第三章保護(hù)生物的多樣性的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三章 保護(hù)生物的多樣性的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路由于生物多樣性這一話題與實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密， 考慮到農(nóng)村學(xué)生搜集資 料困難，因此我搜集珍稀動(dòng)植物圖片及已滅絕生物圖片等資料， 同時(shí)進(jìn)行課件制 作，以備課堂展示。 課堂的主要作用體現(xiàn)在是否能夠創(chuàng)設(shè)出適宜的展示情境， 學(xué) 生的參與度是否大。 另外，通過設(shè)計(jì)相應(yīng)的野豬與當(dāng)?shù)鼐用裰g矛盾如何解決的 辯論活動(dòng)引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來， （教材上是辯論和協(xié)商 怎樣保護(hù)白頭葉猴，考慮到廣西離本地較遠(yuǎn)，而本地由于野生動(dòng)物多了起來， 從野豬屢屢進(jìn)入農(nóng)田引發(fā)的矛盾展開討論， 更能聯(lián)系實(shí)際， 貼近生活） 引導(dǎo)更多 的學(xué)生進(jìn)入到應(yīng)該如何正確的對(duì)待生物多樣性

2、的保護(hù)工作， 理解社會(huì)就是在提升 自我，真正體現(xiàn)“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的教學(xué)理念。、教材分析就本冊(cè)第六單元知識(shí)整體來分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類， 認(rèn)識(shí)生物的多樣性， 都是為了更好地保護(hù)和合理利用生物 的多樣性。 保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。 因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放 在了 “了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過一個(gè)具體事例一一“辯論和 協(xié)商怎樣處理野豬和農(nóng)民的利益關(guān)系” ，使學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，參與到保護(hù)生物 多樣性的宣傳和行動(dòng)中。 在這個(gè)過程中， 注重對(duì)學(xué)生的情感、 態(tài)度及價(jià)值觀的教 育。但是，保護(hù)生物多樣性又涉及到諸多因素， 八年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和接受

3、能 力都還有限，所以，本節(jié)課的難點(diǎn)在于辯論的組織上。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1）描述生物多樣性面臨的威脅及其原因； 2）描述所熟悉的珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。2. 能力目標(biāo)1）通過小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；2）理解和學(xué)會(huì)處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實(shí)際問題的決策能力。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1）通過“辯論和協(xié)商怎樣處理野豬和農(nóng)民的利益關(guān)系”的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物與人類的關(guān)系， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命、 熱愛祖國 的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與

4、意識(shí)和公民意識(shí)， 真正把保護(hù)生物多樣性付 諸于行動(dòng)上。2）健全法制觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性應(yīng)全球合作，樹立人與自然和諧發(fā)展理念。3）通過展示科學(xué)家研究白頭葉猴的科研活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般科學(xué)方法、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神的教育。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖資源/工具情景導(dǎo)入生物多 樣性面 臨的威 脅及原 因上課前課件播放：生物與 環(huán)境的優(yōu)美圖片，并配以音 樂、循環(huán)字幕（神奇的山水配 以絢麗的生物，給人以美的感 受?。┱n件展示教材P93VI-2 （北京南海子麋鹿園中動(dòng)物滅絕年代順序的石碑）展示世界范圍內(nèi)已滅絕的動(dòng) 物圖片多幅，配以凄美音樂展示教材P93圖V

5、I-3（ 17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的 數(shù)量）F燈門b課件中展示我國特有部分珍 稀動(dòng)植視頻。資料分析：P95。然后討論P(yáng)96 頁的問題。觀看，共享感受等待上課。課件感知生物多樣性面 臨著嚴(yán)重的威脅?？赐旰?，學(xué)生談?dòng)?何感想。學(xué)生觀看，并找其 滅絕出規(guī)律了解我國所特有的 部分珍稀動(dòng)植物， 認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多 樣性的意義分四組同學(xué)，每一 組討論一道題，并 競爭答題的好壞。創(chuàng)設(shè)情境,引起心靈震撼讓學(xué)生知道生物種 類滅絕速度越來越 快，引起危機(jī)感知道我國生物多樣 性形勢(shì)不容樂觀得出生物多樣性面 臨威脅的原因課件課件教材保護(hù)生 物多樣 性的措 施指導(dǎo)學(xué)生看書總結(jié)；強(qiáng)調(diào)依法 保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí) 進(jìn)

6、行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。觀察課本插圖，閱 讀課文，明確保護(hù) 生物多樣性的措施想到建立自然保護(hù) 區(qū)是保護(hù)生物多樣 性的有效措施之（二）、辯論協(xié)商、角色扮演（四）、 技能 訓(xùn)練:課件出示辯論和協(xié)商的問題 及背景和相關(guān)圖片。強(qiáng)調(diào)：討論后，每小組分別推 選一位同學(xué)，代表其中一個(gè)角 色的利益來談?wù)剬?duì)保護(hù)野豬 的想法。1 7 f-iri r>br*j 卜亠卬f匚佢圖11夏骨電卜m 四1觀弼；町瓢般地M的斷林楠嘿駛嬸辭莊黏 制了農(nóng)船?？?#167;1”苛的農(nóng)民 oewmu，輜人下誓梧堪烈血対 箱負(fù)鮒吝硼雖能鵬時(shí)辟 （HEfl針對(duì)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中 提到的有關(guān)保護(hù)野豬的方案，播放一段1996年到2002

7、年潘 文石教授和他的學(xué)生在當(dāng)?shù)?研究白頭葉猴，并且使白頭葉 猴的生存狀況得到改善的錄 像，引導(dǎo)各組學(xué)生形成保護(hù)野 豬的方案。課件展示P98推測(cè)（時(shí)間不 夠可以略）觀看、討論后，小 組選出代表進(jìn)行角 色扮演。 在辯論協(xié)商過程 中，培養(yǎng)學(xué)生合作 精神和民主意識(shí) 的，學(xué)會(huì)傾聽他人 意見，學(xué)會(huì)尊重他 人； 角色扮演”給予 了學(xué)生充分發(fā)揮才 華的舞臺(tái)，從而體 會(huì)到保護(hù)生物多樣 性的艱巨性； 通過激烈的辯論 協(xié)商和生動(dòng)的角色 扮演，學(xué)生能夠合 理地將所學(xué)到的科 學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì) 中去，樹立正確的 價(jià)值觀，在有限的 課堂時(shí)間內(nèi)，有效 地提高了學(xué)生的科 學(xué)素養(yǎng)。課件結(jié)合這段錄象，思 考：你制定的保護(hù) 方案哪些被采納 了，哪些沒有被采 納？需要我們進(jìn)一步的 理解和觀察。使同學(xué)們從中得到 啟示。并使學(xué)生進(jìn) 一步理解保護(hù)生物 多樣性的重大意 義，呼吁保護(hù)生物 多樣性的全球意 識(shí)。師生達(dá)到共識(shí)頻 人 版 物 學(xué)8年 級(jí)上