人教版三年級上冊數(shù)學第一單元教學設(shè)計

1、項 目課標要求：使學生認識時間單位時、分、秒，知道 1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的 簡單計算。初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。單元章節(jié)內(nèi)容分析：本單元是學生第三次接觸時間，學生已經(jīng)認識了幾時幾分，而本單元主要 在這些基礎(chǔ)上來認識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具體 有如下特點：1、結(jié)合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。2、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。3、注意讓學生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。單元三維目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道 1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的簡 單計算。2、初步建立時、分、秒

2、的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。單元教學重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。教學重點難點：1、學生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。2、用多種形式，激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。3、引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。教學用具：課件、總課時數(shù)：6課時第一單元教材分析課題秒的認識課型新課時備課人備課時間授課日期教學目標1、借助學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、 合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建 立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的

3、教育，教育學生要 珍惜分分秒秒。教學重難占八、教學重點：借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立止確的 時間觀念。教學難點：體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學準備多媒體課件，一個時鐘、口算卡片等。教學過程復備修改一、情境導入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）談話：剛才，我們進行倒計時，像這樣近很短的時間， 我們常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來認識 這個新朋友。（板書課題）二、探究新知（一）認識鐘面上的秒？1、師：你知道怎樣小用“秒”做單位的時間嗎？請仔 細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。？2、學

4、生自主探索，共同探究？3、學生反饋：？時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 ？秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。？如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。？4、體驗1秒鐘師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛， 仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答” 一 聲所經(jīng)過的時間就是1秒。？學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一 下手，看看誰拍得最準。？比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù) 得最準確。小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答” 一聲就是一秒，我 們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很 短，但是有

5、些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明 1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的 1秒鐘，它的作用可大了。我 們要珍惜時間，不浪費每 1分、每1秒。5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字 12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過 幾秒？從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的 小朋友你是怎么知道的。？6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系 ？1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12, 這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。？2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。？3、學生反饋。？4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時

6、分針走1小格，也 就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習：體驗1分鐘？1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。？2、師：1分鐘能做什么呢？ ？?讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。？3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。？(四)小結(jié)?師：通過今天的學習，你有什么收獲？(認識時間單位一一 秒)有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間 王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習？1、完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：？我們上一節(jié)課的時間是 40(?)。？小明跑100米要用19 (?)。?2、跑步比賽？師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看

7、。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從 這張成績表中，你能看出什么？?？3、活動：？師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學 習用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快 又好。（學生整理，教師報時）？師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間 的主人。？秒？的？認？識秒針走1小格的時間就是1秒秒針走一圈是60秒1 分=60秒作業(yè)布置課時作業(yè)、收集有關(guān)時間的信息。課題時間的換算課型新課課時1備課人備課時間授課日期教學目標1、通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重

8、難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學準備鐘面模型、課件教學過程復備修改一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子L步，高個走一圈。矮子走一圈，高 個走半天。2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？ “高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？ “分針走一圈的時間是多少”？ “時針走一大格的時間是多少”？ “時針走一 圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？ “ 1分等于多少秒”？3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的 時間呢，這節(jié)課我們T學習“時間的計算”

9、。(板書課題)二、教學新課：1、教學“例1”： 2時=()分(1)教師：1時等于？(學生答)那 2時呢？2)學生合作、自主探究。3)反饋、60+60=120分b、2時就是2個60分，即60X 2=120分(4)教師小結(jié)。2、完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一 說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換 的方法。方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、 個位一樣；方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即 秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到 十位、十位到百位的進位類似。60 秒=1 分（10 個 1=1 個 10）

10、60 分=1 時（10 個 10=1 個 100）反過來也是一樣的。3、教學例2:（1）教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說 說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。一（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法:a、分針從6走到9。走了 3大格，是15分鐘。 n.一 waw. jwwwmwi I 1”.,. i“ii i I .i in_'- w_ _'=. n . fb、45 30=15,是 15 分鐘。 « - - -=- »- _«?- -_ _. J- J -_ J -&quo

11、t; _ _ »_ _ - _ _ 一一 - - - J - J " _ _ »_ <. -5、小結(jié)6、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。三、鞏固練習：1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（1） 50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。（2） 一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學 生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)，回歸評價:教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從 9時開始上課，從

12、上 課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？ 一節(jié)課 40分鐘很快就過去了， “一工 光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶 貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領(lǐng)，長大更好地建 設(shè)祖國。板書設(shè)計：時間的換算及計算2時=120分45-30=15 分作業(yè)布置：課時作業(yè)課題時、分秒的鞏固練習課型新課課時1備課人備課時間授課日期教學目標1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的頭際息義。2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3、進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學習數(shù)學的興 趣和信心，形成獨立思考的習慣。教學重難點1、時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法

13、。2、用時針的知識解決生活中的實際問題。教學準備教學過程復備修改一、基本練習1、完成“練習一”第3題。要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學生和家長一起完成。2、完成“練習一”第4題。先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的,允許學生用不同的方法進行比較， 只要說得有道理就行。3、完成“練習一”第5題。讀讀書上的三個例子，并要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4、完成“練習一”第6題。先讓學生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘 內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習一”第8題。學生計算經(jīng)過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當?shù)膸椭?、完成“練習一”第9題。指名說說題意。學生獨立列式，說說自己的計算方法。二、補充題目。1、1分=(60)秒 4時=(240)分 9分9秒 36 分2時5 分= (300)秒150秒2 分 400 分4 時 10分1時2、電影神奇的宇宙從 2: 05開始，到2: 50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？ 2時50分-2時5分=45分 答：這場電影放映了 45分鐘。三、全課總結(jié)你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么？四、布置作業(yè)“練習一”的第10、11題。課題第四課時整理于復習課型新課課時1備課人備課時間授課日期教學目