PEP五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)Unit6InanatureparkB優(yōu)秀教案 138

1、 1 / 4 Unit 6 In the Nature Park B let's talk 1、理解B部分Let'stalk內(nèi)容，會(huì)在實(shí)際情景中使用Are thereany？并能根據(jù)實(shí)際情況作答。Yes,there are ./ No,thereren't.2、通過(guò)這節(jié)課對(duì)自然公園的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解到應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握Are there any tall buildings in the nature park？ Are there any animals？ 難點(diǎn)：會(huì)在實(shí)際情景中使用Are thereany？并作答。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、盤(pán)子、水果、

2、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡 教學(xué)設(shè)計(jì)： Step1 Warming up Play games. What'smissing ? 老師出示幾張單詞卡，然后快速抽掉一張，讓學(xué)生說(shuō)出被抽掉的單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。 教師準(zhǔn)備一個(gè)盤(pán)子，里面放上水果，面包等食物。并用毛巾蓋上。讓學(xué)生猜里面有什么。 T：What'sin my plate ? Can you guess ? S1：Is there a banana ? T：Yes,there is . S2：Is there an apple ? 2 / 4 T：Yes ,there is . S3：Are there any candies

3、? T：Oh ,no ,therearen't. 設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單有趣的游戲能活躍課堂氣氛。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的熱情中復(fù)習(xí)了重點(diǎn)單詞和句子，并利用學(xué)過(guò)的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了語(yǔ)言應(yīng)用水平，為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 Step2 Presentaion 1、Let'stry T：Last lesson ,Zhang peng and his friends went boating in the naturepark.Nowtheyarehungry.Pleaselistentothetapecarefullyandfinish the questions . (1)Listen and

4、 fill in the blanks . (2)The tables are beside the _. 設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)練習(xí)鍛煉了學(xué)生在語(yǔ)段中尋找關(guān)鍵點(diǎn)的水平。 2、Let'stalk （1）教師在課件上一次展示兩個(gè)自然公園的圖片，一個(gè)人聲鼎沸，有高樓，一個(gè)很安靜，都是自然風(fēng)景。讓學(xué)生自己觀察這兩個(gè)公園，自己找出不同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：quiet安靜的，building建筑物，樓房。 （2）然后教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)the quiet park ,發(fā)現(xiàn)Zhang Peng和Miss White正坐在桌邊聊天，就讓學(xué)生們猜測(cè)一下他們?cè)诹男┦裁础?（3）聽(tīng)錄音Let'stalk部分，回答

5、以下幾個(gè)問(wèn)題： 3 / 4 Why the park is so quiet ? Are there any tall buildings in the park? Are there any animals in the park ? What are they ? （4）聽(tīng)錄音跟讀，理解句意。學(xué)生之間分角色朗讀。 （5）分小組創(chuàng)編對(duì)話。 （6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課的掌握情況，對(duì)較好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)公園的對(duì)比，滲透Let'stalk部分的知識(shí)；讓學(xué)生們根據(jù)圖片從猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，引起學(xué)生們的好奇心；帶著問(wèn)題去聽(tīng)課文，既鍛煉的學(xué)生的聽(tīng)力，又鍛煉的學(xué)生的思維水平。通

6、過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，表演來(lái)循序漸進(jìn)地掌握新知。 Step 3 Consolidation 1、模擬記者招待會(huì)。首先，老師協(xié)助學(xué)生確定一個(gè)主題：我們市要開(kāi)發(fā)一個(gè)自然公園。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生擔(dān)任市長(zhǎng)，坐在臺(tái)前，其他學(xué)生扮演記者對(duì)市長(zhǎng)實(shí)行提問(wèn)。 如：Are there any lakes in the nature park ? Are there any animals in the nature park ?等。 設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)的語(yǔ)言材料靈活地使用到口語(yǔ)交際中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言使用水平。教師創(chuàng)設(shè)情景，給了學(xué)生一個(gè)使用語(yǔ)言的平臺(tái)，讓內(nèi)化的知識(shí)回歸到語(yǔ)言使用的實(shí)踐中去，并在交際的過(guò)程中拓張所學(xué)知識(shí)，將相關(guān)本話題的語(yǔ)言實(shí)行融合，鍛煉了學(xué)生綜合使用語(yǔ)言的水平， 3、欣賞自然公園的圖片。 前幾張圖片都是自然公園美麗的風(fēng)景，正當(dāng)學(xué)生們沉浸在優(yōu)美的風(fēng)景中時(shí)突然表現(xiàn)出一些環(huán)境被污染的圖片，然學(xué)生由自身感受到的巨大反差而發(fā)自內(nèi)心地得出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境的結(jié)論。 4 / 4 設(shè)計(jì)意圖：從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所收獲。 Step 4 Homework Design a na