2016學年Z中學上學期七年級語文教學計劃

1、2016 學年 Z 中學上學期七年級語文教學計劃 學年中學上學期七年級語文教學計劃一指導思想根據(jù) 義務教育 課程標準 以及七年級語文 義務教育課程標準實驗教科書 ，特制定 本學期教學計劃。 二學情分析我所任教班級為級班和班，共有名學生。 學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍， 發(fā)言不是很積極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng) 不強。 三本學期教材分析教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按 文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的 要求，更加注重學生的人文體驗。 以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一： 生命體驗第二單元： 人與自然之二：理想

2、信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單 元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第 六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體 系。 按人與自我 （人類生命人格人性人生等 ）人與社會（社區(qū)群體家庭民 族國家等）人與自然 （自然環(huán)境生態(tài)等 ）三大板塊組織教材，每個板塊分 若干單元 （主題），每個單元包括閱讀寫作口語交際綜合性學習兩大部分。 采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置 于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀寫 作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā) 展人格養(yǎng)成整合在一起。 致力于全面提高

3、學生的語文素養(yǎng)。 教學過程中兼顧知識和能力過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個 方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良 好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和 創(chuàng)新精神。 積極倡導和培養(yǎng)自主合作探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神。 教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注 學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。 閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立 性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生 對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。 以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息汲取知識而且是發(fā)現(xiàn)

4、自我充 實自我。 寫作口語交際部分，注意引導學生表達真情實感展示獨特個性使 學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 尤其是綜合性學習部分突出自主性主要由學生自行設計和組織活 動自主選擇確定活動內(nèi)容和方式突出合作性，特別注重探索和研究過 程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中 學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在 語文實踐中受到熏陶感染的過程。 四教學任務新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而 是學生的語文學習目標， 教材只是例子， 重要的在于學生的情感體驗。 掌握七年級 （上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會

5、運用。 學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生 語文語感打下基礎。 抓實書寫，從書寫方式方法書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他 們寫好每一個字。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)， 語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 五教學措施首先要注意教學目標的整合性。 傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程重認知輕情感重智能變化輕心理 體驗。 新課程強調(diào)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三個緯度的 有機結(jié)合。

6、其次要注意教學內(nèi)容的開放性。 要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合， 由平面轉(zhuǎn)向立體， 由封閉轉(zhuǎn)向開放， 激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文 的理解。 第三要注意教學方式的互動性。 要實現(xiàn)由少民主不平等單向傳輸向師生的和諧民主平等互動轉(zhuǎn)變。 師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。 第四要注意教學過程的活動性。 盡可能把過去由自己包辦的講解提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動， 不僅讓學生讀一讀寫一寫說一說，而且讓他們畫一畫唱一唱演一演， 做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟 于心。 (:/XX)第五注意教學手段的多樣性。 應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出 來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學 生盛知過程，促進了認知的深化。 第六要注意教學組織形式的靈活性。 要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主合作探究等靈活多 樣的學習方