人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第15課《小島》同步練習(xí)C卷

1、人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第15課小島同步練習(xí)c卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共5題；共23分)1. （5分） 多音字注音并組詞。盡_ _量_ _ _ _2. （2分） 下列成語中，完全沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a . 自作自受 洶涌澎湃 竊竊私語 哄堂大笑b . 完壁歸趙 目不暇接 自作自受 安然無怏c . 獨(dú)具匠心 前俯后仰 懸涯峭壁 秩序景然3. （8分） 比一比，選詞填空。操 躁雹 暴暴_早_風(fēng)冰_4. （4分） 組詞毯_ 寞_ 妨_ 淘_氈_ 漠_ 防_ 掏_袍_ 絞_ 臂_ 愧_炮_ 餃

2、_ 壁_ 槐_5. （4分） 根據(jù)要求回答問題。 （1） 花牛歌的作者是_，他是_派代表詩人。 （2） 花牛在草地里都做了哪些有趣的事情：_、_、_、_。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共40分)6. （11分） 課內(nèi)片段閱讀。 那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，

3、播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（1） 給加下劃線的字選擇正確的讀音。 河畔 _(bn pn) 堤坡_(d t) 恭恭敬敬_(gng gng)（2） 把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。 （3） “我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了_個(gè)故事。田老師為“我”播下了_。 （4） 文中把_比作_，形象地寫出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。 （5） 最后一句在文段中所起的作用是_。 （6） “插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是（ ） a . 對老師的感激之情。 b . 對老師的喜愛之情。7. （15分）

4、 閱讀短文，完成練習(xí)。（不會(huì)寫的字，用拼音代替）夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（shui）在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢（yn）火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃夏天的夜晚多美?。。?） 這篇短文共有_個(gè)自然段，請標(biāo)上序號(hào)。 （2） 文中出現(xiàn)的動(dòng)物有蜻蜓、_、蟋蟀、_。 （3） 找出寫“天上”的句子。（4） 短文中小飛機(jī)指_，機(jī)場指_。 8. （14分） 課外閱讀。 幸存者的記憶“大舜”號(hào)在渤海灣中再現(xiàn)了“泰

5、坦尼克”號(hào)的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。她叫董穎，今年26歲，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船的董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來，幫她穿上了救生衣。董穎看到裝船的通道上亂作一團(tuán)，她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。經(jīng)過數(shù)小時(shí)垂死掙扎后，“大舜”號(hào)傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出這個(gè)船艙的是董穎男人們再次把生的希望留給了她。不過，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看

6、到一條橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。一個(gè)男子傾盡全身之力把她頂上救生筏。當(dāng)董穎再來向他伸手時(shí)，一個(gè)巨浪將那位大哥卷入海底，再也沒有起來筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭?？梢粋€(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩。她將兩個(gè)指頭伸進(jìn)鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進(jìn)鼻子將自己嗆死。過了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒拉住，又漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時(shí)可能被反彈到海里。董穎忙將筏繩解開，又是一個(gè)浪將她送到了岸上。這時(shí)一個(gè)漁民用羽絨服包住了她，她活了下來。真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。（1） “筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了_的修辭手法，寫出了當(dāng)時(shí)_的情況。 （2） 第一段中的加點(diǎn)的“居然”表示_ 。用在這里的作用是_。作者特別提到董穎是“只身”去大連玩的原因是_。 （3） 文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是是什么？ 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共5題；共23分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、答案：5-2、考點(diǎn)：解析：二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共4