優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文

1、優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文寫一份好的簡歷，單獨(dú)寄出或與求職信配套寄出，可以應(yīng)聘自己感興趣的職位。參加求職面試時帶上幾份，既能為介紹自己提供思路和基本素材，又能供主持面試者詳細(xì)閱讀。面試之后，還可以供對方存入計(jì)算機(jī)或歸檔備查。下面是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文（一）基本信息姓 名：張 xx 性別：男婚姻狀況：未婚民族：漢戶 籍：廣東年齡： 28現(xiàn)所在地：湛江身高：178cm聯(lián)系電話：135*27758電子郵箱：求職意向希望崗位：音樂教師（音樂制作，錄音，編曲，鋼琴、樂理）工作年限：職稱：無職稱期望月薪：面議求職類型

2、：全職到崗時間：隨時工作經(jīng)歷20xx-06 20xx-09,湛江天藝音樂工作室擔(dān)任歌曲創(chuàng)作和音樂制 作。教育背景畢業(yè)院校：xx大學(xué)最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：20xx-07專業(yè)一：音樂學(xué)專業(yè)二：電腦音樂語言能力外語：英語一般國語水平：良好粵語水平：一般獲獎情況20xx.11 在廣東海洋大學(xué)70 周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎 ;20xx.6 通過國家普通話二級乙等考試;20xx.10 在廣東海洋大學(xué)原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎。專業(yè)能力1、 有 3年 midi 作、 音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或 nuendo;2、熟悉錄音前期后期;3、精通鍵盤，擅長做輕音

3、樂。自我評價 本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能干好一行，我對音樂工作一直很執(zhí)著，從中學(xué)期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文我系 xx 縣人，于年月出生于。由于從小受到父母的教誨，在心里就有對教育職業(yè)的默然和追求，于年由師專政史系畢業(yè)。在教學(xué)中深感自我知識的結(jié)構(gòu)差異性，又在大學(xué)學(xué)習(xí)，于年畢業(yè)于貴師大思想政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)院。年至今的教學(xué)中，曾任中學(xué)語文、政治、歷史和書法教學(xué)，擔(dān)任班主任，組織本班日常工作。在教學(xué)中我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，積極完成上級安排的各項(xiàng)任務(wù)，配合學(xué)校做好各種日常工作。教學(xué)中

4、，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的綜合情況實(shí)施教學(xué)，做到因材施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，組織學(xué)生深入實(shí)踐中，提升學(xué)生對知識的應(yīng)用性，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 在教學(xué)課程中逐步滲透德育教育和人文教育等，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀理念和社會價值觀等，讓學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的復(fù)合型人才。在擔(dān)任班主任工作中，我深感班主任是學(xué)校、學(xué)生之間的傳帶。認(rèn)真配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生做好班級文化、創(chuàng)辦校園文化，為該班該校增輝，認(rèn)真做清家訪工作，了解學(xué)生在家的各種情況，讓學(xué)生在課余自行組織一些小調(diào)查;觀看先進(jìn)人物、偉人和先進(jìn)事跡的報(bào)告，讓學(xué)校教育與社會教育和家庭教育形成一個統(tǒng)一的有機(jī)整體。在家訪

5、中，我了解到小寨村陳興梅同學(xué)在家的各種信息，由于該生家庭貧困，學(xué)習(xí)刻苦，成績較好，但有時在生活中會出現(xiàn)學(xué)習(xí)中的經(jīng)濟(jì)斷線，于是我向該生伸出援助之手，雖是甚微，但卻給予該生極大的安慰;有時該生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)缺乏自信的狀況，造成學(xué)習(xí)上的怠慢，我認(rèn)真做清該生的思想工作，推選她作為班長，在我耐心的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，她成為優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀班干部。lOcalhOSt我讓學(xué)生在黑板的最左側(cè)寫上名言，并保留二天，讓學(xué)生對照名言的含義與自己的言行進(jìn)行對比，并及時改正其錯誤和不足的地方。在這一教育方式引導(dǎo)下，該班于中考中取得了優(yōu)良成績，陳興梅同學(xué)以超過安順一、二中的錄取分?jǐn)?shù)線就讀于關(guān)嶺一中，其余的同學(xué)多數(shù)升入高一級的學(xué)

6、校。教學(xué)中， 我沒有高深的知識傳授給學(xué)生，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，教會他們做人的道理。在年擔(dān)任班主任工作中，曾輔導(dǎo)該班同學(xué)在校運(yùn)動會籃球賽和體操比賽中榮獲團(tuán)體桂冠。輔導(dǎo)曾朦同學(xué)在作文比賽中獲二等獎。此外，我還認(rèn)真做清學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生是部分教育工作者不愿看到又不愿聽到的詞語，但又不能回避的問題。個人成績（略 ）在教學(xué)工作中，積極參加學(xué)校組織教研活動，在教研中吸收各位老師之長，以補(bǔ)己短，在教研會上認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與各位老師共享，指導(dǎo)同專業(yè)的青年教師教學(xué)。優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文（二）姓名：出生年月：20xx年12月學(xué)歷:大專人生信念:凡事都要問心無愧影響我的教育名言:

7、教育是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火把記得當(dāng)初填報(bào)志愿時,是媽媽堅(jiān)持要我報(bào)的師范.于是,在93 年的金秋 ,我走進(jìn)了平湖師范的大門,開始了我新的學(xué)生生活.三年后,我結(jié)束了我的學(xué)生生活,被分配到了一所村小任教,看著與我想象相差甚遠(yuǎn)的學(xué)校和學(xué)生,做教師,一開始,真的有好多的不情愿.時間過得好快,暮然回首,才發(fā)現(xiàn)在這平凡的崗位上工作了8 年有余的我,已深深地愛上了這既辛勞但又使人歡快的職業(yè).看著學(xué)生由于我而愛上了語文,我覺得是一種享受;看著學(xué)生由于有了我的耐心輔導(dǎo)而取得了好成績,我覺得這是最歡快的事;看著學(xué)生一個個蹦蹦跳跳時,我覺得自己仿佛也回到了童年;看著學(xué)生自己精心制作的賀卡放在我桌上時，我覺得自己是世界上最

8、幸福的人讓學(xué)生喜歡我,喜歡上我的課,并能形成自己的教學(xué)特色,這是我以前一直在努力追求的目標(biāo),也是我今后努力的方向.我深信,世上無難事 ,只怕有心人.只要我努力了,我盡力了,我就會無愧于我的學(xué)生,無愧于教師這個神圣的稱號.教師個人簡介之小學(xué)教師蔣海燕:蔣海燕，女，小學(xué)高級教師，中* 員，校骨干教師，近幾年分別取得市“教壇新秀”、 “教學(xué)能手”稱號，剛聘為校教研員。擔(dān)任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為先進(jìn)班集體;有著較豐富的低年級語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績優(yōu)秀;多次參加市、片級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎;多篇論文在國家級、省級、市級、片級等發(fā)表或得獎;獲得過“花橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、

9、 “市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人”、 “市優(yōu)秀班主任”、 “鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等各種榮譽(yù)。優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文（四）姓 名：性 別：女出生年月：1987-11-16民 族：漢族最高學(xué)歷：本科現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系電話：求職意向應(yīng)聘類型：專/兼職皆可應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)教務(wù)管理人員，助教，班主任,培訓(xùn)師應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn) /學(xué)術(shù) /科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它期望月薪：面議語文素養(yǎng)1 熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)

10、世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。2 對多門學(xué)科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語文課堂。教師素養(yǎng)職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生教育思想教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”（學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。實(shí)現(xiàn)途徑1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。解決辦法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：瓶頸： 首先語文教材的編寫是

11、可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5 單元 ）國家（七下2 單元）傳統(tǒng)文化（七下3 單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。我的教學(xué)方法1 詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達(dá)自己的生命感受。2 回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的春：本單元共5 課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將春（鄉(xiāng)野之春）與錢塘湖春行（湖畔之春）次北固山下（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為