語文S版小學(xué)二年級語文下冊《激光的話》教案

1、語文s版小學(xué)二年級語文下冊激光的話教案 激光的話課文原文 我叫“激光”，是人類(lèi)制造出來的一種特殊(sh)的光。 我和太陽、電燈、手電筒(tn)的光都不一樣。它們是散開的，我是集中起來向一個方向發(fā)射的。 人們讓我把很多的能量聚(jù)集到一點上，就成了削(xu)鐵如泥的激光刀。在工廠里，用我來切割鋼板，割縫(fèn)又細(xì)又光潔。在醫(yī)院里，用我給病人做手術(shù)，病人可以減少流血，減輕痛苦。在戰(zhàn)場上，用我制成的激光槍和激光炮(pào)具有強(qián)大的殺傷力，可以準(zhǔn)確無誤地?fù)袈鋽橙说娘w機、導(dǎo)彈dàn。 也許你們認(rèn)為我十分少見，其實

2、我就在你的身邊。 因為我的每一束光只有一種顏色，而且(qi)亮度極高，所(su)以人們經(jīng)常用我射出的不同顏色的光束，裝點節(jié)日的廣場。我就像彩色的指揮棒(bàn)在夜空中飛舞，不斷變幻(huàn)出各種各樣的圖案，和大家一起歡度佳節(jié)。 人們還用我制作唱片，播(b)放出清晰(x)的音樂，好像樂隊就在你的身旁演奏。 你們都看過光盤吧?那也是用我制造的。有了我，小朋友們才能看到那么清晰的光盤動畫片。 激光的話語文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類”17個生字，會寫“且、束、敵、鋼、斷、實、集、造”8個字。認(rèn)識“斤字旁”。

3、 2.正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。 3.讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。 【教學(xué)重點、難點】 1.正確讀準(zhǔn)17個會認(rèn)字。按正確筆順書寫8個會寫字，并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識并正確書寫1個部首。 2.了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 猜謎語，導(dǎo)入新課。出示課件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。 生猜對后，師板書課題，生讀題目認(rèn)識“激”。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，對科學(xué)知識的好奇心，活躍課堂氣氛。 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。 (一)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

4、邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字、問同學(xué)、問老師等。) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、解決問題，尊重學(xué)生的個性，使他們自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇有利于自己發(fā)展的方式。自己能解決的問題應(yīng)獨立解決，不依賴他人。比如自己可以拼讀的音節(jié)，不能為圖省力而去問別人。 (二)小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽字音是否讀準(zhǔn)確，互相評價。 個人把圈畫出來的字和同學(xué)說一說，并把不理解的詞放在小組里討論。 讓學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)努力探究，與人合作的能力。 (三)請認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。 讓學(xué)生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。 (四)集體交流，學(xué)習(xí)生字。

5、 1.抽讀生字卡片： 1)學(xué)生領(lǐng)讀生詞。 2)開火車認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。 3)不認(rèn)識的字再進行重點學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識記方法。 在認(rèn)字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分析字形以會寫字“且”、“斷”、“集”為主。 4)再讀讀易錯字，組詞或造句。 2.小游戲: 猜一猜：木中間有個口念什么?隹下面是個木念什么? (五)再讀課文。 生自由讀文，要求讀正確、通順。 三、指導(dǎo)寫字。 (一)生整體觀察字形，指出易錯字。 (二)重點指導(dǎo)： 且：獨體字，注意筆畫間的間架結(jié)構(gòu)，位置安排?？膳c“目”比較。斷：先寫“米”，再寫“豎折”，右邊”“斤”的撇應(yīng)過豎中線

6、。 集：上面是“隹”，比“住”多一橫;下面的“木”橫要長，托住上半部。 (三)學(xué)生讀讀、寫寫。 四、作業(yè)。 1.生字、詞。 2.朗讀課文。 第二課時 一、導(dǎo)入新課。 問：上節(jié)課，我們初讀了13課，同學(xué)們認(rèn)識了“激光”這種神奇的光。這節(jié)課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。 二、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。 (一)會認(rèn)字(組詞)。 (二)會寫字(說記字方法)。 三、細(xì)讀課文，理解體味。 出示課件 要求：1、仔細(xì)讀課文，你都知道了什么?邊讀邊畫出有關(guān)語句。 2、讀了課文想：你有什么不懂的問題?(分組交流解決) 3、組內(nèi)解決不了的問題全班交流，你還有哪些不明白的地方?標(biāo)注出來。 個人自學(xué)，小組討論，集體交

7、流。 讓學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。 生談收獲，師隨機出示有關(guān)句子。 (一)第一自然段。 師板書：特殊，并讓生說對這個詞的理解。 (二)第二自然段。 1.體會“散開”和“集中”兩詞。 2.朗讀時“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語氣，最后一句應(yīng)讀出自豪的情感。指名讀，同學(xué)評價，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。 (三)第三自然段。 1.生讀有關(guān)內(nèi)容，師出示課件： 我把很多的力量聚集到一點上，就成了削鐵如泥的利劍。 體會“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。觀察53頁插圖。要求：朗讀出自己的感受。練讀

8、，指名讀。 2.最快的刀，又細(xì)又光潔。 生說體會后，練習(xí)朗讀。指名讀。 3.理想的手術(shù)刀，減少流血，減輕痛苦。要求：讀出激光的優(yōu)點。 4.強大的武器，準(zhǔn)確無誤 結(jié)合課外資料(如生沒有相關(guān)資料，教師就用課件出示)讓生理解激光槍、炮的巨大威力。生表情朗讀。 5.放本段寫的內(nèi)容的實際課件，一生朗讀，其他生邊聽邊看。 把對詞的理解放在語境中，結(jié)合上下文了解文中詞語的意思。自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞匯，形成良好的語感。感受激光的神奇，科學(xué)的偉大。 (四)第五自然段。 生匯報自學(xué)成果，師打相應(yīng)課件。 不同顏色，彩色飛舞，不斷變幻圖案，裝點生談體會后，感情朗讀。要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。 (

9、五)第六、七自然段。 1.第六自然段，理解“清晰”，放課件。 減低學(xué)習(xí)難點，對留聲機有一個直觀、感性的認(rèn)識。 2.第七自然段，生結(jié)合生活理解。 (六)總結(jié)歸納。 看板書，生歸納：激光有哪些用途?自由談感受。 四、拓展延伸。 問：生活中，你還知道激光有哪些好處? 生交流搜集的資料。 問：你希望激光還能為人類做哪些事情? 生展開想象，暢所欲言。 培養(yǎng)學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造潛能，探索科學(xué)的興趣和熱情。 師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。 五、作業(yè)。 朗讀課

10、文，辦一期激光知識的壁報。 板書設(shè)計： 13激光的話 激光刀 削鐵如泥 激光槍、炮 準(zhǔn)確無誤 特殊的光用途很大 彩色光束 不同色彩、圖案 激光唱片、光盤 才能 激光的話教學(xué)反思 這是一篇科普散文。全文以第一人稱的敘述方法，形象生動地介紹了激光的特點和用途，展示了激光的神奇魅力和科技發(fā)展的新成就，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的濃厚興趣。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了問題導(dǎo)入方式，向?qū)W生發(fā)問：有一種光，亮度極高，比太陽的亮度可高幾十億倍!(說到這時，學(xué)生發(fā)出“哇.”，一副副不可思議的表情。)你們知道是什么光嗎?學(xué)生似乎已迫不及待想知道答案了，在激起學(xué)生強烈的求知欲望后，引出課題。學(xué)生有了問題，就會有如饑似渴解決問題的欲望，在探索“謎底”時建立一種“閱讀期待”。導(dǎo)入新課設(shè)計和運用得好，會激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 識字教學(xué)，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)生字對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說是一個不錯的方法，這樣既可以使學(xué)習(xí)生字的速度加快，又可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時有極高的興趣，更不會對此感到枯燥。學(xué)生識字的積極性提高了，整堂課使每個學(xué)生都在小組合作學(xué)習(xí)中，開拓了思維和想象，掌握了多種識字方法，也減輕了教師的教學(xué)壓力，提高了識字效率，起到了事半功倍的作用。 拓展訓(xùn)練