PEP五年級英語

1、PEP五年級英語（上）Un it5 MY NEW ROOMPart A Lets learn一、教學目標與要求：1 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror , curtain , closet , endtable ，trash bin 。2、 能夠聽、說、認讀單詞 air-co nditi on er以及句型：Is this your?I have并能在情景中運用。3、能夠聽懂、會唱歌曲“ My Small Bedroom ”。二、教學重、難點分析：本課時重點是掌握 Let s learn 部分的五個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。難點為單詞 air-co nditio ner的發(fā)音

2、。三、課前準備：課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。四、教學過程：Step1.Warm-up1、Daily talk.2、做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子：“ I have a study , abathroom , a bedroom , a living room and a kitchen.” 告訴每組的第一名學生，這名學生低聲向后傳句子， 每組的最后一名學生大聲說出句子， 看哪組做得又快又正確。Step2.P review1、 教師放四年級上冊 B Let s do 部分的錄音，學生做出相應的動作。 必要時，教師可展示 bed，sofa 等詞卡給學生以提示。2、 快速拼詞：教師出示單詞

3、卡片door， chair，window, desk，bed，引 導學生快速看圖拼讀四會單詞。Step3.Prese ntatio n1、課件展示房間圖片，教師說：“ Look! This is my new room. I havea bed and a shelf. What else do I have?”，教師點擊課件，圖片中mirror 閃爍，然后出現(xiàn)單詞 mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀 mirror ， 學生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學生：“Do you have a mirror inyour bedroom? ”如果學生的回答是肯定的，教師則再次重復一下“mirr

4、or ”一詞，說：“ Oh, you have a mirror in your bedroom. ”，如果學生的回答是否定的，教師可以說：“Oh, sorry. You don t havea mirror in your bedroom. Where is the mirror?” (Is the mirror inthe bathroom?)，學生回答。教學其它 curtain , closet , end table , trash bin , air-conditioner五詞，方法同 mirror，通過模仿、問答等形式，學生初步掌握這五個詞。在教學 air-conditioner詞

5、時，可做“冷暖”游戲：教師讓一名學生A看一下 air-conditioner圖片，然后離幵教室。教師藏起該卡后認學生A回到教室找那張卡片。如果學生 A 走近該卡片，其他學生就大聲說“ air - co nditi on er ”，如果學生 A 離卡片越來越遠，其他學生就輕聲說單詞。如果教師發(fā)現(xiàn)學生哪一詞掌握不太好，也可以做這個游戲進行鞏固。2、Let s chant.學生隨著音樂邊做邊說：Closet，closet ，open the closet!Curtain ， curtain ， close the curtain!Mirror ，mirror ， clean the mirror!T

6、rash bin ，trash bin ，empty the trash bin!End table ，end table ，move the end table!Air-conditioner，air-conditioner，make me cool!3、做“排卡片”游戲：教師快速報詞卡名稱，學生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后，可以讓一個學生報，其它學生進行排。最后可以 讓同桌互做這個游戲。4、通過課件出示對話 “ Is this your bedroom? Yes, it is. Comeand lookat my new curtai ns.”，學生進行模仿后，出示圖片（先可以用

7、的是bedroom,把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學生 同桌表演對話，或是同桌自由練習，但以同桌表演為主。例如：“Is thisyour living room? Yes，it is. Come and look at my new sofa. ”。5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror ，curtain ，closet ，end table ，trash bin ，讓學生在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞。Step4.C on solidati on and exte nsion1、 Let s play :學生分組做句型接龍。如：學生A 說：“In my room Ihave a trash bin. ”學生 B 在學生 A 的句子基礎上加上一個詞， 口： “ In my roomI have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵學生充分利用本課以外的詞匯。2、 做“找同伴”活動：學生每人在六張詞卡中任選3 張，然后尋找持有 相同卡片的同學。學生可以不出示卡片，而是在教室