你沒讀出來，我們再試試好嗎？ 師：你對蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀一讀。師：蒼耳媽媽的辦法多神

10、奇呀！它借助小刺能保護(hù)孩子同時掛住動物的皮毛，讓孩子們?nèi)ヂ眯?。豌豆媽媽更有辦法，你認(rèn)為她的辦法好在哪里？（看課件文字回答） （3）學(xué)習(xí)豌豆傳播這一節(jié) 師：讓我們一起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的吧?(播放課件：這就是豆莢， 情??？帶著這種高興心情讀給你的同桌聽。 師：孩子們蹦著跳著出發(fā)了，多快活呀！誰把自己當(dāng)成小豌豆來讀一讀。 3.小結(jié)：（指板書小結(jié)）蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶，其實植物媽媽的辦法還有很多很多呢？讓我們齊讀最后一小節(jié)。粗心的小朋友得不到它，只有細(xì)心、仔細(xì)觀察的小朋友才能擁有它，獲得許許多多的知識。 四、拓展延伸 1你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前

11、老師讓你們搜集了植物傳播種子的方法，誰來說說你搜集到了什么？ 2、老師也搜集了這方面的資料（出示課件拓展內(nèi)容）仔細(xì)讀一讀，用“”畫出每一種傳播方法里介紹了哪些植物？ 3、知道了這么多植物傳播種子的方法，我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，仿照第2、3、4小節(jié)的格式寫一寫吧！看誰是最棒的小詩人！ 小結(jié)歸納：植物王國千姿百態(tài)，植物媽媽辦法多多，希望你做細(xì)心的孩子，做生活中的有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。 板書設(shè)計： 蒲公英 吹 風(fēng) 植物媽媽有辦法 蒼耳 掛 動物 豌豆 曬 太陽 植物媽媽有辦法教學(xué)反思： 植物媽媽有辦法是一首詩歌，運(yùn)用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 為了幫助理解本課的重難點，我先讓學(xué)生自讀自悟，然后借助多媒體加深對課文的理解。如自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時候你能感受到什么？接下來再用不同的形式展