日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì)

1、日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解:“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“粉、份”等8個(gè)字。2、準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。3、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字；按照日記的格式有寫(xiě)日記的興趣教具準(zhǔn)備:多媒體課件和生字卡片教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我們班許多孩子已經(jīng)是寫(xiě)日記的高手了！有一個(gè)和我們同齡的小女孩也非常喜歡寫(xiě)日記，今天我們就來(lái)讀讀她寫(xiě)的兩則日記吧！2、板書(shū)揭題:日記兩則教學(xué)“則”:“則”在這里作量詞，日記兩則咱們還能夠說(shuō)兩則生:日記。師:除了日記兩則，還能夠說(shuō)日記兩什么呢？生:還能夠說(shuō)日記兩篇。二、初讀

2、，知道日記格式1、師:請(qǐng)同學(xué)們自己借助文后的拼音讀讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)日記的格式是怎么樣的？指名說(shuō)師:對(duì)，這就是日記，它的格式就是要在開(kāi)頭寫(xiě)上月日、星期、天氣。三、再讀，了解大意、學(xué)生字。1、日記的格式咱們知道了，那日記中都寫(xiě)些什么呢？咱們接著讀課文。在老師都沒(méi)教你時(shí)看誰(shuí)能讀通課文？自由讀。（碰到困難時(shí)，可請(qǐng)教老師或者同學(xué)）2、指名讀課文。（選自己讀得最好或者最不好的讀一讀。）隨機(jī)正音3、識(shí)記生字:昨、紗:換偏旁羨慕:說(shuō)話:你羨慕誰(shuí)？羨慕他什么？粉、料:區(qū)別，有什么好方法記住它們？ 套、份:一套（ ）？一份（ ）？貴:找朋友寄、費(fèi):誰(shuí)有辦法記住它們？3、做游戲?qū)W生字。老師昨天晚上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己

3、過(guò)生日有好多的小朋友都來(lái)慶賀，還為我點(diǎn)燃了生日蠟燭，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)好嗎？（出示課件）（1）自由讀生字（2）做點(diǎn)蠟燭游戲。（課件）四、深入感悟第一則日記1、文中的“我”也做了個(gè)夢(mèng)是什么夢(mèng)呢？她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們接著讀課文自由讀指名回答（自己穿上了漂亮的白紗裙。夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)）2、為什么她的夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？（板書(shū):媽媽真小氣）你們覺(jué)得媽媽小氣嗎？ 小氣:學(xué)習(xí)1、2、3自然段。3、是啊，文中的“我”覺(jué)得媽媽真小氣，我們也來(lái)讀讀最后一段。談體會(huì)，感情朗讀。不小氣:2、3自然段中的部分內(nèi)容。讀出感受4、小結(jié):同學(xué)們學(xué)完了這則日記，我們知道了寫(xiě)日記的格式，同時(shí)我們也要明白，寫(xiě)日記就是把當(dāng)天發(fā)生

4、的印象深刻的事情記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做過(guò)的事一件一件寫(xiě)下來(lái)。五、寫(xiě)字份、粉、昨、晴1、范寫(xiě)“粉”、和“晴”生練寫(xiě)“粉”、和“晴”；嘗試自己書(shū)寫(xiě)“份”和“昨”。書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)日記格式、生字卡片。學(xué)習(xí)第二則日記一、進(jìn)入夢(mèng)境，發(fā)現(xiàn)變化（第三自然段）1、自由讀，思考:我又做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了？2、指名回答賽讀。（擂臺(tái)讀、個(gè)人比賽讀）你發(fā)現(xiàn)“我”的想法有什么變化嗎？（她不讓媽媽買那條白紗裙了，而是要買書(shū)送給苗家小姑娘） 過(guò)渡:我為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？請(qǐng)小朋友再去讀課文找答案。二、尋找原因 明白事理（第二自然段）1、自由讀找原因2、說(shuō)原因。（被阿英感動(dòng)，被媽媽感動(dòng)

5、）現(xiàn)在你們覺(jué)得“我”的媽媽小氣嗎？如果現(xiàn)在你就是文中的“我”你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢？過(guò)渡:是的，在我們國(guó)家甚至全世界還有許多貧困地區(qū)的小朋友，就由于貧窮交不起學(xué)費(fèi)而不能像我們一樣到學(xué)校來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。如果我們每個(gè)人都能像文中的“媽媽”一樣，像懂得媽媽的心后的“我”一樣節(jié)省自己平時(shí)生活中的零用錢和日常花費(fèi)，去協(xié)助那些貧困的小朋友，那我們的世界就會(huì)變得更加美麗了！三、鞏固生字 拓展延伸1、互助之花處處開(kāi)課件:看拼音寫(xiě)漢字（昨天 妹妹 學(xué)校 書(shū)包 協(xié)助 讀書(shū) 少年兒童）2、選詞說(shuō)話從寫(xiě)出的詞語(yǔ)中選出幾個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的想法。（我多么希望全世界的少年兒童都能背起書(shū)包來(lái)學(xué)校讀書(shū)。 我愿意去協(xié)助貧困的少年兒童，讓他們都能到學(xué)校讀書(shū)）小結(jié)：希望的你