小學(xué)校園文化建設(shè)方案

1、校園文化建設(shè)方案 School enterprise culture construction 小學(xué)校園文化建設(shè)方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的新要求，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)

2、校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，為發(fā)展目標(biāo)，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、總體目標(biāo) 通過(guò)校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。 三、實(shí)施原則 、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)1 揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園

3、文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。 2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。 4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。 四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

4、組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 五、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施 （一）物質(zhì)文化建設(shè) 校園景觀建設(shè)主要內(nèi)容：校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，突出方向性；必須全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以育人為中心，突出教育性；必須立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持百花齊放，突出多樣性；必須堅(jiān)持突出主體性；必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合，突出整體性。 1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：（1）進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，增添適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。（2）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用黑板報(bào)、

5、宣傳欄、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地；及時(shí)展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)辟外語(yǔ)角，創(chuàng)辦校報(bào)校刊等，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。（4）充分利用學(xué)校完善的校園廣播系統(tǒng)，及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀稿件。 2、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園的雕塑、草、林、路達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。 3、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。 4、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。 5、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)?？梢詰覓烊?/p>

6、經(jīng)；可以懸掛古詩(shī)詞；可以懸掛名人畫(huà)像；可以把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。 、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌6 凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。 室內(nèi)文化建設(shè) 1、教室 （1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。 （2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新小學(xué)生日常行為規(guī)范；教室左右墻可以是各班布置裝飾的班級(jí)文化陣地；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋。 （3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手

7、，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。可以設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格） 2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。 3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：教師職責(zé)、班主任職責(zé)）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。 4、圖書(shū)室：在教師墻面上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻，圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。 5、教師住宿：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。 （二）精神文化建設(shè) 行為文化建設(shè) 1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站在課外活動(dòng)時(shí)間

8、播放一可以招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播中午14：10-14：25播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲，每周換一次。 2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。 3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼

9、保健操老師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認(rèn)真做。 4、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋蜜'、甜'在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。 5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。 （1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校可以開(kāi)展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。 （2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)如在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。要使用一些能規(guī)范

10、學(xué)生行為，我們的花壇中可以出示“別碰我，我會(huì)痛的！”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。 （3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾，并能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。 6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。 （1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。 （2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。 （3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種

11、體育比賽；在初夏開(kāi)展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽、文藝匯演等在元旦開(kāi)展第二課堂匯報(bào)演出等。 （4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)等。 （三）教師文化建設(shè) （1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。 教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，充分展示規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，要用自己儒雅的形象、涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。 （2）推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。 組織全體教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識(shí)，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿生機(jī)與

12、活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。 （3）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。 采取聽(tīng)取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （3）開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。 提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。 （四）

13、制度文化建設(shè) 校園制度是維持學(xué)校正常秩序的保障體系。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如小學(xué)生守則、教師職業(yè)道德、教師年度考核辦法、學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。 、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法、1 評(píng)價(jià)辦法）。 2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。 3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制； 4、建立健全教代會(huì)制度； 5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。 校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者