日記兩則教學設計

1、日記兩則教學設計學習目標:1、理解:“則、昨”等13個生字。會寫“粉、份”等8個字。2、準確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)團結互助的意識。3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。教學重難點:識字寫字；按照日記的格式有寫日記的興趣教具準備:多媒體課件和生字卡片教學課時:兩課時教學過程:第一課時一、導入1、通過長時間的練習，我們班許多孩子已經(jīng)是寫日記的高手了！有一個和我們同齡的小女孩也非常喜歡寫日記，今天我們就來讀讀她寫的兩則日記吧！2、板書揭題:日記兩則教學“則”:“則”在這里作量詞，日記兩則咱們還能夠說兩則生:日記。師:除了日記兩則，還能夠說日記兩什么呢？生:還能夠說日記兩篇。二、初讀

2、，知道日記格式1、師:請同學們自己借助文后的拼音讀讀課文，讀后說說日記的格式是怎么樣的？指名說師:對，這就是日記，它的格式就是要在開頭寫上月日、星期、天氣。三、再讀，了解大意、學生字。1、日記的格式咱們知道了，那日記中都寫些什么呢？咱們接著讀課文。在老師都沒教你時看誰能讀通課文？自由讀。（碰到困難時，可請教老師或者同學）2、指名讀課文。（選自己讀得最好或者最不好的讀一讀。）隨機正音3、識記生字:昨、紗:換偏旁羨慕:說話:你羨慕誰？羨慕他什么？粉、料:區(qū)別，有什么好方法記住它們？ 套、份:一套（ ）？一份（ ）？貴:找朋友寄、費:誰有辦法記住它們？3、做游戲?qū)W生字。老師昨天晚上做了個夢，夢見自己

3、過生日有好多的小朋友都來慶賀，還為我點燃了生日蠟燭，現(xiàn)在請大家一起來幫我實現(xiàn)這個夢好嗎？（出示課件）（1）自由讀生字（2）做點蠟燭游戲。（課件）四、深入感悟第一則日記1、文中的“我”也做了個夢是什么夢呢？她的夢想實現(xiàn)了嗎？我們接著讀課文自由讀指名回答（自己穿上了漂亮的白紗裙。夢想沒有實現(xiàn)）2、為什么她的夢沒有實現(xiàn)？（板書:媽媽真小氣）你們覺得媽媽小氣嗎？ 小氣:學習1、2、3自然段。3、是啊，文中的“我”覺得媽媽真小氣，我們也來讀讀最后一段。談體會，感情朗讀。不小氣:2、3自然段中的部分內(nèi)容。讀出感受4、小結:同學們學完了這則日記，我們知道了寫日記的格式，同時我們也要明白，寫日記就是把當天發(fā)生

4、的印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做過的事一件一件寫下來。五、寫字份、粉、昨、晴1、范寫“粉”、和“晴”生練寫“粉”、和“晴”；嘗試自己書寫“份”和“昨”。書寫點評。第二課時教學過程:1、復習日記格式、生字卡片。學習第二則日記一、進入夢境，發(fā)現(xiàn)變化（第三自然段）1、自由讀，思考:我又做了個夢，夢見什么了？2、指名回答賽讀。（擂臺讀、個人比賽讀）你發(fā)現(xiàn)“我”的想法有什么變化嗎？（她不讓媽媽買那條白紗裙了，而是要買書送給苗家小姑娘） 過渡:我為什么會發(fā)生這樣的變化呢？請小朋友再去讀課文找答案。二、尋找原因 明白事理（第二自然段）1、自由讀找原因2、說原因。（被阿英感動，被媽媽感動

5、）現(xiàn)在你們覺得“我”的媽媽小氣嗎？如果現(xiàn)在你就是文中的“我”你會對媽媽說寫什么呢？過渡:是的，在我們國家甚至全世界還有許多貧困地區(qū)的小朋友，就由于貧窮交不起學費而不能像我們一樣到學校來快樂的學習。如果我們每個人都能像文中的“媽媽”一樣，像懂得媽媽的心后的“我”一樣節(jié)省自己平時生活中的零用錢和日常花費，去協(xié)助那些貧困的小朋友，那我們的世界就會變得更加美麗了！三、鞏固生字 拓展延伸1、互助之花處處開課件:看拼音寫漢字（昨天 妹妹 學校 書包 協(xié)助 讀書 少年兒童）2、選詞說話從寫出的詞語中選出幾個詞，說說你此時的想法。（我多么希望全世界的少年兒童都能背起書包來學校讀書。 我愿意去協(xié)助貧困的少年兒童，讓他們都能到學校讀書）小結：希望的你