小班心理健康教案

1、小班心理健康教案:你喜歡誰課前提示:小班幼兒剛進幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì).活動目標： 1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。2、幼兒喜歡并大膽參與活動.活動準備：教學掛圖.活動過程： 1、導入活動教師對幼兒說：今天，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點都沒哭.我們用掌撥鼓勵他們！2、看圖片，理解故事。(1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容.圖片上都有誰？(有明明、壯壯，還有醫(yī)生）醫(yī)生在干什么？（在打針)壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢,沒有哭）那明明呢？

2、（明明很害怕）（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學習.（勇敢，不怕打針)（3）教師請幼兒看圖片,請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕冷.（4）教師請幼兒看圖片（三）,請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動。(5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子.3、練習(1）教師請幼兒翻開幼兒用書你喜歡誰一課，觀察圖片。（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么?（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？(4)教師總結(jié).建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。小班心理健康教案:我們來幫你課前提示:小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自

3、己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學會彼此關(guān)心和幫助.本活動通過故事我們來幫你讓幼兒學會關(guān)心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂?；顒幽繕? 1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、小動物頭飾.活動過程： 1、導入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。2、看圖片聽故事（1）教師出示圖片，有表情地講故事.（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容.雞媽媽帶著小雞去哪里？(去他們的新家）可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了)雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想

4、想他們心里著不著急呢?（非常著急）這時小鴨子說了什么呢？(我背你們過河）小烏龜說了什么呢？(我們來幫你）大象又說了什么呢？（我來幫你)小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)教師總結(jié)：我們要像小動物一樣要互相關(guān)心，互相幫助,團結(jié)友愛。3、情景表演（1）教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象.（2)教師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。（3）教師評價幼兒的表演。建議:在教學活動中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。中班心理健康教案：我的世界課前提示:每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本

5、課就是以這樣一個主題,給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界?；顒幽繕耍褐攸c目標:1、讓幼兒了解和認識自己的生活,需要來自不同方面的關(guān)心和愛.2、幼兒能講出自己想象的世界。相關(guān)目標： 1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,能以主題進行畫畫?；顒訙蕚洌和婢咄尥?、幼兒用書我的世界、白紙、彩色筆?；顒舆^程：過程1:導入1、教師拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好,我很想給大家講講我的世界的故事，你們想聽嗎?"引入主題.2、教師和幼兒一起討論,故事里小朋友的世界的故事.小朋友的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快樂嗎？你們希望自己的世界里有誰呢？總結(jié)：每個人都有一個屬于自

6、己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情.過程3:畫畫“我的世界"教師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界"的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。中班心理健康教案：離不開父母的孩子講前提示：依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護,能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分依賴的不良性格。活動目標: 1、通過活動調(diào)整幼兒過分

7、依戀父母的行為，鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。2、通過寫給家長的話，讓家長知道如何用正確的方法,糾正幼兒過分依賴家長的行為。活動準備：教師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小,共5張）；紅色、綠色彩筆若干.活動過程：過程1：導入活動教師：今天，老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！過程2：觀察并講述卡片出示第一張卡片，以提問的方式引導幼兒觀察、講述.這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手）為什么她要去拉媽媽的手呢？(因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放)你們說她做得對嗎?你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨睡呢？(幼兒根據(jù)實際情況

8、回答)教師小結(jié):我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺.玩“抽一抽，講一講”的游戲。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片，然后在教師的引導下講述此卡片內(nèi)容。（1)這個小男孩可勇敢了,不要媽媽陪，自己就睡著了.我們要不要向他學習？(要）（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了，可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎?(不對,因為媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務，所以小朋友在家要自己玩玩具）(3）晚餐的時間到了，妞妞端著一個小碗:“我要自己吃！”（妞妞做得可棒了,她不用爸爸媽媽喂,自己就開心地吃起來.我們小朋友也要向她學習，自己吃飯，自己的事情自己做）(4）晚飯過后,爸爸開始看

9、書了，可是小明一直過來吵爸爸，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎？（不對，因為爸爸有工作要忙，小明不應該打擾爸爸的工作。）過程3:涂氣球教師:看看你們書上，也有這些圖畫呢!請小朋友們翻到離不開父母的孩子一課。教師:請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。建議： 在活動中，強調(diào)自己的事情自己做，同時用我種引導性語言鼓勵幼兒大膽講述。拓展活動：此活動后，在信息欄里公布寫給家長的話,內(nèi)容為:幼兒若過分依賴家長，可采取以下方法幫助其糾正：一、調(diào)整愛的方式，或與幼兒適當?shù)姆蛛x；二、讓幼兒學會自己的事情自己做；三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),讓幼兒體驗成功的喜悅。大班心理健康教案：人人都有好朋友講

10、前提示：人是社會群體中的人。每個人可以根據(jù)個人愛好或工作性質(zhì)、活動范圍等結(jié)識好朋友.教師應讓幼兒學會留心觀察人與人日常交往的情況，學會主動結(jié)交朋友?；顒幽繕?重點目標：1、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。 2、知道家人的好朋友.相關(guān)目標：能夠說出自己和家人的好朋友?；顒訙蕚洌喊缪莶煌巧男〉谰?活動過程:過程1：導入教師提問:“每個人都有自己的好朋友.小朋友,你有好朋友嗎？"過程2：介紹自己的好朋友請幼兒說一說自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜歡你的好朋友嗎?為什么喜歡和他在一起？請一位幼兒說一說自己家中有哪些人？他們有好朋友嗎？他們的好朋友是誰?他們常常在一起做什么？

11、過程有:“找朋友”教師講述游戲情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友來.爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚;奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞;爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦；媽媽要和李阿姨一起聽音樂會；那么我干什么呢?對了,我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球.教師根據(jù)以上情節(jié),安排幼兒分別扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景.1、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我要去釣魚，誰和我一起去啊?”扮演張爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我們是好朋友,我們一起去”.兩位幼兒后拉手走到另一邊。2、扮演奶奶的站起來說:“我要去跳舞，誰和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起來說：“我們是好朋友，我們一起去。"兩位幼兒手拉手走

12、到另一邊。以此類推，讓所有的小朋友都找到自己的朋友.過程4:連線活動打開幼兒用書我們都有好朋友一課，讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。建議:在進行談話活動時，有的幼兒可能膽小，不敢在眾人面前說話,教師要加以鼓勵和引導。大班心理健康教案：關(guān)心別人，我快樂講前提示：幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點，尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動引導幼兒懂得應該從哪方面去關(guān)心別人，體驗幫助他人帶來的快樂,同時也為培養(yǎng)幼兒的責任心起到積極的推動作用。活動目標： 1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),使其富有同情心。2、體驗幫助他人帶來的快樂，懂得在被人關(guān)心和被人愛的同時，也要關(guān)心別人。活動準備

13、：教學掛圖一套?；顒舆^程:過程1 ：導入活動1、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的話題。（如班上小朋友的例子或老師自己的例子2、老師還給小朋友帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的。過程2：觀察圖畫1、觀察第一幅圖。這是在什么地方？圖上發(fā)生了一件什么事？）小明放學回家的時候,看到一個小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難過，就跑過去問她怎么了,小妹妹說,她不小心和媽媽走散了,找不到媽媽，很難過。小明說,沒事，哥哥帶你去找警察叔叔）這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的？（帶小妹妹去找警察叔叔）2、出示第二幅圖，以提問的方式引導幼兒觀察討論.圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的？(請你和鄰座的小朋友相互討論、講述）請個別幼兒回答。3、出示第三幅圖.畫面上都有誰?他們在干什么?（樂樂住院了，