地理七年級(jí)下人教新課標(biāo)東南亞教案.

1、【課題1七下第七章 第一節(jié)東南亞C笫1課時(shí)）【課型】新授課【課標(biāo)要求】（1）在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。（2） 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)的地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系。（3） 運(yùn)用地形圖說(shuō)明某地區(qū)河流對(duì)城市分布的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 在地圖上找出東南亞的地理位置并說(shuō)出其東方“十字路口”的地理位置 特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2. 運(yùn)用地圖說(shuō)明馬六甲海峽處于咽喉要道。（重點(diǎn)）3. 在地圖上找出東南亞的范圍及其主要國(guó)家和首都。4. 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納東南亞山河相間、縱列分布的地勢(shì)及地 形特點(diǎn)。（重點(diǎn)）5. 運(yùn)用地形圖說(shuō)明東南

2、亞河流對(duì)城市分布的影響。先學(xué)后教，合作達(dá)標(biāo)?！窘虒W(xué)模式】【教學(xué)方法】自主探究法、小組討論法。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖定向示標(biāo)導(dǎo)入：利用多媒體課件展示幾幅東南亞的美圖，問(wèn)學(xué)生想不想知道這些美景 來(lái)自世界的那個(gè)地方。引出課題，同時(shí) 板書(shū)：第一節(jié)：東南亞展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在地圖上找出東南亞的地理位置并說(shuō)出其東方“十字路口”的地理位置特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2運(yùn)用地圖說(shuō)明馬六甲海峽處于咽喉要道。 （重點(diǎn)）3在地圖上找出東南亞的范圍及其主要國(guó)家和首都。4運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納東南亞山河相間、縱列分布的地勢(shì)及地 形特點(diǎn)。（重點(diǎn)）5運(yùn)用地形圖說(shuō)明東南亞河流對(duì)城市分布的影

3、響。師在生讀完后強(qiáng)調(diào)出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生欣賞圖片，時(shí)時(shí)發(fā)出贊嘆聲，表現(xiàn)出探索的興趣。學(xué)生出聲讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用視覺(jué)刺激學(xué)生探索的興趣和欲望，使學(xué)生積極地加入學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，在學(xué)習(xí)中有的放矢。習(xí)師出示 自學(xué)指導(dǎo)： 給大家十分鐘時(shí)間，自己閱讀課本1、讀課本P19圖7-1-2,找出亞洲、大洋洲，標(biāo)畫(huà)出太平洋、印度洋、馬來(lái)半島、 蘇門(mén)答臘島、馬六甲海峽。和洋、洋之間的 十字路口 ”，地理位置2、東南亞位于亞洲東南部，包括3、 東南亞處于洲 洲、 非常重要。,位于4、溝通太平洋和印度洋的咽喉要道是之 5、讀課本P18圖7-1-1,找出越南、老撾、緬甸、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞

4、、印 度尼西亞、菲律賓、新加坡，并說(shuō)出這些國(guó)家的首都，說(shuō)說(shuō)哪些國(guó)家與中國(guó) 山水相連。檢測(cè)自學(xué)成果：1、提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。2、 提兩位學(xué)生在黑板上寫(xiě)出幻燈片上標(biāo)號(hào)代表的地理事物的名稱，剩下的學(xué)生 在自己的作業(yè)本上寫(xiě)。請(qǐng)寫(xiě)出圖中符號(hào)代表的地理事物：A: B: C: 大洲：1：2：大洋：ABy請(qǐng)做全對(duì)的學(xué)生舉手，大家為他們鼓掌。學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P18 P19,依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)在課本上標(biāo)劃出-重點(diǎn)。學(xué)生代表回答問(wèn)題?；卮饡r(shí)不看課本，依據(jù)記憶進(jìn)行，其他同學(xué)幫助檢驗(yàn)正誤。兩位學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其余的在紙上寫(xiě)。寫(xiě)完后，同桌間間互換，相互檢查。學(xué)生依據(jù)自學(xué)自導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦思考，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的

5、自己發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)的成功感受學(xué)習(xí)的快樂(lè) 依據(jù)學(xué)生的自學(xué)成果進(jìn)行二次備課。記憶性的知識(shí)讓學(xué)生在課上記住，減輕課下負(fù)擔(dān)。鍛煉學(xué)生的讀圖能力，間接培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，避免眼高手低，只會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě) 的情況。銜接與過(guò)渡（師評(píng)生的自學(xué)成果）大家完成的很好，接下來(lái)就看著老師的課件，我們一起來(lái)溫習(xí)記憶。究（師出示多媒體課件）東南亞在世界上的位置_十字路口 ”亞洲L印度洋大洋洲I 9太平洋范圍:中南半島和馬來(lái)群島國(guó),南半島南 /宀海、來(lái)半二展示到這里，提出問(wèn)題：中南半島、馬來(lái)半島、馬來(lái)群島的區(qū)分是什么?十字路口的咽喉馬六甲海峽南海 ：馬六甲海峽1|L1“海提出問(wèn)題：馬六甲海峽為什么被稱為十字口的咽喉？為什么日本會(huì)

6、把它視為 上生命線”？（提示：借助課本 P19活動(dòng)來(lái)找出答案） 教師利用課件展示，肯定學(xué)生的答案。中南半島東南亞政區(qū)馬來(lái)群島中國(guó)緬甸 ly泰老越”1國(guó)柬?yè)胪挛娜R馬來(lái)西亞b新加坡.J印-產(chǎn)尼r西.亞. +帝汶展示東南亞政區(qū)圖，明確東南亞的國(guó)家及其首都，特別是和我國(guó)接壤的三個(gè)國(guó)家 及中南半島上5個(gè)國(guó)家與首都，利用一句話巧計(jì)。（見(jiàn)課件）學(xué)生認(rèn)真看課件，借助圖片深化記憶學(xué)生小組內(nèi)討論后，小組代表回答：東南亞的范圍是中南半島和馬來(lái)群島， 馬來(lái) 半島屬于中南半島，是中南半島的一部分。學(xué)生先自己獨(dú)立找出波斯灣 到青島、大阪到北非、加爾各答到中國(guó)湛江的三條 海上航線，然后小組內(nèi)交流，組織答案，小組代表回答問(wèn)題

7、。學(xué)生高興地讀著“老萬(wàn)越河揀金太慢淚面 ”，很快的記住五個(gè)國(guó)家及其首都。圖片更形象直觀的展現(xiàn)東南亞的位置，視覺(jué)刺激有助于更好更快的記憶。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，在圖中提取有效信息。通過(guò)對(duì)比的方式，加深對(duì)課本正文的理解。小組內(nèi)合作探究，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力。為學(xué)生提供一些巧記法，既幫助學(xué)生及時(shí)記住知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，又可以減輕 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)銜接與過(guò)渡現(xiàn)在大家已經(jīng) 從宏觀上了解了東南亞的位置，接下來(lái)我們的活動(dòng)就是利用 第一章的方法認(rèn)識(shí)東南亞的地形地勢(shì)特點(diǎn)，找到這里主要的河流及其流經(jīng)的國(guó) 家。導(dǎo) 結(jié)合課本P19-P20內(nèi)容，解決下列問(wèn)題：中南半島的地形特點(diǎn)。由于位于板塊的交界地帶，多“火山國(guó)”之稱。1、2、有

8、3、是世界上火山最多的國(guó)家,結(jié)合圖7-1-4,找出中南半島的主要河流（注入的大洋）、主要的城市，并完 成下列表格：河流萬(wàn)象曼谷國(guó)家-提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填表時(shí)小組內(nèi)自主交流。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和探究 合作的能力與意識(shí)。究1、2、3、教師提問(wèn)，小組內(nèi)討論：為什么說(shuō)中南半島山河相間、縱列分布？ 馬來(lái)群島多火山、地震的原因是什么？表格中的首都一般位于河的上游還是下游，為什么會(huì)呈現(xiàn)這種分布?學(xué)生回答后,借用多媒體課件展示，同時(shí)加以解釋和強(qiáng)調(diào):山河相間與城 市分布叢】衛(wèi)議電 -；UL*-1、1地形特征：矣1*st疋魚(yú)二復(fù)二疊敏中南半島山曲丈平洋梅塊河相間尸笛南北縱列六大板塊示意圖請(qǐng)依次找出：

9、紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。（1）観出它們流向的共同特點(diǎn)，上游在什么地方?學(xué)生小組內(nèi)討論。 學(xué)生代表回答問(wèn)題。小組內(nèi)討論，既能培養(yǎng)合作探究意識(shí), 中得出結(jié)論背后的深意。又可以幫助學(xué)生深入課本內(nèi)涵， 理解課本化師出示訓(xùn)練強(qiáng)化題:1、中南半島地形特點(diǎn)是山嶺眾多，平原面積下列城市中，2、。而馬來(lái)群島地形則比較，地殼（穩(wěn)定或不穩(wěn)定）而且多既是中南半島上國(guó)家的首都，由位于湄南河沿岸的是（A、C3、B、曼谷D、萬(wàn)象河內(nèi)金邊“我住江之頭，君住江之尾，山山皆向北，條條南流水。”陳毅元帥的詩(shī)句描寫(xiě)的是下列哪一地區(qū)的特征：A、中南半島B、俄羅斯C、印度D、中亞深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，最終形成運(yùn)用

10、所學(xué)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力。計(jì) 第一節(jié) 東南亞（一）位置“十字路口” 馬六甲海峽范圍r中南半島L馬來(lái)群島地形r中南半島：山河相間，縱列分布1馬來(lái)群島：【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1、（目標(biāo)1）下列地區(qū)，處在亞洲與大洋洲、 （ ）A西亞2、（目標(biāo)4） 所以多火山、3、（目標(biāo)2）印度洋與太平洋十字路口 ”的是B.東南亞C南亞馬來(lái)群島位于塊、_地震，其中火山分布最多的國(guó)家是 .關(guān)于馬六甲海峽的敘述，正確的是（D東亞板塊和板塊交界附近,）B.連接印度洋和太平洋日本的海上生命線” D.號(hào)稱 西方國(guó)家的海上生命線” 下列東南亞國(guó)家中，屬于內(nèi)陸國(guó)的是（）B柬埔寨C老撾D.緬甸2、3）填出圖中序號(hào)所代表的地理事物名稱：A位于亞洲和大洋洲之間 C號(hào)稱4、（目標(biāo)3）A泰國(guó)5、（目標(biāo)1、；半島：H_（內(nèi)陸國(guó)）K所屬的群島是_ 國(guó)家：助學(xué)P23-P25當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【教學(xué)反思】按照學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，合作達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué) 生在課堂的主體地位，通過(guò)語(yǔ)言或圖像引發(fā)學(xué)生的思考， 師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué) 生能夠自己得出結(jié)論，體現(xiàn)了學(xué)生的自主認(rèn)知過(guò)程。重點(diǎn)內(nèi)