小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)分”教案   【教學(xué)目的】一、通過(guò)察看，使門生曉得鐘面上1共有十二個(gè)大格、60個(gè)小格；曉得時(shí)針、分針是怎么樣計(jì)時(shí)的；曉得一時(shí)=60分。二、初步確立時(shí)、分的時(shí)候觀念，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)時(shí)候的良好習(xí)慣。三、培育察看本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)以及與搭檔合作交換的本領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生存、又應(yīng)用于生存，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解時(shí)候單位時(shí)、分，曉得l時(shí)60分。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)針、分針是怎么樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的瓜葛。教學(xué)過(guò)程：1、情形導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：溜溜圓，光閃閃，兩根針，會(huì)動(dòng)彈， 一根長(zhǎng)，一根短，嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)圈圈。(打一物)謎底：鐘表小朋友你們曉得2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒

2、舉行嗎？(北京)看福娃們正在進(jìn)行練習(xí)呢。出示福娃練習(xí)的情形，讓門生說(shuō)說(shuō)幾時(shí)，福娃在做甚么。2、探討新知（1）了解鐘面師：看晶晶帶來(lái)了甚么？他想考考你們，鐘面上有些甚么？(生回想)咱們邊回想邊把鐘面畫出來(lái)，好嗎？師：咱們先畫一個(gè)圓。(鐘面上有些甚么？)依據(jù)生的回答響應(yīng)的在白板上畫出。生：有時(shí)針、分針。師：咱們?cè)趺礃訁^(qū)分他們呢？生一：又粗又短時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)分針。生二：時(shí)針走得慢，分針走得快。師在白板上拖出時(shí)針和分針。生：十二個(gè)數(shù)。師在白板上謄寫十二個(gè)數(shù)。(最上面是十二，最下面是六，最右面是三，最左面是九。補(bǔ)全其它的數(shù)。)師：十二個(gè)數(shù)字平均地排成一圈，他們把鐘面均勻分成了幾個(gè)大格呢？生：十二年夜格。

3、（一塊兒數(shù)一數(shù)。）小結(jié)：原來(lái)鐘面上的這十二個(gè)大點(diǎn)把鐘面均勻分成了十二份，也就是十二個(gè)大格。搶答：十二一是幾大格？十二五是幾大格？從一四又是幾大格？生：有小格師：每一個(gè)大格中有幾個(gè)小格？師：白板拖出一個(gè)鐘面，放大，讓門生任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小格。師在白板畫小格。十二一之間有五小格，十二二之間有幾小格？那么鐘面上一共有幾小格呢？拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交換：你是怎么樣數(shù)的？生一：我是1小格1小格數(shù)的。生二：我是五小格五小格數(shù)的。對(duì)比法子，率領(lǐng)生一塊兒五小格五小格數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫出5、10、15、20應(yīng)用白板的聚光燈，去掉外圍的數(shù)，發(fā)問(wèn)：十二三有幾小格？十二六有幾小格？十二九呢？（2）了解時(shí)、分。

4、一、了解時(shí)(一)發(fā)言：一個(gè)摩登的鐘面就畫好了，在畫的進(jìn)程中，咱們知道了鐘面上有十二個(gè)大格，每一個(gè)大格中有五小格，1共有60小格，時(shí)針和分針就是通過(guò)走若干年夜格，若干小格來(lái)計(jì)時(shí)的？那末時(shí)針走幾大格是一小時(shí)呢？咱們一起來(lái)看一看。(白板演示)生：時(shí)針從十二走到一，走了一年夜格，就是一小時(shí)。(板書)（讓門生互相說(shuō)：時(shí)針走一大格是一小時(shí)。）師：你能在你的鐘面上也撥出一時(shí)嗎？生操作。師：時(shí)針從幾走到幾也是一小時(shí)。生：時(shí)針從二走到三也是一小時(shí)。師：時(shí)針在鐘面上從1個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)也就是時(shí)針走了一年夜格，經(jīng)由的時(shí)候就是一小時(shí)。(二)時(shí)針從十二走到二是幾小時(shí)？時(shí)針從十二走到三呢？時(shí)針從十二走到十二呢？三、了解分

5、。(一) 了解一分。師：那末分針怎么樣走示意一分呢？(白板演示并放大)生：分針走一小格是一分。(板書)生在鐘面上撥出一分。同桌相互搜檢。(二)了解幾分。師：分針繼續(xù)走1小格，是幾分?(二分鐘) 你怎樣曉得的呢？（分針再走一小格是二小格，就是二分。）師：那末分針從十二走到一是幾分呢？你是怎樣看的？生：分針從十二走到一是五分。分針走了五小格。師：如今分針走了幾分，奉告同桌，并說(shuō)說(shuō)怎么樣看的？生：分針從十二走到二走了10分鐘。生：一共走了10小格。師：分針從十二走到六，走了幾分？(30分，咱們?nèi)粘Ｆ椒采嬷羞€可以說(shuō)半小時(shí)。)師：分針走一圈呢？生一：60分。生二：一小時(shí)。采納時(shí)針和分針?lè)珠_商討的情勢(shì)進(jìn)

6、行教學(xué)，主要原因是力求使每位門生都能分明白時(shí)針及分針?biāo)疽獾囊饬x，為之后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（3）了解時(shí)與分間的瓜葛師：怎樣有的小朋友說(shuō)一時(shí)，有的同伙說(shuō)60分，他們之間有甚么瓜葛呢？咱們讓時(shí)針和分針一塊兒走一走，請(qǐng)你們細(xì)心察看，發(fā)現(xiàn)了甚么。(白板演示)生交換：生一： 分針走得快，時(shí)針走得慢。生二：分針走了一圈。生三：分針走了60小格。生四：分針走了60分。生五：時(shí)針走了一時(shí)。師：是的，它們同時(shí)走同時(shí)停的。撥動(dòng)你們的小鐘，咱們?cè)賮?lái)察看一下。指點(diǎn)門生撥鐘：把分針撥到十二，分針走一圈，看看時(shí)針走了若干？師小結(jié)：分針走一圈（60分），時(shí)針正好走一時(shí)，他們經(jīng)由的時(shí)候是同樣的，以是一時(shí)60分。（板書）咱們?cè)賮?lái)

7、體驗(yàn)一下。（白板演示，讓門生再次察看。）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不但囊括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成效果，還要囊括這些效果的構(gòu)成進(jìn)程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的進(jìn)程。我支配門生細(xì)心察看、自主索求、合作交換，調(diào)動(dòng)門生的多種感官，讓門生親身閱歷、體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的進(jìn)程，通過(guò)自主索求、合作交換，精確的理解一時(shí)=60分，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。3 、體驗(yàn)一分鐘，一小時(shí)有多長(zhǎng)。一 、體驗(yàn)一分。師：咱們已經(jīng)曉得分針走1小格是一分，那么一分到底有多長(zhǎng)呢？咱們靜靜坐著，感受一下。(門生默坐一分。)老師看白板中的計(jì)時(shí)器進(jìn)行計(jì)時(shí)。師：你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)仍是短？(門生自由交換。)師：咱們靜靜地坐著，感覺(jué)一分很長(zhǎng)，有

8、的小朋友快坐不住了。如今咱們輕松一下，來(lái)賞識(shí)迎迎帶來(lái)的一首歌。(播放福娃的主題歌。)師：賞識(shí)完了福娃的主題歌，你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)仍是短？(門生自由交換。)師：是啊，一分鐘，要是小朋友做喜好的事變，一下子就過(guò)去了。一分鐘還能學(xué)習(xí)呢，譬如做口算，寫字，咱們來(lái)體驗(yàn)一下吧。分組運(yùn)動(dòng)：口算，寫字。（播放一分鐘音樂(lè)，音樂(lè)入手下手時(shí)入手下手做，音樂(lè)收?qǐng)鰰r(shí)停。）全班交換一分鐘做了若干事。發(fā)言：一分鐘還能做不少事變，看：老師補(bǔ)充：銀行點(diǎn)鈔機(jī)一分鐘能點(diǎn)1500張人民幣。中央電視臺(tái)播音員一分鐘播180個(gè)字。人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約遨游飛翔30公里。一分鐘固然很短，但充分利用卻能做不

9、少事。因而，咱們要珍惜生命中的每一分鐘。這1環(huán)節(jié)的計(jì)劃，通過(guò)直接體驗(yàn)與間接感受，引誘門生認(rèn)識(shí)一分鐘的，貴重，既讓門生感受到生存與數(shù)學(xué)的聯(lián)絡(luò)，又使門生遭到珍惜時(shí)候的教育。二、感受一小時(shí)。發(fā)言：適才咱們體驗(yàn)了一分鐘有多長(zhǎng)，你曉得一小時(shí)有多長(zhǎng)嗎？就拿咱們上課來(lái)說(shuō)吧。你曉得一節(jié)課（ ）分鐘，課間歇息（ ）分，再加（ ）分是一小時(shí)。(白板上逐句出示，并依據(jù)生的回答，在白板上謄寫。)師：一小時(shí)能做什么事呢？介紹：一場(chǎng)籃球賽約莫一小時(shí)。咱們適才賞識(shí)了福娃的主題曲，一集福娃動(dòng)畫片也許13分鐘，看四-五集福娃的動(dòng)畫片也許一小時(shí)。然而咱們看電視的時(shí)候不能過(guò)長(zhǎng)哦。一小時(shí)還能做些甚么？可以回家問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一塊兒做家務(wù)事體驗(yàn)一下。4 、總結(jié)升華師：小朋友，從上課到如今已經(jīng)由了(  )分，還有(  )分就要下課了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些勞績(jī)呢？生自由交換，師依據(jù)生的回想老師在白板上拖出響應(yīng)的內(nèi)容。這節(jié)課，我還加了個(gè)細(xì)節(jié)，也是施展了白板中時(shí)鐘的功能，設(shè)置了正計(jì)時(shí)，把它放在一角，快下課時(shí)，我把它拖出，讓門生更好的領(lǐng)會(huì)到一節(jié)課有40分鐘。發(fā)言：時(shí)候?qū)γ總€(gè)人都是貴重的