動物音樂會第三課

1、動物音樂會第三課大家心情都不錯，那這堂課我們來開個快樂的音樂會， 請你們小聲商 量一下，音樂會上，大家想表演那些節(jié)目呢?（學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的形式：歌、 舞、小品，并建議做一個游戲。） 排序：舞蹈（或歌表演）一一小品一一游戲一一唱歌并表演（加節(jié)奏 樂器） 四、舉行“音樂會” 同學(xué)！ “快樂的音樂會”現(xiàn)-在-開-始。老師要告訴大家，凡是在今 天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮 的頭飾一個。（一）第一個節(jié)目：歌表演小紅帽一一體驗(yàn) 2/4節(jié)拍。請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀。一一鞏固所學(xué)節(jié)

2、奏時值1、請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏）。2、教師隨機(jī)評價，提取節(jié)奏（1）小鴨:（2）小雞:II： X X X X I X X X X : II 嘎 嘎II： X X X X X X X X I X X X X X X X X : II 嘰 嘰（3）小貓:II： X | X : II 喵喵（4）大象：II： X X I X X : II 咚咚咚咚（5）小狗：II： X 0 I X X 0 : II 汪汪汪（6）請全班同學(xué)合作表演。要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表 演動作。（三）第三個節(jié)目

3、：游戲“聽聽、走走、跑跑?！币灰混柟坦?jié)奏，培 養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如:大象：II： X X | X X : | （走走）小鴨：II： X X X X I X X X X : II （跑 跑）2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。（四）第四個節(jié)目：小小音樂家一一復(fù)習(xí)鞏固歌曲1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。2、主持人有個問題，快樂的音樂會都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會?（學(xué)生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學(xué)生加動作表演3、表演唱讓我們?nèi)?/p>

4、同學(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演 五、下課 同學(xué)們，在快樂的音樂聲中，現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。第四課咯咯噠、教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。3、能夠自編動作參與表演。教材分析:1管弦樂公雞母雞公雞母雞選自法國作曲家圣一桑 1886年所作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)。這部組曲由13首帶有標(biāo)題的小曲及 終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲(2)公雞母雞(3)騾子(4)烏龜(5) 大象(6)袋鼠水族館(8)長耳朵的角色(9)森林深處的杜鵑(10)鳥舍(11) 鋼琴家(12)化石(13)天鵝。公雞母雞首先由鋼琴和小提琴采

5、用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓 音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜: 接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。2.童聲合唱我的小雞、我的小雞是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂的旋律自然地結(jié)合在一起，惟妙惟肖 地刻畫出一只只小雞惹人喜愛的畫面。歌中各種力度記號的安排恰到 好處，合唱、獨(dú)唱巧妙地交替運(yùn)用，不僅從一個側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿 塞拜疆的人情風(fēng)貌，同時也盡情抒發(fā)了他們對自己飼養(yǎng)的小雞的

6、愛惜 之情。3. 歌曲母雞叫咯咯母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重 復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞 譯配也很有特點(diǎn)；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲” 的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能 博得學(xué)生喜愛的外國民歌。4歌曲小雞的一家小雞的一家是一首易記、易誦很受小朋友喜歡的數(shù)字歌謠，教材 中巧妙地把1 9的數(shù)字和兒歌內(nèi)容結(jié)合在一起，兒歌中有的直接出現(xiàn)數(shù)字，有的把數(shù)字的諧音隱藏在兒歌中，能讓不同層次的幼兒去仔 細(xì)傾聽、發(fā)現(xiàn)。我們班的孩子比較活潑好動。在

7、游戲、學(xué)習(xí)過程中他 們還沒有養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。根據(jù)這一特點(diǎn)，選擇了此教材，目的 讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，從 而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字歌謠的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想 象中的音樂形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、白板、課件、 三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器 四、教學(xué)過程第一課時聆聽公雞母雞 教學(xué)基本要求:1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?2、聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。教學(xué)難點(diǎn):1、完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞

8、的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷, 并為課本上的小人頭涂上顏色。2、復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。3、隨著歌曲錄音用自編的動作表演。教學(xué)內(nèi)容: 導(dǎo)入：課前游戲 一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）1、唱師生問好歌，上課。2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師 看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃 頭） 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）（一）第一個節(jié)目超級模仿秀。一一鞏固所學(xué)節(jié)奏時值（8分鐘）請 學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。請全班同學(xué)合作表

9、演。 要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢, 一邊模仿聲音，一邊表演動作。（二）第二個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！币灰混柟坦?jié)奏，培 養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6-8分鐘）要求：感受節(jié)奏, 并變換動作。1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如: 公雞：II： X X | X X : | （走走） 母雞：II： X X X X | X X X X :11 （跑跑）2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。（三）第四個節(jié)目：小小音樂家一一復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng) 創(chuàng)作能力。（14分鐘）師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了 一支動物交響曲。 第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主

10、題歌公雞，母雞。（四）復(fù)習(xí)鞏固歌曲：1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、 活潑的情緒演唱。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力:（教師巡1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演?；刂笇?dǎo)、鼓勵）2、小小音樂家展示比賽。（學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。三、綜合表演：公雞，母雞（3-4分鐘）選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編快 樂的音樂會，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表 演。（放錄音范唱）四、下課。動物聲音,（1分鐘）同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多會結(jié)束。（鼓掌，唱師生問候歌下課）第二課時聆聽我的小雞自編了歌曲，還作了有趣的游戲。

11、現(xiàn)在我宣布快樂的音樂、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲我的小雞，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、白板、課件、 三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器 四、教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 游戲：進(jìn)入“雞村”玩。二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演:聽音樂我的小雞（欣賞樂曲第一遍）。問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（游戲、跳舞） 運(yùn)用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞 音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。四、分段欣賞、感悟音樂:1、第一遍聆

12、聽歌曲時重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容， 感受歌曲的情緒。2、邊聽邊動：第二遍聆聽時可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時做相應(yīng)的律動。3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部分同學(xué)當(dāng)我”部分同學(xué)當(dāng)小雞,跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動,表現(xiàn)人和動物之間的親密感情。五、兩兩合作、快樂體驗(yàn):1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。3、邀請一個好朋友自由表演。六、老師總結(jié)。第三課時學(xué)唱母雞叫咯咯 歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)

13、整, 旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母 雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動地描繪 出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。一、教學(xué)目標(biāo).1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。2、認(rèn)識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 用輕快、活潑的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯 2.脖子伸伸兩翼撲撲”這一句的演唱，以及一個3度音準(zhǔn)的把握。歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī) 整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、 重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿 了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動地 描繪出母

14、雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:1、請學(xué)生閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲，讓學(xué)生說出他們聽到了什么?2、請個別學(xué)生模仿公雞，母雞的叫聲。二、新歌教學(xué)1、演唱歌曲母雞叫咯咯首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題:（1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告訴大家的？（教師范唱） 師：母雞們在干嘛呢？母雞是怎樣叫的呀？（答案：叫咯咯）(2) 打開書本朗讀歌詞，回答以下問題。師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識的字嗎？(讓 我們來熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”還有“報喜”寫到 黑板上)(3) 按節(jié)奏拍手朗誦。出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！

15、 ”解釋“兩翼”。邊念邊做動作。請跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對唱，唱這一句。(4)教師電子琴伴奏，學(xué)生小聲的跟唱。(拍手拍腿)(5)老師唱譜，學(xué)生跟著唱詞。師：同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的心情嗎?(師請同學(xué)們再次有感情的跟唱，一起分享雞媽媽的快樂。)(6)分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動作唱。(7)師介紹一些簡單的打擊樂器，并示范演奏。(8)學(xué)生選用自帶的打擊樂器為歌曲伴奏。三、小結(jié) 創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱 動物園：小貓、小狗、小青蛙、小羊、小鴨子 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，

16、老鼠已捉住!第四課時學(xué)唱小雞的一家、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲小雞的一家。，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。2、能愉快地與他人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗(yàn)表演的樂趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、白板、課件、 三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器 四、教學(xué)過程、組織教學(xué): 聽歌曲小雞的一家進(jìn)教室，律動。學(xué)生和老師開著小火車開始 農(nóng)莊之旅 二、聆聽小雞的一家 導(dǎo)入：咦，小朋友誰在唱歌呀?1、聆聽小雞的一家，問：小雞的一家在干什么呀？它們的心情怎么樣?2、表演。三、學(xué)唱歌曲小

17、雞的一家 導(dǎo)入：小朋友們表演的真好，接下來讓我們一起唱唱這個快樂的小雞 的一家吧！跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍，聽聽誰的聲音 最好聽。四、表演小雞的一家1、看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢？四人小組創(chuàng)編表演。2、哪一組上來展示一下，評價。3、全體學(xué)生邊唱邊表演。五、游戲“找朋友” 導(dǎo)入：小雞的一家和我們一起分享了它的快樂， 那你們能不能找到自 己的好朋友和他們一起分享自己的快樂呢?讓我們一起來聽唱歌曲來玩“找朋友”的游戲，請聽好游戲規(guī)則：老 師請兩位小朋友先來好朋友，當(dāng)歌曲前奏部分請這兩位小朋友跟著節(jié) 奏找到自己的好朋友，歌曲開始演唱時，請這對好朋友邊表

18、演邊演唱, 最后互相擊掌。六、總結(jié)全課 小朋友們，你們的表演非常精彩，你們個個都是能干的好孩子。剛才 母雞悄悄對我說：母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋 友，你們愿意嗎？從今以后，雞媽媽是我們的好朋友，雞爸爸是我們 的好朋友，雞寶寶也是我們的好朋友。那么你們怎么對待它們呢?第五課童趣教學(xué)目標(biāo):1.通過聆聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2. 能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。3. 能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。4. 能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重難點(diǎn)1、用自然圓潤的聲音演唱歌曲 2、感受樂曲，并以點(diǎn)、線、面等形式表達(dá)出來教學(xué)準(zhǔn)備

19、 電子琴、白板、課件、 三角鐵、鈴鼓、木魚等打擊樂器 教材分析:1歌曲打花巴掌打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。2.歌曲蝸牛與黃鸝鳥蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。由陳弘文作詞、 林建昌作曲。采用2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程:第一課時打花巴掌、組織教學(xué)1師生問好 2發(fā)聲練習(xí)二、新課教學(xué)(1) 完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。(2) 說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。教師補(bǔ)充聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。隨錄音填唱歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。學(xué)生之間展開評價，找出不足。完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。三、拓展 欣賞故鄉(xiāng)是北京 四、結(jié)束部分: 教師小結(jié)，學(xué)生討論。第二課時蝸牛與黃鸝鳥小狗圓舞曲重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)過程:、開始導(dǎo)入部分:1、聽音樂問好!2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲打花巴掌二、基本教學(xué)部分:1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥(1) 結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一