小學(xué)德育工作暨學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

1、小學(xué)德育工作暨學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料幾年來(lái)，學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的機(jī) 遇，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能 建設(shè)，著力打造了名師工程；強(qiáng)化了德育工作，提高了學(xué)生 德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校特色鮮明” 的知名學(xué)校。我校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、 社會(huì)層面出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu) 建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。 重點(diǎn)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā) 展的優(yōu)勢(shì)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，班主任與任課教師每學(xué)期至少 要與每位家

2、長(zhǎng)聯(lián)系一次，同時(shí)并注了重實(shí)際效果。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣。充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳 工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為 主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實(shí)踐中積極探索 小學(xué)德育課程的教學(xué)方法，寓德育教育于各科教學(xué)之。重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對(duì)照小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范及小學(xué)生文明行為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì) 則，細(xì)化了小學(xué)生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡(jiǎn)單、 最容易忽視的細(xì)節(jié)入手， 增強(qiáng)了學(xué)生的禮儀意識(shí)、 節(jié)儉意識(shí)、 衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)各種形式，利用各種陣地，使學(xué)生真正將 一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不

3、帶零食 進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場(chǎng)，不說(shuō)臟話粗話， 不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。開(kāi)展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心 間”活動(dòng)，為杜絕學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象，要求學(xué)生不 分年級(jí)，自覺(jué)站成一排走進(jìn)校門， 通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)等形式。 開(kāi)展了“課前一支歌”活動(dòng)，為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛， 穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，充分提高了課堂效率，各班利用上下午 預(yù)備及課間操后的時(shí)間唱一支歌，歌曲要求內(nèi)容健康、積極 向上，要求教師提前走進(jìn)課堂，與同學(xué)們同唱一首歌，在歌 聲中進(jìn)行情感的交流，促進(jìn)了師生之間的和諧。開(kāi)展了“學(xué) 習(xí)身邊的好同學(xué)”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)， 以身邊的同學(xué)為榜樣，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步

4、。開(kāi) 展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，要心中有他 人、心中有集體，尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母等?！袄冒鄷?huì)、隊(duì) 會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范，使校 園內(nèi)呈現(xiàn)出人人學(xué)守則，個(gè)個(gè)講規(guī)范的新氣象，讓“說(shuō)文明 話，走文明路、做文明事，當(dāng)文明人”的新風(fēng)尚在校園內(nèi)悄 然興起?！胺艑W(xué)站隊(duì)背誦古詩(shī)詞或文明禮儀歌謠”活動(dòng)，這 是我校校園文化活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，各班利用課間、放學(xué)時(shí)間誦讀，通過(guò)誦讀古詩(shī)詞或文明禮儀歌謠的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)文明禮儀的深入了解。豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊(duì)的重要作用，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、征 文演講、手抄報(bào)比賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化 了學(xué)生

5、的理想信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德 育管理的切入點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂 得“感恩”是一種美德，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。嚴(yán)格執(zhí)行每周的升降旗制度。利用課余時(shí)間對(duì)參加升旗 儀式的隊(duì)員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。并確定好國(guó)旗下講 話的主題，要求教師輔導(dǎo)學(xué)生撰寫演講內(nèi)容，利用每周一班 會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)主題教育的滲透，以此陶冶了學(xué)生的道德情 操。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的心理健康教育活動(dòng)，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié) 合。充分發(fā)揮班主任與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系卡的作用，及時(shí)了解了 學(xué)生在短時(shí)間的表現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活 作風(fēng)，形成了教師

6、和家長(zhǎng)齊抓共管的良好局面。積極開(kāi)展了 主題讀書(shū)教育活動(dòng)。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比 賽等活動(dòng)形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的偉大意義 和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，深刻領(lǐng)會(huì)了只有改革開(kāi)放才能發(fā)展 中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義，從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了社會(huì)主義的理 想信念。德育處圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)緬懷先烈、清掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生活動(dòng)、參觀萬(wàn) 里故居活動(dòng)、我愛(ài)父母演講、陽(yáng)光體育活動(dòng)比賽等活動(dòng)。加大了班主任培養(yǎng)力度，促進(jìn)良好班風(fēng)形成認(rèn)真落實(shí)教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定，按照教 育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)要求， 修訂完善了優(yōu)秀班主任考核細(xì)則，定期組織人員對(duì)班主 任的工

7、作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依 據(jù)。不定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任 的榜樣示范作用。通過(guò)多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事 跡，通過(guò)榜樣激勵(lì)和典型示范，形成了人人爭(zhēng)做班主任，使 班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級(jí)管 理制度、學(xué)生管理制度，制定了符合本校實(shí)際的少先隊(duì)監(jiān) 督崗檢查標(biāo)準(zhǔn)，做到了有章可循，有制度可依，從而進(jìn)一 步完善了對(duì)學(xué)生的管理。切實(shí)抓好班主任守班工作的管理。 做到了每日有檢查，每周將檢查結(jié)果在升旗儀式上公布，并 將結(jié)果作為班主任工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用黑板報(bào)、 宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種德育教育，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)， 創(chuàng)建了特色的教室文

8、化陣地，如：金星評(píng)比欄、書(shū)畫(huà)天地、 比比誰(shuí)最棒、佳作小天地等欄目，共同營(yíng)造了和諧、優(yōu)美、 舒適的校園文化，陶冶了學(xué)生的情操。二、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 以制度落實(shí)為根本，規(guī)范教學(xué)行為近幾年，教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，修訂完善符 合學(xué)校實(shí)際的中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，促使教師對(duì)自己 所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)，以此改善教師教學(xué)行為。在 日常教學(xué)中，加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)， 質(zhì)量意識(shí)，制定了有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，按照不同學(xué)生自 身特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)和生活。對(duì)癥下藥，因材施教，使每個(gè)學(xué) 生都得到不同程度的發(fā)展。完善了教師培訓(xùn)制度，合理安排 教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師利用現(xiàn)代

9、教育資源 進(jìn)行教學(xué)的能力。加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了骨 干教師的示范帶頭作用。教師每學(xué)期認(rèn)真完成了“七個(gè)一” 活動(dòng)。既一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一份聽(tīng)評(píng)課反思，一份測(cè)試卷，一篇 教學(xué)論文，一本家訪記錄，一份任教學(xué)科成績(jī)分析報(bào)告，讀 一本教育專著。以課堂教學(xué)為陣地，打造高效課堂在提高備課實(shí)效性上下功夫，把好備課關(guān)，要求教師備 課前認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教材、教師用書(shū)，獨(dú)立書(shū)寫備課。提 倡思考型備課，反對(duì)無(wú)思考的抄襲型備課。學(xué)校采取定期檢 查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和 教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。 認(rèn)真落實(shí)了縣教育局“課程與教學(xué)工作會(huì)議精神”，積極開(kāi) 展了“導(dǎo)學(xué)

10、達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革。抓實(shí)課堂教學(xué)，嚴(yán)把課堂 教學(xué)關(guān)，把好課堂 40分鐘。學(xué)校不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查。 實(shí)行了推門聽(tīng)課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手 機(jī)等不良現(xiàn)象。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 改進(jìn)了教學(xué)策略， 培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提 升。三、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教 育。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成 員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有29位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，由學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理 化建議。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì) 上家長(zhǎng)們首先

11、聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師 的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，學(xué) 校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。定期表彰優(yōu) 秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支 持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放 日活動(dòng)。教學(xué)“開(kāi)放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促 進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)， 每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長(zhǎng)面前 匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育 孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長(zhǎng)在課堂上看到自己的孩子活潑 主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！伴_(kāi) 放日”活動(dòng)振作了

12、孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣， 課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛 活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、 家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了， 從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促 家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面'四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)校音體美教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。學(xué) 校嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)體育、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，嚴(yán) 格規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。合理安排課程表， 保證每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)了上午大課 間和下午課外活動(dòng)

13、的組織，提高了小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)運(yùn) 動(dòng)的質(zhì)量。近幾年，學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制 度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要 有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成一套完善的體制。 每年我校在參加縣才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績(jī)，培養(yǎng)出了 一批才藝突出的學(xué)生。開(kāi)展了陽(yáng)光體育藝術(shù)周活動(dòng)。為了豐富校園文化生活， 切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)班級(jí) 的凝聚力和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)校每年都要開(kāi)展為 期一周的邙日光體育藝術(shù)周”活動(dòng)。一年一度的邙日光體育 藝術(shù)周”活動(dòng)已成為我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)， 深受廣大師生的喜愛(ài)。 活動(dòng)要求全校師生人人參賽，全面參與?；顒?dòng)既有緊張激烈

14、的跳繩、踢毽子、師生迎面接力、海底撈月，又有輕松活潑 有趣的趕豬跑、托球跑、釣魚(yú)等趣味比賽。通過(guò)開(kāi)展邙陽(yáng)光 體育藝術(shù)周”活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生課余生活，吸引了廣大 師生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，而且 培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高了學(xué) 生體質(zhì)健康水平。今后，學(xué)校還要將“陽(yáng)光體育藝術(shù)周”活 動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。五、學(xué)校取得的成果：我校近幾年無(wú)違法犯罪和重大責(zé)任事故發(fā)生，師生及家 長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)同率較高。由于學(xué)校工作扎實(shí)，制度落實(shí) 好，極大的調(diào)動(dòng)了師生的積極性，學(xué)生初步形成了正確的人 生觀，具備辨別是非能力和法制意識(shí)的能力。師生言行方面 能熟練使用文明用語(yǔ)，師生間互

15、相尊重，言行文明，待客有 禮。近幾年來(lái)學(xué)校在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)，分別獲 得了市藝體教學(xué)先進(jìn)單位、市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市規(guī)范化學(xué) 校、市文化建設(shè) AAA學(xué)校、縣三十家先進(jìn)單位、縣德育十佳 學(xué)校、縣規(guī)范化四星級(jí)學(xué)校、縣安全文明校園、縣教書(shū)育人 先進(jìn)單位等。七、今后德育工作的設(shè)想德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué) 生，教師的言行舉止，道德水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有著重要的影響。 師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”， 因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德 素養(yǎng)，既要教給學(xué)生文化知

16、識(shí)，更要教給學(xué)生如何做人，形 成人人重德育、講德育的局面。要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)更好的交流配合，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì) 的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì)教 育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹(shù)立生活化 的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸 引學(xué)生參與；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，學(xué)會(huì)承受困難和挫 折，教育學(xué)生要從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué) 校做起。發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的管 理力度，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的管理，讓所有 的教師都清楚地認(rèn)識(shí)到，德育工作不僅僅是某個(gè)部門和班主 任的職責(zé)，也是我們每一個(gè)教師的職責(zé)，每一個(gè)人都有不可 推卸的責(zé)任，努力形成一個(gè)人人講德育、 人人教德育的局面 使我校的各項(xiàng)工作服務(wù)學(xué)生