觀摩幼兒園心得體會6篇

1、觀摩幼兒園心得體會6篇給爺爺奶奶送暖和 總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了無數(shù)。在今后的工作中，我們將仔細學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方謙虛向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬裕、和睦、民主的漂亮的活動環(huán)境! 4月10日 12日，我縣在博奧幼兒園進行了為期三天的學(xué)前教導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學(xué)習(xí)的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學(xué)辦法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，老師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的教師們來說更是一種享受。通過

2、這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感受頗深： 感受一：授課老師有著高度的理論。 每節(jié)課的開頭都是由授課老師容易介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)辦法等，教師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁贊嘆教師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計事實上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)教師都能從理論的角度動身，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。 感受二：授課老師的個人魅力 面向評委和幾百個聽課的教師，每位授課教師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染

3、孩子和我們。讓我感受最深的是：試驗園的劉少杰教師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動醒來后的驚喜，她的教態(tài)十分自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音柔美悅耳，親和力較強，從開頭的入場就別出心裁，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場老師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注意每個小詳情，每句話都是那么經(jīng)典，特殊是最后給孩子帶來的驚喜，在柔美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉教師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)。囫圇活動設(shè)計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面對全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評老師的深度稱贊。 感受三：教學(xué)

4、設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐盛多彩 全部參賽老師教具預(yù)備充分，尤其是教具的制作豐盛多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的樂觀性。如：博奧幼兒園的卞笑教師指教的歡樂擁抱，她按照活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把仆人公 馬克把卡 對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感觸到了 馬克把卡 對它們的愛，然后延長到了對同伴的愛，教師的愛，用擁抱的形式表達出來。囫圇活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以柔美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、教師之間的愛等

5、不同方式的愛很自然的讓幼兒體味到自己親人對自己不同方式的愛。 參與這次優(yōu)質(zhì)課評比活動的還有我園的郝肖肖教師，她是一位衰老老師，但她靠著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，仔細預(yù)備，細心設(shè)計，在展示活動過程中，面對全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素養(yǎng)，贏得了在場評委及聽課老師的全都好評。在這里，我想說，衰老就是資本，衰老就是財寶，希翼衰老老師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，勝利就一定會屬于你們的。 這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教教師的教導(dǎo)才智與教學(xué)水平，更是她們成熟的教導(dǎo)理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感觸到了差距所在。 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng) ，

6、一個優(yōu)秀老師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，吸收閱歷，提高自身素養(yǎng)，讓我們從事幼教工作永久都改善而歡樂! 此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特殊是藏匿示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對老師的教態(tài)、語速、語感、心情要求特殊高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位教師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教

7、法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)： 一、互動 感觸最深的就是師生之間的互動，活動過程中老師更注意的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，由于孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫通于幼兒情感、認知以及愛好 能力的培養(yǎng)。 二、自由探究 老師能夠深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深化活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅教師的科學(xué)活動空氣阻力中，老師放的很開，囫圇活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法尋覓答案的形式貫通于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。老師都是讓孩子自由的想象，自

8、由的探究，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感觸都是老師的教所不能替代的。 三、出色的鼓舞語 老師在鼓舞孩子時，能夠準時絕對，不用泛泛的鼓舞語，老師要能夠運用精確地語言把孩子的回答鼓舞在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，協(xié)助孩子樹立信念。在音樂活動兩只小鴨中，臧教師的鼓舞語就運用的十分到位，既鼓舞了孩子，又起了小結(jié)的作用。 四、情感的進展 注意幼兒情感的進展，在小班音樂活動 兩只小鴨 中，囫圇活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教導(dǎo)滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。 五、老師的教態(tài) 老師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很簡單拉進老師與孩子之間的距離。 六、活動的組織 老師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。老師的提問適時，恰當。在活動的組織上，老師能抓住幼兒的愛好點，激發(fā)他們的奇怪心。 這次的觀摩活動給我最大的感受是 冰凍三尺非一日之寒 ，執(zhí)教教師對課改理念的掌握、教學(xué)材料的挑選、活動中的教學(xué)機靈、以及活動后的反