《螞蟻和蟈蟈》教學設計 教案教學設計

1、.?螞蟻和蟈蟈?教學設計 教案教學設計教學要求：1學會本課生字，認識新偏旁“米，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3理解課文內容，懂得只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。教學時間三課時。第一課時一、板書課題，導入新課1板書：螞蟻mayi各自拼讀后指名讀，教者指出“螞和“蟻都是第三聲。當兩個第三聲在一起時，第一個字要讀得像陽平。教者示范。領讀。再板書：蟈蟈guoguo各自拼讀后指名讀，教者指出重疊式的名詞，后一個音節(jié)讀輕聲。教者示范。領讀。最后用彩色粉筆寫“和，問：從“和字我們可以知道什么？2齊讀課題。3這篇文章寫的什么事？這件事又告訴我們什么呢？我們學習了課文

2、就知道了。二、初讀指導1借助拼音自讀課文。小小組交流：讀了第一遍后，懂得了什么？2指名讀課文，要求讀通，處理好長句子“螞蟻/躺在裝滿糧食的洞里/過冬了的停頓。3全文一共三個自然段，說說各自然段的主要內容：第一自然段寫夏天螞蟻忙著搬糧食；第二自然段寫蟈蟈在大樹下乘涼，笑螞蟻是傻；第三自然段寫冬天到了，螞蟻和蟈蟈不同的結果。4學生提出本課生字詞：糧食滿頭大汗自由自在過冬呼呼洞里又冷又餓躲乘涼刮風躺裝餓1自主拼讀，讀準字音，互相檢查。2小小組交流；機敏讀懂了哪些詞語的意思。3教者檢查“自由自在的意思。講：“自在也是“自由的意思?！白杂勺栽谥v的是很自由，一點兒不受拘謹。4用生字口頭組詞：汗冬由冷5互相

3、交流記住字形的方法。5讀讀、記記、寫寫生字詞。同桌互報詞語聽寫，訂正。6自由讀課文，質疑。三、作業(yè)1組詞。冬乎玩元東呼完原2看課文插圖，結合朗讀課文，說說兩幅插圖的意思。第二課時一、復習檢查1出示生字詞卡片，指名認讀，結合正音。二、精讀訓練1討論：書上幾幅插圖的內容，從事情發(fā)生的時間看，哪個在前，哪個在后？為什么？1自由看通幅員，自由練說。指名當眾說圖意。2仔細觀察另外兩幅插圖，說說畫的是什么季節(jié)的事，什么內容？2課文是怎么說的呢？第一自然段1自由讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么？A想象“天氣真熱的情景，用自己的話描繪一下。B這時，螞蟻們在干什么？怎么干的？板書：搬糧食螞蟻夏天背拉滿頭大汗

4、2用一個字概括一下螞蟻的表現(xiàn)。板書：勤3用贊揚的語氣讀第一自然段，突出重音：真、背、拉、滿頭大汗。第二自然段1指名讀第二自然段，問：這一段寫了什么？誰干什么怎么干的A蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，想象一下，會說些什么呀？B蟈蟈這時在做什么呀？板書：乘涼唱睡自由自在2用一個字概括一下。板書：懶3討論：用什么樣的語氣讀第二自然段？挖苦突出重音：笑躲唱睡自由自在。練慣用“有的有的說話。指名讀。A他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。B他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。教者問：句A中的“有的指誰？句B中的“有的又指誰？讓學生知道，像這類句子，“有的有的指前面整體中的一部分練習說：A小小組練說；B指

5、名當眾用“有的有的說話。第三自然段1齊讀第三自然段。2結尾說蟈蟈“再也神氣不起來了，他們什么時候神氣過？3為什么如今蟈蟈如今神氣不起來了？4這個寓言故事告訴我們什么呢？5作者是用什么方法告訴我們這一道理的？采用比照手法，從一“勤一“懶已經他們不同的結局上讓我們知道只有辛勤老，才能過上幸福的生活C練習正確、流利、有感情地朗讀課文。三、作業(yè)1練慣用“有的有的寫一句話。2繼續(xù)朗讀課文，準備背誦。3想一想怎么演這個小故事。第三課時一、復習檢查1擴詞由過冷冬2填空：夏天，一群小螞蟻在搬，一個個忙得；蟈蟈躲到下乘涼，一個個。冬天到了，螞蟻躺在過冬，蟈蟈，再也不起來了。二、背誦指導1理文章層次輕輕讀全文，回

6、憶三個自然段的主要內容夏天，螞蟻忙著搬糧食蟈蟈在大樹下乘涼冬天到了，螞蟻平安過冬，蟈蟈又冷又餓。2記語。第一自然段：夏天搬背拉滿頭大汗第二自然段：笑乘涼唱歌睡覺自由自在第三自然段：冬天螞蟻躺裝滿糧食蟈蟈又冷又餓3各自試背，發(fā)現(xiàn)疏漏，繼續(xù)練習背誦。4同座互相背，教者抽查。三、寫字指導1出示生字：糧汗由冬呼洞過冷2自主觀察生字，分析各個生字的特點，指出寫時的注意點。3教者在學生發(fā)言的根底上小結：“糧、汗、洞、呼、冷都是左右構造的字，寫時都要左讓右，左邊偏窄，右邊稍寬?！般卟⒉皇菑纳系较轮本€排列，而是略呈弧度，第二點稍稍向外露一點，落在橫中線上。教“米字旁，“米字作“糧的左偏旁，捺要改成點，整個字才能顯得緊湊?！坝?，獨體字。要居中安排，第四筆豎寫在豎中線上。筆順規(guī)那么：先里邊，后封口?！岸舷聵嬙臁！扳赫畚呐缘拇┎妩c落在豎中線上，最后的兩點是上下排列，不能左右并列。4按筆順描紅。四、研究分角色演課本劇試演。1采用自愿報名擔當某個角色的方法，確定上臺表演的人選。2試演，表演后對“演員的表演一分為二地提出意見。3默讀課